SESIÓN DEAPRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:

Título de la Unidad de Aprendizaje:

“Retornemos con alegría logrando nuevos lazos de amistad e integración”
Título de la Sesión de Aprendizaje:
“Ubicamos objetos en el aula”
Grado : Primero
Aula : “ Roja ”
Nivel : Primaria
Docente : María Elena Villacorta Zavaleta
Fecha(s) de la Sesión: 08/03/2023
Propósito de la sesión: Representa con material concreto y gráfico la posición de objetos
utilizando las expresiones "arriba", "abajo", "encima de", "debajo de" y resuelve una ficha de
aplicación

II.
Materiales o recursos a utilizar
- Objetos diversos del aula
- Ficha de trabajo.

III.

Área curricular:

Competencia(s), capacidad(es) e desempeño(os) a trabajar en la sesión

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO PRECISADOS
Resuelve problemas Comunica su comprensión sobre Representa con material concreto y
de forma, las formas y relaciones gráfico la posición de objetos utilizando
movimiento y geométricas las expresiones "arriba", "abajo",
localización. "encima de", "debajo de" y resuelve una
ficha de aplicación
IV.

ENFOQUE TRASVERSAL VALORES ACTITUDES O ACCIONES

OBSERVABLES
ENFOQUE BÚSQUEDA DE Superación Docentes y estudiantes se
LA EXCELENCIA esfuerzan por superarse, buscando
personal objetivos que representen avances
respecto de su actual nivel de
posibilidades en determinados
ámbitos de desempeño.
V.
Momentos de la
SECUENCIA DIDÁCTICA
sesión
INICIO - Los estudiantes forman grupos y jugamos el siguiente juego: “Se hunde el barco”
- Se da las siguientes indicaciones:
10 - Se hunde el barco y para salvarse deben colocar la mochila encima de la mesa.
- Se hunde el barco y para salvarse deben colocar la lonchera debajo de la mesa.
- Así sucesivamente cada objeto.
- Finalizado el juego responden las siguientes preguntas: ¿Que significa encima?
¿Qué significa debajo? ¿Cómo colocas los objetos cuando dicen encima?
¿Cuándo dicen debajo? ¿” Encima de” con “arriba” significan lo mismo? ¿Por
qué? ¿Quién explica esa diferencia?
- Presentamos el propósito de la sesión:
HOY UBICAREMOS LOS OBJETOS UTILIZANDO LAS EXPRESIONES
“ENCIMA DE – DEBAJO DE”, “ARRIBA-ABAJO”, “ENTRE – DENTRO - FUERA”
- Proponemos normas de convivencia:
o Escuchar a nuestros compañeros.
DESARROLLO Planteamos un problema:
- La profesora les muestra la siguiente imagen a su
65 clase y pregunta. ¿Quién esta arriba? ¿Quiénes
están abajo?
- Comunican con sus propias palabras lo que han
entendido, planteamos preguntas ¿Qué mostro la
profesora? ¿Qué observaron en la imagen?
Búsqueda y ejecución de estrategias
- Guiamos en la vivenciación con los cuadernos
Formulamos las siguientes interrogantes: ¿cómo ubicaremos los libros?, ¿por
qué?;¿y los demás libros? De ser necesario, vuelven a leer la situación
problemática.
En grupo clase
Socializan sus representaciones
- Representan mediante dibujos la solución de la situación y a escribir las
expresiones de ubicación.
Reflexión y formalización
- Plantea preguntas que los orienten a consolidar sus aprendizajes: ¿qué hicimos
para conocer las nociones “encima de –debajo de”, “”arriba- abajo? ¿Lograron
identificar las nociones?
Planteamiento de otros problemas
- Trabajan las siguientes actividades en su modulo de trabajo 1.

- Hacen un recuento de las acciones que realizaron para identificar la ubicación de

CIERRE objetos empleando las nociones “encima” y “debajo”.
- Responden preguntas ¿Qué aprendimos? ¿para que aprendimos? ¿para qué
sirve lo que hemos aprendido? ¿me servirá en la vida diaria lo aprendido? ¿en
10 qué ocasiones?
Tarea para la casa
- Resuelven ficha de extensión.

VI. Reflexiones sobre el aprendizaje :

¿ Qué lograron los estudiantes en esta sesión
 ¿Qué dificultades se observaron durante el aprendizaje y enseñanza ?

LISTA DE COTEJO

Comentarios/
Criterios
Observaciones

Describe la ubicación de objetos y

Describe la ubicación de objetos y

Describe la ubicación de objetos y

las expresiones “encima de” y “debajo

con relación a sí mismo, usando las

expresiones “arriba”, “abajo”, “delante
personas con relación a sí mismo, usando

personas con relación a sí mismo, usando

las expresiones “dentro” y “fuera”.
N
o Nombres y apellidos de los estudiantes

de” y “detrás de”.

personas
0 ACOSTA MEDINA, Rihanna Cecilia
1
0 AGUAS ESCOBEDO, Ayce Kassandra
2
0 BLAS PAREDES, Eliezer Nahom
3
0 CALLE CHANGANAQUI, Mattew Sebastian
4
0 CASTAÑEDA GONGORA, Francisco Luis
5 Felipe
0 CASTILLO CASTILLO, Adrian Estefano
6
0 CASTILLO TORIBIO, Gareth Fred Jhesé
7
0 CUBAS CASTILLO, Elihal Caleb
8
0 ESCOBEDO ALVARADO, Rubi Valentina
9
1 ESCOBEDO ZAVALETA, Eileen Janice
0
1 ESQUERRE ESCOBEDO, Pablo Manuel
1
1 FLORES BENITES, Brihanna Beatriz
2
1 JULCA SAUNE, Hugo Zamir
3
1 MENDOZA BLAS, Jeyko Kanashiro
4
1 MEZA HUAMAN, Leandro Matias
5
1 NARCIZO GUTIERREZ, Ivonne Mirella
6
1 PUICON CAJAMUNE, Odri Dayanara
7
1 PULIDO CARRANZA, Victoria Khalessi
8
1 RAMOS INOÑAN, Aaron
9
2 RODRIGUEZ DESPOSORIO, Camila Ximena
0
 2 ROJAS RODRIGUEZ, Génesis Charlotte
1
2 URCIA PALACIOS, Yessenia Antuanette
2
2 VALENCIA GARCIA, Mathias Lucas Andre
3
2 VALVERDE SALAZAR, Eyvril Alexa
4
2 VEGA ESCOBEDO, Ian Alejandro
5

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DOCENTE
COORDINADOR