Parte tres: encuentros grupales

Planear el encuentro grupal:

Encuentro grupal Nro. 3 FECHA: 18, 19 y 21 de julio del 2022 HORA:

TALENTO HUMANO RESPONSABLE

Parte tres: encuentros grupales

Rol:
Rol:
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Rol:
INTENCIONALIDAD Rol:

Desarrollar actividades lúdico-prácticas, que llamen la atención de niños, niñas, madres lactantes y gestantes, para potencializar habilidades
educativas naturalistas, que contribuyan a un sano esparcimiento.

EXPERIENCIA PEDAGÓGICA A DESARROLLAR CON EL GRUPO: “Observando ando, explorando voy pasando”.

Las sillas estarán dispuestas en forma circular de manera que cada uno de los participantes puedan visualizarse, de igual manera se ambientará con
recursos del medio que evoquen un espacio agradable y sereno, esta ira acompañada de música de fondo

Momento uno: Bienvenida

Se da inicio al encuentro educativo dando un caluroso saludo a las familias indagando su estado de salud y si presentan alguna novedad. Luego se
entonará la siguiente canción de bienvenida:

SALUDO

SALUDÉMONOS

Saludar las manos compañeros,

Saludar las manos, las manos saludar

https://www.youtube.com/watch?v=SM44wvZnTFo&t=20s
 ACCION DE GRACIAS:
Señor Jesús te doy gracias
por la noche que me has regalado
y este nuevo día que me permites vivir
al lado de los seres que me aman y yo también amo
mucho.
Gracias papito Dios y mamita María,
por estar siempre conmigo
y acompañarme a cada momento,
este día en tus manos para que lo bendiga

 Dinámica de activación
“LA MANÉ”

Que lo baile, que lo baile, que lo baile, que lo baile,

La mane se va poniendo, donde vaya yo diciendo,
Donde vaya yo diciendo, la mane se va a poner
Que lo baile, que lo baile, que lo baile todo el
mundo.

https://www.youtube.com/watch?v=jU_82WUdbaA
 }

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Con las y los adultos Con las niñas y los niños
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“La barita mágica” Actividad para niños y niñas:

En una caja o bolsa se meten láminas que expresen diferentes emociones. Los -Se realizara el cuento: “Pedro es una pizza”, donde se dispondran cada uno
Agentes Educativos tendrán una barita mágica en sus manos. Todos los de los niños y niñas en colchonetas y en el transcurso de la lectura se ira
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participantes sacarán al azar una imagen. Y los agentes educativos tocarán a utilizando diferente material como: Harina, agua, bolas de gel, papel de seday
los cuidadores con la barita.
aceite de masaje.
Según los vaya tocando ellos tendrán que trasformar su cara, mostrando la
expresión de la emoción que haya salido en la lámina. https://es.slideshare.net/JulioCampas/pedro-es-una-pizza

Posteriormente se realizará la canción “MUEVE EL OMBLIGO”, con la

intención de motivar el trabajo del día. a continuación, se encuentra el link: -Seguidamente se pasará a la elaboración del caballito de palo con material
https://www.youtube.com/watch?v=PfZPtn32MLU reciclable.
Para la realización del caballito de palo es necesario seguir los siguientes
Seguidamente se les brindará a las familias baja lenguas, tijeras, silicona y pasos:
una imagen sobre la naturaleza o cuidado de esta; para la realización de un
rompecabezas, donde deberán plasmarla en las paletas. 1. Palo de escoba y una media.
2. Se rellenará la media con el algodón negro o siliconado, que hará las
veces de cabeza.
3. Posteriormente se atará la cabeza al palo con tira elástica.
4. Seguidamente se pasará a decorar con la creatividad de cada
participante, el caballito con sus diferentes partes entre ellas los ojos
(botones u ojos móviles), los dientes, las orejas, la rienda, la boca, el
pelo (lana) etc.
Consecutivamente se realizará la actividad el “Rey pide”, en el aire libre, 5. Nombrar al caballo.
donde las madres gestantes, lactantes, niños y niñas deberán seguir las
indicaciones sobre los objetos o acciones que pida el rey. (Traer una piedra,
tocar una flor, traer un palo etc.)

Posteriormente se entonará la siguiente canción:

Así mismo se canta la canción
“EL TREN DEL AMOR” “EL CABALLO VERDE”:
Súbete al auto de la risa, (Ja, Ja,Ja) Yo tengo un caballo verde
Súbete a la moto de la unión (run, run) Que hace piruetas
https://www.youtube.com/watch?v=EItqquK0bE8 https://www.youtube.com/watch?v=ylWjaP0Z-20
Para finalizar este momento se hará una cabalgata.
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Momento tres: construyendo juntos
Lavado de manos y entrega de refrigerios:
Actividad para las madres gestante: A comer
A comer, a comer
Se les pedirá a las madres llevar sus ecografías, para la realización de un
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Vamos todos a comer

collage; donde las agentes educativas dispondrán del material para dicha Y nunca olvides lo que debes
creación: Lávate bien las manos antes de comer
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Come despacito y mastica bien.

Momento cuatro: ¿Qué nos llevamos? y ¿En qué quedamos?

En este momento se realizará la evaluación del encuentro la cual pretende
Posteriormente se pasará también a la siguiente creación con la hacer seguimiento a los diferentes procesos pedagógicos, para esta se tendrán
reutilización de materiales reciclables. en cuenta un juego a través de un pulpo que tendrá en sus tentáculos los
siguientes aspectos, esto se realizará a través del lanzamiento de un pimpón.
- Aspectos positivos del encuentro
educativo
- Aspectos a mejorar
- Sugerencias y recomendaciones
Vamos a construir el árbol de nuestros deseos a cada participante se les - Que se aprendió el día de hoy
entregara un trozo de cartulina, con la misma elaboraremos una hoja y una - Lo aprendido servirá para la crianza de sus
flor en la cual tanto madre como hijos plasmaran en esta a que se hijos.
comprometen con el medio ambiente, al final todos colgaran las hojas y ¿Qué recursos usaran? CANCIÓN DE DESPEDIDA
flores de una chamiza de esta manera construiremos nuestro árbol.  Palos de escoba
 Ojos móviles Chuchua, chuchua,
Luego entonaremos la canción.  Silicona El trencito ya se va
 Tijera
“LA TIERRA ES LA CASA DE TODOS”  Botellas plásticas Chuchua, chuchua,
 Cartulina Tres brinquitos voy a dar.
.La tierra es la casa de todos de todos los niños que crecen al sol de la niña  Bafle
mora y el niño cangrejo la reina mora y el rey ratón (bis) Chuchua, chuchua,
 Paletas
https://www.youtube.com/watch?v=eGAQnLG50NQ Nos volvemos a encontrar.
 Bolas de gel
 Harina Chuchua, chuchua,
 Aceite de masaje
 Valoración grupal del encuentro:
Hagan un cierre al final del encuentro y escriban acá las respuestas que las niñas, niños, mujeres gestantes y sus familias dan sobre las siguientes
preguntas:
¿Cuál fue el mejor momento del encuentro? ¿Qué es lo principal que han aprendido en Algunas ideas para mejorar el
el encuentro? próximo encuentro
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Parte tres: encuentros grupales Los compromisos:

Finalizado el encuentro grupal ¿A qué se comprometen las familias?

 Registro visual:
Pegue acá, si puede algunas fotos o recuerdos del encuentro grupal, no olviden tener un permiso firmado para el uso de foto
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