ACTIVIDAD DE APRENIZAJE

I. TITULO: La célula (animal y vegetal).

1.1.-ÁREA: Ciencia y Tecnología.

1.2.- DOCENTE: YULI MABEL CRUZ GAMBOA

1.3.- Grado: 5° 1.4. Sección: “B” Fecha: 17 -04-2023
II. COMPETENCIA, CAPACIDAD Y DESEMPEÑO:

COMPETENCIA DESEMPEÑO CRITERIOS EVIDENCIA I DE EVAL

CAPACIDAD
 Explica el mundo Describe las diferencias entre la Reconoce las Escribir los Lista de
físico basándose en célula animal y vegetal, y explica partes de la nombres de cotejos
conocimientos sobre que ambas cumplen funciones célula animal y las partes de
los seres vivos, básicas. Ejemplo: El estudiante vegetal. la célula.
materia y energía, describe por qué el cuerpo de un
Reconoce las
biodiversidad, Tierra animal es suave en comparación
funciones
y universo. con una planta, en función del tipo
básicas de la
de células que poseen.
célula.

III.- SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

MOMENTOS SECUENCIA DIDÀCTICA

 Se saluda amablemente a los estudiantes para crear un clima de confianza.
INICIO  Se les muestra las siguientes imágenes.

 Se le plante las siguientes preguntas: ¿Qué observan en las imágenes?, ¿De qué se tratará
estas imágenes?, ¿Dónde lo encontraremos las células?,¿Qué partes tendrán dichas
células?, ¿Cuál será su función?
 Se comunica el propósito de la actividad: Hoy conoceremos las partes y funciones de la
célula.
 Se propone las normas que se trabaja en esta sesión.
DESARROLLO Planteamiento del problema:
 Escriben en su cuaderno las siguientes preguntas para resolver en forma individual.
 Formula preguntas a los estudiantes como: ¿Qué entienden por célula?, ¿Cuáles serán las
funciones de la célula?, ¿Cuál será sus partes de una célula?

Planteamiento de hipótesis:
 Se les brinda un tiempo adecuado para la elaboración de sus respuestas de las preguntas
planteadas.
 Se solicita a los estudiantes que lean sus respuestas de cada una de las preguntas y se
anota en la pizarra sus posibles respuestas.
 Se analiza con los estudiantes las respuestas anotadas en la pizarra sobre las preguntas
planteadas

Elaboración de un plan de indagación:

 El docente indica a los estudiantes que verifiquen si sus respuestas son correctas. Para eso
formulamos las siguientes preguntas ¿Cómo sabremos cuál o cuáles de las respuestas son

las adecuadas?, ¿A qué fuentes de información podríamos recurrir para buscar la

información?, ¿Será importante comprobar si nuestras respuestas son verdaderas?

Registro de datos y análisis de resultados.

Revisando información.

 Se les solicita que saquen sus tabletas para que busquen información sobre la célula animal
y vegetal.
 En base a lo anotado en sus respuestas y lo leído con la información encontrada aclaran sus
dudas.
 Escriben en su cuaderno la información necesaria sobre la célula y sus partes (animal y
vegetal).
 El docente refuerza sobre el tema.

Estructuración del saber construido como respuesta al problema:

 Se pide a los estudiantes que revisen su hipótesis planteada al inicio de la sesión y se

pregunta; ¿Fue correcta la respuesta inicial o hipótesis que se plantearon?

Evaluación y comunicación:
 Se le reparte material impreso con las partes las células (animal y vegetal) para que escriban
sus respectivas partes

Responden a las preguntas de metacognición: ¿Qué han aprendido hoy?, ¿Para qué les servirá
 lo aprendido?, ¿Qué dificultades se presentaron para el desarrollo de la actividad?
CIERRE

REFLEXIÓN: (DOCENTE)
¿Qué lograron mis estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron?

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YULI MABEL CRUZ GAMBOA ELMER W. ORBEGOSO AVILA
DOCENTE SUBDIRECTOR

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DAVID GUANILO PAIRAZAMAN LUISA OLIVARES POZO
DIRECTOR COORDINADORA

LISTA DE COTEJOS
 AREA: CIENCIA Y TECNOLOGIA
COMPETENCIA: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra y universo.
CAPACIDAD:
 Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo.
DESEMPEÑO: Describe las diferencias entre la célula animal y vegetal, y explica que ambas cumplen
funciones básicas. Ejemplo: El estudiante describe por qué el cuerpo de un animal es suave en
comparación con una planta, en función del tipo de células que poseen.
N° CRITERIOS
Reconoce las partes de la Reconoce las funciones
célula animal y vegetal. básicas de la célula.
APELLIDOS Y NOMBRES

1 ALFARO LAZAO, Brenda Ghimena

2 ALFARO MANTILLA, Kimberly Pierina
3 AREVALO SEVILLA, Héctor Franco
4 CASTRO LLANOS, Yerika Arely
5 CHAVEZ CHUN, Angela Marita
6 GARCIA AVILA, Elita Esmeralda
7 JULCA ALFARO, Ibette Grisel
8 LAZARO SEVILLA, Luis Fernando
9 LLARO AVALOS, Dana Paola
10 LUNA ALFARO, Cristian David
11 MENDOZA ALVARADO, Laura Anavel
12 MENDOZA SIGUENZA, Camila Nicole
13 MENGOLE MANTILLA, Yojany Elizabeth
14 RODRIGUEZ LLARO, Sailyn Arelys
15 RODRIGUEZ RISCO, Brenda Lizet
16 ROLDAN MENDOZA, María Elizabeth
17 SANCHEZ GRACILIANO, Héctor Enrique
18 SEVILLA ESQUIVEL, Alicia Lizbeth
19 TACULI ANDRADE, Sully Kinyinzu
20 VALDERRAMA AURORA, Luciana Briseida
21 VENTURA REYES, Lupita Yesica

OBSERVACIONES:
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¿Qué es una célula?

La célula es el componente básico de todos los seres vivos. El cuerpo humano está compuesto
por billones de células. Le brindan estructura al cuerpo, absorben los nutrientes de los
alimentos, convierten estos nutrientes en energía y realizan funciones especializadas. Las
células también contienen el material hereditario del organismo y pueden hacer copias de sí
mismas.

LA CELULA ANIMAL

PARTES DE LA CELULA ANIMAL Y SUS FUNCIONES

Membrana plasmática. Su función es delimitar la célula, envolverla y protegerla. También es la

encargada de regular lo que entra y lo que sale de la célula.
Retículo endoplasmático. Liso y rugoso El retículo endoplasmático liso se encarga de la síntesis
de lípidos. Por otro lado, el retículo endoplasmático rugoso se encarga de la síntesis de
proteínas.
Ribosomas. Su función es la de producir proteínas.
Mitocondria. Produce ATP
Complejo de Golgi. Su función es la de procesar y distribuir las proteínas a los demás
orgánulos de la célula.
Lisosoma. Su función es la de degradar los restos.
Núcleo. Es el centro de la célula. Está delimitado por la envoltura o membrana nuclear. Su
función es contener los genes. Dentro del núcleo, se encuentra el nucleolo.
CÉLULA VEGETAL
PARTES DE LA CELULA VEGETAL Y SUS FUNCIONES

Pared celular. Su función es la de proteger la célula.

Citoplasma. El citoplasma tiene diferentes funciones: producir energía y hacer de barrera

contra las moléculas H2O.

Vacuola. La vacuola es un orgánulo presente en todas las células vegetales. Se encuentra

cerrado por una membrana que se llama tonoplasto. Su función es contener fluídos como
agua, enzimas o también nutrientes. La estructura de la vacuola varía de unas plantas a otras,
según sus necesidades.

Plastos. La función de los plastos es la producción y almacenamiento de diferentes

compuestos químicos.

Cloroplastos. Son orgánulos propios de las células vegetales, cuya función es la de la

fotosíntesis. Se componen de una envoltura y contienen vesículas.

Aparato de Golgi. Su función es la de fabricar algunas proteínas.

Retículo endoplasmático. Es un orgánulo que se reparte por todo el citoplasma celular. Está
presente en las células eucariotas. Su función es la síntesis de proteínas y lípidos.

Mitocondrias. Son orgánulos de gran tamaño cuya función es la síntesis de ATP.

Membrana celular. Es la capa que limita la célula. Su función es regular la entrada y salida de
sustancias.

Núcleo. El núcleo celular es el orgánulo que se encuentra en el centro de las células eucariotas.
Su función es mantener la integridad de los genes y controlar las actividades que se llevan a
cabo dentro de la propia célula. Dentro del núcleo encontramos el nucleolo.