Paradigmas de investigacin educativa (Koetting, 1984, 296) Dimensin Intereses Positivista Explicar, controlar, predecir Dada, singular, tangible,

fragmentable, convergente Independiente, neutral, libre de valores Generalizaciones libres de contexto y tiempo, leyes, explicaciones (nomotticas): - Deductivas - Cuantitativas - Centradas sobre semejanzas Causas reales, temporalmente precedentes o simultaneas Libre de valores Interpretativo Critico Comprender, Emancipar, criticar e interpretar identificar el (comprensin mutua potencial para el compartida) cambio Construida, Construida, holstica holstica, divergente, mltiple Interrelacin, Interrelacionados. relacin influida por Relacin influida por factores subjetivos el fuerte compromiso para el cambio Hiptesis de trabajo Lo mismo que el en contexto y interpretativo tiempo dado, explicaciones idiogrficas, inductivas, cualitativas, centradas sobre diferencias Interaccin de factores Valores dados. Influyen en la seleccin del problema, teora, mtodo y anlisis Valores dados. Critica de ideologa.

Ontologa (Naturaleza de la realidad) Relacin sujeto objeto

Propsito: Generalizacin

Explicacin: Causalidad Axiologa (papel de los valores)

Sntesis de las caractersticas de los paradigmas de investigacin Dimensin Fundamentos Naturaleza de la realidad Finalidad de la investigacin Positivista Interpretativo (racionalista, (naturalista, cuantitativo) cualitativo) Positivista lgico. Fenomenologa. Empirismo Teora interpretativa Objetiva, esttica, Dinmica, mltiple, nica, dada, holstica, construida, fragmentable, divergente convergente Explicar, predecir, Comprender e controlar los interpretar la fenmenos, verificar realidad, los teoras. Leyes para significados de las regular los personas, fenmenos percepciones, intenciones, acciones Independencia. Dependencia. Se Neutralidad. No se afectan. Implicacin afectan. investigador. Investigador Interrelacin externo. Sujeto como objeto de investigacin Neutros. Explcitos. Influyen Investigador libre de en la investigacin valores. Mtodos es garanta de objetividad Disociadas, Relacionadas. Constituyen Retroalimentacin entidades distintas. mutua La teora, norma para la practica Validez, fiabilidad, Credibilidad, objetividad confirmacin, transferibilidad Cuantitativos. Cualitativo, Medicin de tests, descriptivos. cuestionarios, Investigador observacin principal sistemtica. instrumento. Experimentacin Perspectivas participantes Cuantitativo: Cualitativo: Estadstica Induccin, analtica, descriptiva e triangulacin inferencial Sociocritico Teora crtica Compartida, Holstica, construida, dinmica, divergente Identificar potencial de cambio, emancipacin de los sujetos. Analizar la realidad

Relacin sujeto objeto

Relacin influida por el compromiso. El investigador es un sujeto mas

Valores

Compartidos. Ideologa compartida Indisociables. Relacin dialctica. La practica es teora en accin Intersubjetividad, Validez consensuada Estudio de casos. Tcnicas dialcticas

Teora practica

Criterios de calidad Tcnicas: Instrumentos y estrategias

Anlisis de datos

Intersubjetivo. Dialctico