ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 37

Conocemos la célula

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa
1.2. Grado : 5to grado
1.3. Sección : “D”
1.4. Área : CIENCIA Y TECNOLOGIA
1.5. Duración : 3 horas
1.6. Fecha : 26 de abril del 2023
1.7. Docente : Yasmin Yataco
I. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
EVIDENCIA DEL INSTRUMENTO
COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑO PRECISADO APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
Explica el mundo físico - Identifica las partes de la célula. - Describe las partes, Lista de cotejo.
basándose en conocimientos -Explica la estructura y funciones de la célula. clases, y organización de
las células.
sobre los seres vivos;
materia y energía,
biodiversidad, Tierra y
Universo.
Comprende y usa conocimientos sobre
los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo.
 Evalúa las implicancias del saber y del
quehacer científico y tecnológico.

II. RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD

Recursos Impresos
 Ficha de aplicación
II. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD VIRTUAL:
 INICIO
Actividades de rutina diaria


Estar atentos a las indicaciones de la maestra

Tener mis materiales para realizar mi trabajo
Si tengo alguna duda preguntar a mi maestra
Tener mi lugar de trabajo limpio y ordenado

Propósito de aprendizaje:

Hoy explicaremos Qué es la célula y sus partes de la célula..

 DESARROLLO
Damos la responsabilidad a un estudiante a repartir la siguiente sopa
de letras. ANEXO 1
Posterior a ello se anota en la pizarra la lista de palabras a encontrar , a modo de carrera para ver
quién logra encontrar más rápido.Se puede hacer en pares , en grupos , etc.
• VACUOLAS
• LISOSOMAS
• RIBOSOMAS
• NUCLEOLO
• GOLGI
• CLOROPLASTO
• NÚCLEO
• CÉLULA
• MEMBRANA
• CENTRIOLO
Luego de ello se realizan las siguientes preguntas:
¿Qué palabras se ha buscado? ¿Les parece conocido o extrañas las palabras?
¿Conocen alguna de ellas? ¿ Las han escuchado?
¿Será importante para la vida?
¿Dónde podremos encontrarlas?

• Explicamos a los estudiantes que para que nuestro cuerpo pueda realizar varias funciones
como respirar, obtener energía o eliminar sustancias tóxicas, son necesarias las células que tenemos.
Para ello realizaremos varias actividades que nos permitan conocer más sobre las células.
• Planteamos siguientes preguntas:

Reflexiona sobre las preguntas:

¿Qué tienen en común los seres vivos? ¿Cómo están formados los seres
vivos? ¿Qué forma tienen las células? ¿Qué partes identificas en las
células? ¿De qué tamaño es una célula? ¿Cómo podemos observar una
célula? ¿Se pueden observar los organelos a simple vista y a través del
microscopio? ¿Qué materiales podemos utilizar para identificar las partes
de una célula?
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

- Esta situación nos lleva a preguntarnos:

¿ Todas las partes de la célula tienen las mismas funciones?

 PLANTEAMIENTO DE LA HIPÓTESIS

Muy bien, ahora te toca

escribir tu hipótesis, es
decir lo que sabes acerca de
este tema.

-Escribe tus posibles respuestas:

• Solicitamos a los estudiantes mencionen algunas posibles respuestas a la pregunta de

investigación. Luego, que las expresen en lluvia de ideas y/o las escriban en sus cuadernos.

Yo pienso que... ¿Por qué?

ELABORACIÓN DE LA INDAGACIÓN

PLAN DE ACCION

¿Qué puedes hacer para aprender más de la

célula?, ¿dónde puedes buscar información?

• Solicitamos un breve plan para realizar el experimento y recoger la información que les
permita demostrar sus hipótesis y absolver las preguntas.
• Elaboran una tabla con preguntas y al completar sus respuestas las compartirán con sus
compañeros.

-¿Qué necesito ¿En qué fuentes de ¿Qué debo anotar ¿Cómo organizaré la
investigar? información debería de la información información?
buscar? obtenida?
 Se les invita a leer una ficha informativa. ANEXO 2

RECOJO Y ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN

Responden a las preguntas

• ¿Cómo me ayudó la información en responder la pregunta de investigación?

• ¿Cómo logré comprobar mi hipótesis?

• ¿Qué pasos seguimos para lograrlo?

ORGANIZO LA INFORMACIÓN

• Comprueba tu respuesta inicial con lo que acabas de investigar a partir de

la pregunta de investigación:

CONTRASTO
 Completa la tabla: MIS HIPÓTESIS

EVALÚO Y COMUNICO MIS CONCLUSIONES

• Reflexionamos con los estudiantes sobre las actividades realizadas.

Damos a conocer las conclusiones a las cuales llegamos.

• Se escribe las conclusiones en un esquema de resumen.

• Responden las interrogantes: ¿Cómo demostramos una investigación? ¿Qué dificultades

tuvieron? ¿Cómo lo superaron?
  Pienso y reflexiono:

¿Qué dificultades tuve?

¿Me fue difícil organizar la información?

¿Me fue fácil contrastar mi hipótesis?

¿Pude llegar a una conclusión?

TAREA: Dibujo o pega alternativas para disminuir el calentamiento global.

Lo logré Estoy ¿Qué necesito hacer

CRITERIOS avanzando para mejorar?

1 Identifica las partes de la célula.

2 Explica la estructura y funciones de la célula.

LISTA DE COTEJO
COMPETENCIA: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos;
materia y energía, biodiversidad, Tierra y Universo.
TEMA: La célula
Nro Criterios Identifica las Explica la
partes de la estructura y
célula. funciones de
la célula

Alumnos
1
2
3

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30
31

32

33

34

 logrado en proceso en inicio

ANEXO 1

Encuentra las siguientes palabras:

•VACUOLAS •LISOSOMAS •RIBOSOMAS

•NUCLEOLO •GOLGI •CLOROPLASTO

•NÚCLEO •CÉLULA •MEMBRANA •CENTRIOLO

Encuentra las siguientes palabras:

•VACUOLAS •LISOSOMAS •RIBOSOMAS

 ANEXO 2

¿QUÉ ES LA CÉLULA?
Membrana
Gracias a los avances tecnológicos posteriores a la celular

invención del microscopio, los científicos pudieron Núcleo

comprobar que todos los seres vivos están formados por

Citoplasma
pequeñas celdas unidas unas a otras. Estas celdas, llamadas
células, son la mínima unidad del ser vivo.
• PARTES DE UNA CÉLULA
La mayoría de células tiene tres partes: membrana celular, citoplasma y núcleo.
a.Membrana celular.- es la parte externa de la célula que envuelve el citoplasma. Permite el
intercambio entre la célula y el medio que la rodea.
b.Citoplasma.- es un medio acuoso, de apariencia viscosa, en donde están disueltas muchas sustancias
alimenticias.
c.Núcleo.- es el centro de control de la célula, pues contiene toda la información sobre su
funcionamiento.
Órganos u organelos de una célula
Son estructuras celulares muy pequeñas, tienen diferentes formas y están en el citoplasma orgánulos
celulares La función de los organelos es de producir, transportar o eliminar sustancias o generar
energía. (Ribosomas, Mitocondrias, Ribosomas, Vacuolas, Aparato de Golgi, Retículo endoplasmático,
cloroplastos y centriolos)

RIBOSOMAS: MITOCONDRIAS. LISOSOMAS: VACUOLAS:

Son pequeñas estructuras Son las encargadas de la Son los encargados de Son bolsas encargadas
encargadas de fabricar respiración celular, la digestión celular y de almacenar agua y
las proteínas utilizando el oxígeno la eliminación de otras sustancias que
para producir la energía sustancias de desecho. extrae del medio.
que la célula necesita.
 APARATO DE GOLGI: RETÍCULO CLOROPLASTOS: CENTRIOLOS:
Son un conjunto de sacos ENDOPLASMÁTICO: Es Son organelos Son delgados
oplanados y apilados unos una red de membranas típicos de las células cilindros huecos
sobre otros. Se encarga que comunica al núcleo vegetales. Su encargados de la
de recibir y empaquetar con el exterior para función es almacenar división celular.
sustancias elaboradas por transportar sustancias. la clorofila de las
las células plantas.
APLICO LO APRENDIDO

1. Completa el esquema:

Los sere s vivo s

está n form ados po r:

cuyas partes so n:

2. Responde:

¿Por qué podemos comparar una célula con el ladrillo de una casa?
_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

3. Completar: ¿Qué función tiene cada uno?

M em b rana celu lar Citop lasm a N úcle o

Î INVESTIGA

¿Qué es el ADN y qué función cumple en la célula?

Cuestionario para la Encuesta sobre Conocimiento de las Células Madre como alternativa para la
continuación de la vida

N° SI NO

1 ¿Conoce Ud. sobre células madre?

2 ¿Sabe de alguna ventaja del uso de estas células en la

medicina?

3 ¿Qué establecimientos de salud aplican esta tecnología en

el Perú?

4 ¿Conoce algún órgano que haya sido tratado con células

madre? Mencione este órgano

5 ¿De dónde se obtienen las células madre?

6 ¿Considera Ud. que hay ventajas en el uso de esta

tecnología de las Células Madre para curar
enfermedades?