SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. TÍTULO DE LA SESIÓN: Contamos 6,7,8 haciendo uso de expresiones “ encima de “ “ debajo de “

II. DATOS INFORMATIVOS:

CICLO : III
GRADO : 1 “B”
Docente: Carolina Cuba Guerrero
Área curricular: MATEMATICA
FECHA: SABADO 15 DE ABRIL DEL 2023
III.- Propósitos de Aprendizaje:

Evidencias Instrumento de Espacio de

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
evaluación aprendizaje

Resuelve  Modela objetos con formas Expresa con material concreto . Representa Lista de El aula
geométricas y sus y bosquejos los con material Cotejo
problemas transformaciones. desplazamientos y posiciones concreto la
de forma ,  Comunica su comprensión
de objetos o personas tomando posición de
movimient sobre las formas y
relaciones geométricas. como punto de referencia su objetos
oy  Usa estrategias y propia posición hace uso de utilizando las
localizacion procedimientos para expresiones – arriba- abajo- expresiones
orientarse en el espacio. detrás de- encima de- debajo de encima de-
 Argumenta afirmaciones – al lado- dentro- fuera en el debajo de .
sobre relaciones borde.
geométricas. Describe la
posición de
objetos
usando
términos
encima de –
debajo de.

COMPETENCIA TRANSVERSAL  Define Elabora materiales para representar sus vivencias, ideas, conceptos.
 Gestiona su aprendizaje de manera metas de
autónoma. aprendizaje
.

ENFOQUES ACCIONES OBSERVADAS

TRANSVERSALES

Enfoque del bien  Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman
comun responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan tomando en cuenta
su propio bienestar y el de la colectividad...

IV. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

ANTES DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
  Prepara para esta sesión una lista de cotejos con los  Lista de cotejos
nombres de los estudiantes.  Papelote
Prevé el texto e ilustraciones necesarios Cuaderno

TIEMPO: 90 minutos

V:_ SECUENCIA DIDÁCTICA:

M ESTRATEGIAS T
Los estudiantes forman grupos y jugamos el siguiente juego: Se hunde el barco” 15´

Se da las siguientes indicaciones:

Se hunde el barco y para salvarse deben colocar la mochila encima de la mesa.
Se hunde el barco y para salvarse deben colocar la lonchera debajo de la mesa.
Así sucesivamente casa objeto.

Finalizando el juego responden las siguientes preguntas: ¿ Que significa encima?¿Que significa
debajo?¿Como colocas los objetos cuando dicen encima?¿Cuando dicen debajo?
El propósito de hoy: ubicaremos los objetos utilizando las expresiones “ encima de – debajo de
“
Eliseo se va a mudar.Debe guardar lo que esta encima de su escritorio en un baul y 60
botar lo que esta debajo.¿Que hay encima del escritorio?¿Que es lo que debe botar?

Comunican con sus propias palabras lo que han entendido , planteamos

pregunatas¿ Que va hacer Eliseo?¿Que debe guardar?¿ Que hay en el escritorio?
¿ Cuantos libros hay en el escritorio?
¿Dónde estan los libros?
¿Qué hay debajo de la mesa?
Se anotan sus respuestas en la pizarra, luego la maestra explica:
Plantea preguntas que los orienten a consolidar sus aprendizajes¿ Que hicimos para
conocer las nociones encima de- debajo de - ¿ ¿ Lograron identificar las nociones “
encima “ “debajo?
Orientamos a los estudiantes para que anoten en su cuaderno lo concluido

 ENCIMA QUIERE DECIR EN UN LUGAR SUPERIOR O MAS ALTO

 DEBAJO QUIERE DECIR EN UN LUGAR INFERIOR O MAS ABAJO.
 .

¿Cuántos cuadernos hay encima de las mesas?

¿Cuántas mochilas hay debajo de las mesas?
Ahora resuelven una ficha
Colorea de color rojo las manzanas que están arriba y de amarillo las que están abajo y escribe
el número según corresponda:

- Responden a preguntas de metacognición: 10

- ¿Que aprendimos? ¿para qué aprendimos? ¿para qué nos va a servir? ¿Qué dificultades tuviste?
¿Cómo lo superaste?
- Como extensión a casa desarrollan una ficha de aplicación proporcionada por la docente

VI.- REFLEXIÓN DE LOS APRENDIZAJES

¿QUÉ APRENDIZAJE ¿QUÉ DIFICULTADES SE LES ¿CÓMO SE SINTIERON ¿QUÉ ACTIVIDADES,

OBTUVIERON HOY? PRESENTÓ? DURANTE LAS ESTRATEGIAS Y
ACTIVIDADES MATERIALES LES
PLANIFICADAS? AYUDARON EN SUS
APRENDIZAJES?

V°B° DIRECTOR PROFESORA

MAURICIO CHICOMA IPANAQUE CAROLINA CUBA GUERRERO

 Lista de cotejo

Nombres y apellidos Representa Describe la

con posición de
material objetos
concreto la usando
posición de términos
objetos encima de –
utilizando debajo de
las
expresiones
encima de-
debajo de
si no si no si no