PERIODO DE INTEGRACION Y RECUPERACION DE LOS APRENDIZAJES

Espacio curricular: Lengua Extranjera Portugués

Docente: Karina Maricel Acosta
Año de estudio: 1ro
Ciclo lectivo: 2022

Fundamenta- Garantizar la integración de los conocimientos adquiridos en el desarrollo de aprendizaje del ciclo lectivo 2022, reforzan-
ción do saberes priorizados mediante la articulación de un trabajo integrador.
Saberes Priori- - Los sistemas de producción pecuaria, Ganadería y medio ambiente, Buenas Prácticas Pecuarias.
tarios: - Explotación, producción, productividad, Pilares de la producción animal

Producto Pro-
Lectura, análisis y producción de texto - Exposición
puesto:
SECUENCIA DE ACTIVI- SUB-PRODUCTO/PRODUC-
CAPACIDADES HABILIDADES OBJETIVOS
DADES TO PARCIAL
Encuentro 1  Identificar el  Analizar situaciones - Introducción al tema. Anotaciones sobre el anali-
-COMPRESIÓN
tema. presentadas en el desa- - Análisis de material biblio- ces de la clase
LECTORA.
-Interpretar las rrollo de las clases con gráfico de la carpeta.
actividades. el fin de generar una in- - Desarrollo de cuestionario
-caracterizar la tegración de los temas guía.
idea de cada - Puesta en común del tra-
tema. bajo en clases
Tarea interme-  Elaborar lista de carac-
dia terísticas del tema.

Encuentro 2 -Expresión oral / -Clasificar la in- -Confeccionar un Recursidad de la activi- Red conceptual
producción es- formación. esquema con la in- dad anterior.
crita -Elaborar pe- formación trabajada Selección de los
queñas opinio- en clase. temas más perti-
 nes. nentes.
-Jerarquizar la Realización de
información. opiniones sobre
los conceptos.
Confección de un
esquema los te-
mas y su relación.
Corrección de las
actividades.
Socialización del
desarrollo.
Tarea interme- 1º borrador de una red con-
dia ceptual con los temas.
Encuentro 3 Trabajo con - Argumentar - Inculcar el - Presentación de las Reflexión sobre la inves-
otros respuestas con- pensamiento consignas de traba- tigación realizada.
cretas. de investiga- jo.
-Explicar la ción sobre - Explicación de la
compresión del duda de los modalidad de desa-
tema. conceptos rrollo.
-Ampliar la infor- - Lectura y compre-
mación del tra- sión del trabajo.
bajo. - Momento de desa-
rrollo de consignas.
- Búsqueda de infor-
mación del tema
para la formulación
de respuestas.
- Entrega del trabajo
desarrollado.
- Explicación respecta
 la investigación rea-
lizada.
Tarea Interme-  Selección de material
dia de trabajo.
Encuentro 4 - Presentación de los trabajos realizados en clase.
Evaluación - Propuesta de confección de un esquema final en un afiche relacionando los temas que se anda desarrollado en trans-
curso del mes.
Propuesta de actividades de:
- Organización de la actividad final formando grupo de hasta dos integrantes.
- Proceso de elaboración del esquema
- Presentación del afiche en borrador. Corrección y preparación final.
Evaluación
- Exposición y socialización del trabajo
Cierre de la clase: preguntas orientadoras: ¿Cuál es la relación de los temas? ¿Para qué nos sirve analizar estos conceptos? ¿Con
qué idea te vas de este trabajo?
Ponderación/ valoración: cualitativa y cuantitativa ;R (regular)- 5(cinco), B (Bien)- 6(seis), B+ - 7(siete), MB (Muy Bien)- 8(ocho),
MB+ - 9(nueve), E (Excelente)- 10(diez)
Criterios De  Actividades presentadas
Evaluación  Nivel de resolución de respuestas.
 Expresión con vocabulario técnico.
 Creatividad en los trabajos.
Instrumento de evaluación: Tabla de Rubrica

Vocabulario Vocabulario Vocabulario

Saludos (formales e Informales) Saludos (formales e Informales) Saludos (formales e Informales)

Números 0-100 Números 0-100 Números 0-1000
Las profesiones Las profesiones Deportes.
 Colores Colores Comidas y bebidas
Cosas del colegio Cosas del colegio Intereses
Días de la semana Días de la semana Habilidades.
Países y Nacionalidades Países y Nacionalidades Lugares.
Expresiones útiles del idioma Expresiones útiles del idioma
Miembros de la familia Miembros de la familia
Tiempo libre y actividades Tiempo libre y actividades Gramática
Comidas y bebidas Comidas y bebidas Adjetivos Posesivos
Artículo Definido
Gramática Gramática Presente del verbo ”estar”. Sus formas
Pronombres Personales Pronombres Personales (afirmativas, negativas e interrogativas).
Artículo Indefinido Artículo Indefinido Adjetivos descriptivos
Presente del verbo ”ser”. Sus formas Presente del verbo ”ser”. Sus formas Descripción de un lugar
(afirmativas, negativas e interrogativas). (afirmativas, negativas e interrogativas). Celebraciones
Preposiciones de lugar Preposiciones de lugar Diálogos.
Descripción de lugares. Descripción de lugares. Lectura
Descripción de personas. Descripción de personas.

Comprensión lectora
Trabajo con otros
Expresión oral, producción escrita.

Habilidades lingüísticas:
Habla: que el alumno logre describir verbal-
mente una situación, un lugar, una persona
Escritura: que sea capaz de escribir un
cuento corto, descripciones de intereses.
Escucha: recuperar información de las lec-
turas, audios y videos.
Lectura: que conquiste el hábito de lectura
en la segunda legua.