Parte tres: encuentros grupales PANAMA KID

Planear el encuentro grupal: VAMOS A CONOCERNOS

Encuentro grupal Nro. 2 Fecha 14_MARZO/2024 9:00 A.MA 12.00P. M

TALENTO HUMANO RESPONSABLE

SANDRA MARINA CORONADO
Parte tres: encuentros grupales

Rol: AGENTE EDUCATIVO

LAURA RIVERA Rol: AUX PEDAGOGICA
JENNY
Servicios Desarrollo Infantil en Medio Familiar y HCB FAMI

Rol: APOYO PSICOSOCIAL

Rol:
INTENCIONALIDAD

Dar a conocer a todas las familias el logo institucional ,misión y visión donde se fortalecerá el conocernos y así saber cada una
de las inquietudes de ingreso. Se fortalecer la practica 4 PROMOVER LA CONSTRUCCION DE NORMAS Y LIMITES

EXPERIENCIA PEDAGÓGICA A DESARROLLAR CON EL GRUPO:

Se realiza el encuentro pedagógico, las agentes educativas dan la bienvenida con una canción infantil de bienvenida todas las familias con un gran abrazo y
dedicación
Se indaga el estado de salud, físico y emocional del beneficiario y los integrantes de su hogar, en donde se realiza la novedad de ingreso al encuentro
pedagógico
Se inicia la Bienvenida con un saludo, se observa la cartelera con el tema del día y la ambientación del espacio. Seguidamente se realiza la
reflexión u oración en agradecimiento a Dios por las bendiciones recibidas y por el poder compartir un día más de vida, reunidos en familias
(esta reflexión se sortea con una de las mamitas a través del juego paremos la canción, para involucrarlas a la participación) Para la
actividad rompe hielo la: Se coloca al grupo en círculo y se toman de la mano, el director quien estará en el centro, comenzara la ronda así: Amo a mi
primo mi primo vecino, Amo a mi primo mi primo German. Todos cantan y giran, de pronto el director dice: ¿Alto ahí Qué paso? (contesta el grupo) Que el
rey de Buchí Bucha ordena que se ordenen Qué cosa? (contesta el grupo) Qué todos tomen a su compañero de la izquierda por el tobillo. Que por grupos
expresen un derecho. De esta manera se van dando órdenes, que podrán ser ejecutadas en círculo o que impliquen desplazarse y regresar. Se realiza esta
actividad para integración y conocimientos de las familias

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

.

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

 Planear el encuentro grupal: :. Vamos a conocernos
Momento dos: crear y conversar
Con las y los adultos
Se brinda saludo cordial a los niños, niñas, padres, madres y/o cuidadores CON LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS
Presentación y temas de formación.
Parte tres: encuentros grupales

Se realizará actividad lúdica “colocar la pepa al aguacate”, consiste en Niños y Niñas de 0m a 11m
organizar dos grupos, un integrante de cada grupo se cubrirá los ojos con Las agentes educativas dialogaran con los niños y niñas para socializar y
una venda, y los demás lo guiaran para que coloque la pepa del aguacate conocernos los unos a los otros, por medio de una canción infantil de
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correctamente bienvenida donde se fortalecerá la unión y el compañerismo. Luego se ubica

un cartel en la pared con el logo de la fundación, misión y la visión, con
Apoyo PSICOSOCIAL ayuda de su acudiente pintaran las huellas de sus pies para plasmar

 Construcción pacto de convivencia con la comunidad
perteneciente a FTI.
 Dar a conocer la póliza de accidentes estudiantiles con los
cuales cuenta los beneficiarios.
1 año a 2 años
Las agentes educativas dialogaran con los niños y niñas para socializar y
conocernos los unos a los otros, por medio de una canción infantil de bienvenida
donde se fortalecerá la unión y el compañerismo. Luego se ubica en la pared un
cartel con el logo de la fundación, misión y la visión, se entrega a cada uno de ellos
una hoja seca la pintaran con temperas alusiva al logo para asi plasmarla en el cartel
3 años a 5 años

 Construir el control social que acompañara la vigencia 2024

Las agentes educativas dialogaran con los niños y niñas para socializar y
en la UDS
conocernos los unos a los otros, por medio de una canción infantil de
bienvenida donde se fortalecerá la unión y el compañerismo. Luego se
entrega en un cartel se ubicará el logo de la fundación, misión y la visión, se
 Dar a conocer la gratuidad del servicio y prohibición de actos entrega a cada uno de ellos una hoja seca la pintaran con temperas alusiva
proselitistas ,religiosos o políticos. al logo para así plasmarla en el cartel.

Se realizará valoración antropométrica a todos los beneficiarios, se

indagará por sus controles, seguimientos y atenciones en salud, para realizar
un diagnóstico nutricional.

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

 Planear el encuentro grupal:
Momento tres: construyendo juntos Momento cuatro: ¿Qué nos llevamos? y ¿En qué quedamos?

Para construir juntos nos reuniremos en dos grupos donde

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Las familias participaran con la creación del logo de la

La fundación, en un cartel dibujaran y con diferentes

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Materiales pedagógicos realizaran el logo como decoración

A la unidad de servicio.

QUE RECURSOS SE UTILIZARAN

 CARTULINAS
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

di
-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------
.

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

 Valoración grupal del encuentro:
Hagan un cierre al final del encuentro y escriban acá las respuestas que las niñas, niños, mujeres gestantes y sus familias dan sobre las siguientes
preguntas:
¿Cuál fue el mejor momento del encuentro? ¿Qué es lo principal que han aprendido en Algunas ideas para mejorar el
el encuentro? próximo encuentro
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Los compromisos:
Finalizado el encuentro grupal ¿A qué se comprometen las familias?
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-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

 Registro visual:
Parte tres: encuentros grupales

Pegue acá, si puede algunas fotos o recuerdos del encuentro grupal, no olviden tener un permiso firmado para el uso de fotografías.
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-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

 Valoración del encuentro grupal por el talento humano:
Acá se recoge la voz del talento humano que lideró y participó en el encuentro grupal, escriban sus respuestas:

¿Cuál fue el mejor momento ¿Cómo se vivieron las experiencias ¿Se logró la intencionalidad?, ¿Por qué?
del encuentro? pedagógicas?
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¿Cómo se vivieron las interacciones con las niñas y los niños desde su ¿Qué se puede mejorar para el próximo encuentro?
gestación?