: Parte tres: encuentros grupales

Planear el encuentro grupal:

Encuentro grupal Nro. Fecha Hora DE 8 AM A 11 AM

TALENTO HUMANO RESPONSABLE

Parte tres: encuentros grupales

ANA SORAIDA DIAZ MEJIA Rol: DOCENTE_________________________________________

Rol: AUXILIAR PEDAGOGICA______________________________
Servicios Desarrollo Infantil en Medio Familiar y HCB FAMI

LAURA CAMPO
MELIDA ACOSTA Rol: PSICOSOCIAL______________________________________
WENDY OROZCO VUELVAS Rol: NUTRICIONISTA____________________________________

EXPERIENCIA PEDAGÓGICA A DESARROLLAR CON EL GRUPO:

INTENCIONALIDAD
 Intencionalidad: fortalecer en las cuidadoras y beneficiarios la importancia que tiene el llevar buenos hábitos alimenticios y estilos de vida
saludable en los primeros años de vida
 Practica # 8 Alimentar adecuadamente a niñas y niños de acuerdo con las características de su momento de desarrollo.
 8.3. A partir de los 6 meses, las niñas y los niños continúan recibiendo leche materna y la complementan con alimentos naturales propios de la
región, preparados en el hogar.
 8.4. A partir de los 6 meses, los alimentos complementarios que reciben las niñas y los niños se sirven en taza o en plato aparte.
 8.5. La familia ofrece la alimentación al niño o niña en la variedad requerida para su adecuada alimentación. Practica #16 Participar como
comunidad en la protección y el desarrollo de las niñas y los niños.
 16.5. El grupo de atención desarrolla iniciativas colectivas para la promoción de los derechos de la primera infancia en su territorio.

Momento uno: bienvenida. Se Iniciará el encuentro brindando una afectuosa bienvenida a los usuarios y familiares y acudientes, asignaría suto gende ,
asignaría monacitos y monacitas, seguidamente les invitamos hacer la oración para darle gracias a Dios por cada uno sus beneficios. Luego
aprenderemos una canción para saludarnos, y de esta manera romper el hielo y crear un ambiente agradable para iniciar el desarrollo de las actividades.

Vamos a darnos juntos las manos, nos vamos todos a presentar.

De esta forma y enseguida aprenderemos a saludar
Un saludo de apache
Un saludo de capitán
Un saludo de elefante
Un saludo muy formal

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

 Planear
:
el encuentro grupal:
Momento dos: crear y conversar
Con las y los adultos: COMPARTIENDO NUESTROS SABERES: Con las niñas y los niños Durante este espacio se les invitara a las
Todos aquellos comportamientos y acciones que llevamos a cabo de manera cuidadoras con sus hijos a disfrutar de un baile donde ejercitaran su
repetitiva hasta incorporarlos inconscientemente en nuestra actividad diaria, cuerpo a través de la canción infantil soy una taza
Parte tres: encuentros grupales

devienen rutinas, hábitos. Cuando éstos redundan de manera positiva en

nuestra salud física, emocional y relacional, se convierten en hábitos de vida
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saludable.
El mejor momento para inculcar y por tanto, adquirir este tipo de hábitos es la
infancia, la etapa en que el niño aprende y copia comportamientos de los
adultos que le rodean y que lógicamente va a depender del contexto familiar,
social y cultural en el que el niño se desenvuelve.
Un estilo de vida saludable, fomenta una buena calidad de vida, previene
enfermedades y potencia factores de protección. Si trabajamos los hábitos
alimentarios en niños, la higiene entendida en su sentido más amplio y la
actividad física, seguramente conseguiremos que nuestros hijos maduren de
forma saludable y estable.
Los padres debemos proporcionar a nuestros hijos información sobre
alimentación saludable en niños, animarles a comer variado, a seguir un
horario regular siempre que su actividad se lo permita, a probar alimentos
nuevos y sobre todo, debemos compartir con ellos una comida al día para
intercambiar las experiencias de la jornada.
En cuanto a la higiene, los niños deben adquirir rutinas adaptadas a cada
edad, cepillarse los dientes después de todas las comidas, lavarse las manos
antes de comer, ducharse diariamente, cambiarse de ropa interior todos los
días y cuidar su aspecto personal. Poco a poco el niño debe asumir
responsabilidades referentes a su espacio y los espacios de la familia.
El cuidado del cuerpo, incluye dedicar al sueño las horas necesarias para
afrontar las jornadas escolares y extraescolares, el cuerpo requiere alrededor
de 9 horas diarias de descanso. El cansancio y falta de sueño repercute
notablemente en el rendimiento escolar y en accidentes domésticos.

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

 Planear
:
el encuentro grupal:
Valoración grupal del encuentro:
Momento tres: construyendo juntos Momento cuatro: ¿Qué nos llevamos? y ¿En qué quedamos?
Hagan un cierre
Se le pedirá a laalmadre
final del encuentroque
o cuidadora y escriban acáallas
coloquen respuestas
niño y la niñaque las niñas, LA
a una niños, mujeres
TETA gestantes y sus
PREGUINTONA familias
Luego pordan sobrede
medio las siguientes
algunas preguntas
preguntas:
distancia razonable donde ellas los motivaran a que alcancen unas conoceremos los conocimientos que las cuidadoras se llevan hoy para sus
frutas las cuales llevaremos realizando una carrera
¿Cuál fue el mejor momento del encuentro? de gateo y de esta hogares
manera podrán potenciar su desarrollo motor. ¿Qué es lo principal que han aprendido en el encuentro?
grupales

¿Cuál fue el mejor momento del encuentro?

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¿Qué es lo principal que han aprendido en el encuentro?

grupales

Algunas ideas para mejorar el próximo encuentro

¿A qué se comprometen las familias?
encuentros
encuentros

Una vez logren alcanzar las frutas se les organizara un espacio, donde
interactuarán entre ellos y podrán explorar y descubrir las texturas y
sabores de las frutas de las cuales cuidadoras les harán un rico y delicioso
pincho, de esta manera se les está motivando a proporcionarles a sus  Reproductor musical
tres:

hijos las vitaminas contenidas en estas para que tengan un desarrollo  Cartulina
 Marcador
tres:

 Frutas
 Lápices
Parte

 Cartelera
 Imágenes
Parte

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

 :

Algunas ideas para mejorar el próximo encuentro

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Registro visual:
Pegue acá, si puede algunas fotos o recuerdos del encuentro grupal, no olviden tener un permiso firmado para el uso de fotografías.

VAMOS A DARNOS JUNTOS LAS MANOS,¿A qué

NOS VAMOS TODOS
se comprometen las familias?
A PRESENTAR.
s: encuentros grupales

DE ESTA FORMA Y ENSEGUIDA APRENDEREMOS A SALUDAR

UN SALUDO DE APACHE
UN SALUDO DE CAPITÁN
UN SALUDO DE ELEFANTE
-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------
 Parte t :

UN SALUDO MUY FORMAL

UN SALUDO CON LOS OJOS
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UN SALUDO CON LOS PIES

UNA SONRISA ALEGRE
Y UNA VUELTA AL REVÉS

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

 :
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Valoración del encuentro grupal por el talento humano:

Acá se recoge la voz del talento humano que lideró y participó en el encuentro grupal, escriban sus respuestas:
¿Cuál fue el mejor momento del ¿Cómo se vivieron las experiencias ¿Se logró la intencionalidad?, ¿Por qué?
encuentro? pedagógicas?
entros grupales

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

 Parte tres: e :

¿Cómo se vivieron las interacciones con las niñas y los niños desde su
¿Qué se puede mejorar para el próximo encuentro?
gestación?
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-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------