Parte tres: encuentros grupales

Planear el encuentro
grupal: 7/03/2023 1 :00 P.M - P.M – 4:00PM

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Encuentro grupal Nro.
Fecha Hora
Partetres:encuentrosgrupales
Servicio de Desarrollo Infantil en Medio Familiar

TALENTOHUMANORESPONSABLE
JHOANNA BEJARANO MARTINEZ Rol: DOCENTE
ROSA XIMENA HENAO ARIAS Rol: AUXILIAR PEDAGOGICA

INTENCIONALIDAD

EXPERIENCIA PEDAGÓGICA A DESARROLLAR CON EL GRUPO:

TEMA: MI FAMILIA Y MI TERRITORIO
Reconozco los lugares claves de mi territorio que puedan fortalecer el desarrollo de los niños y niñas, además de fortalecer a la familia su
cultura a través de conversatorios, creación de historias y pintura.

Momento uno: bienvenida

Se inicia con la bienvenida a las familias saludando de manera atenta e indagando sobre el estado de salud del niño-niña, se sigue
con el llamado a lista (RAM) y posteriormente se inicia con las actividades.
ACTIVIDAD DE BIENVENIDA
Hola para ti y para mí
Hola, hola
Para ti y para mí
Hola, hola este canto comienza así
Suavecito ligero
Me pongo mi sombrero
Se me cae lo levanto y así termina el canto
Para realizar la actividad enseñamos la letra de la canción a las familias y realizamos el baile con sus acciones
-------CuadernodeacompañamientoGrupal--------
 Planear el encuentro grupal:
Momento dos: crear y conversar
Pacto por la convivencia
Generar un clima propicio en el aspecto de la democracia
Parte tres: encuentros grupales

entre las familias que les permita pactar normas de REFRIGERIO

convivencia claves. se entonará una canción para el respectivo lavado de manos e
Dejando huellas por la convivencia invitamos a las familias a
pintar las manos y pies de sus niños para sellar en el papel
invitamos a los niños a formar el tren para iniciar la fila y tomar
bond con la huellas los el pacto de convivencia. el turno para su la vado de manos y e entregar a cada
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beneficiario el refrigerio, luego de que los beneficiarios reciban

en conformidad su refrigerio pasaremos a recoger las firmas
respectivas.

Luego las familias dibujaran las palmas de las manos y

huellas de los pies de los niños en el papel silueta para ubicar
en nuestro pacto de convivencia con los acuerdos que se Juego de piedra papel o tijera
harán en grupo. Donde se pacta el horario de atención, el Las familias realizan el juego después de dividirse en equipos para
cuidado del material de dotación, el buen trato dentro el cantar la canción que se les enseño al inicio del encuentro (hola para ti
salón… y para mi) y así saber quién inicia cantando y así logra repasar nuestra
Cruzando obstáculos. nueva canción.
 Invitamos a las familias a cruzar los obstáculos con
sus niños.
 Como pasar saltando por los aros
 Pasar por el túnel
 Dar una voltereta en la colchoneta
 Pasar la culebra

-------CuadernodeacompañamientoGrupal--------
 Planear el encuentro grupal:
Momento tres: construyendo juntos Momento cuatro: ¿Qué nos llevamos? Y ¿En qué quedamos?

Nuestro pacto de convivencia

Propósito. Construir nuestro pacto de convivencia Reflexionemos
1. Se realizará la conformación de comité de control social
Partetres:encuentrosgrupales

Las familias dibujaran las palmas de las manos y huellas de los en cada día de atención de la unidad.
pies de los niños en el papel silueta para ubicar en nuestro 2. Se socializara el protocolo de PQRSF .
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pacto de convivencia con los acuerdos que se harán en grupo.

Donde se pacta el horario de atención, el cuidado del material En un espacio democrático y participativo.
de dotación, el buen trato dentro el salón…

¿Qué recursos se usarán?

Tijeras
Cartulina
Pintura
Papel bond
Papel silueta
Colchonetas
Lápices
Balfle
usb

-------CuadernodeacompañamientoGrupal--------
 Valoración grupal del encuentro:
Haganuncierrealfinaldelencuentroyescribanacálasrespuestasquelasniñas, niños, mujeres gestantes y sus familias dansobrelassiguientespreguntas:

¿Cuál fue el mejor momento del encuentro? Algunas ideas para mejorar el próximo
encuentro
Los niños logran cantar y jugar y divertirse. Programar actividades que los niños realicen con sus madres para que
Partetres:encuentrosgrupales

poco logre ser más independientes

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¿Qué es lo principal que han aprendido en el encuentro? ¿A qué se comprometen las familias?
Se aprende la importancia de conformar un pacto de convivencia y tener
en cuenta la opinión de los demás A cumplir con lo acordado en el pacto de convivencia
Concertar un nuevo horario para la prestación del servicio

-------CuadernodeacompañamientoGrupal--------
 Valoración del encuentro grupal por el talento humano:
Acáserecogelavozdeltalentohumanoquelideróyparticipóenelencuentrogrupal, escriban sus respuestas:

¿Cuál fue el mejor momento del
encuentro?
Como los niños exploran con las pinturas y se
sorprenden al ver plasmadas sus manos y huellas
Partetres:encuentrosgrupales
¿Cómo se vivieron las experiencias ¿Se logró la intencionalidad?,¿Por qué?
pedagógicas?
Las experiencias pedagógicas se viven con un Se logra la intencionalidad al lograr concertar
poco de timidez por parte de las familias que poco

entre todos un pacto de convivencia y

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de colores en el papel a poco logran ir relacionándose con los materiales reconocer su importancia y la participación de
dispuestos y realizar las actividades los niños en el

¿Cómo se vivieron las interacciones con las niñas y los niños desde su
gestación?
Las madres gestantes interactúan con el grupo comprendiendo la importancia de
interiorizar un pacto de convivencia o acuerdos de convivencia en la vida cotidiana.
¿Qué se puede mejorar para el próximo encuentro?
Tener presente las necesidades evidenciadas en el encuentro
para ir fortaleciendo nuestra caracterización.

-------CuadernodeacompañamientoGrupal--------