SESIÓN DE APRENDIZAJE

I.- DATOS INOFRMATIVOS

DOCENTE : Claudia Lissete Pinedo Pérez
GRADO Y SECCION : 4to “D” Santa Rosade Lima
FECHA : ----------------------- de marzo del 2023
TITULO : Las celula animal .
RECURSOS Y MATERIALES : Papelote, plumones, laptop, celular
II.- PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS Y CRITERIO DE EVIDENCIA DE
AREA CAPACIDADES EVALUACION APRENDIZAJE
EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE Explica en base a fuentes - Expone utilizando un
EN CONOCIMIENTOS SOBRE LOS SERES documentadas con respaldo organizador las partes de
Ciencia y Tecnología

VIVOS, MATERIA Y ENERGÍA, científico (las partes de célula la célula animal.

BIODIVERSIDAD, TIERRA Y UNIVERSO. anima.

-Comprende y usa conocimientos sobre los

seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo.
-Evalúa las implicancias del saber y del
quehacer científico y tecnológico.

Enfoques transversales Actitudes o acciones

VALOR
observables
Orientación al bien común. Identificación afectiva con los sentimientos
Responsabilida del otro y disposición para apoyar y
d comprender sus circunstancias.

III.- MOMENTOS DE LA SESION:

INICIO:

 En grupo de clase Saluda a los niños y a las niñas y recordamos la clase anterior sobre las partes de la célula
 . Responde a la pregunta ¿cuáles eran sus partes?
 Después de escuchar sus respuestas
Planteamiento del problema
 se formula siguiente pregunta: ¿Los animales presentan célula? ¿Qué partes tendrán? ¿Cuáles serán sus
funciones? ¿Qué características tiene?
Planteamiento de la hipótesis
 Escucha con detenimiento las hipótesis (respuestas) de los niños y anota las más relevantes en la pizarra.

Se comunica el propósito de la sesión: hoy reconocemos las partes de una célula animal, así como sus
características y funciones.
Acuerda con los estudiantes las normas de convivencia que permitirán desarrollar mejor la sesión.
- Pídeles que propongan tres normas de convivencia para la sesión.

DESARROLLO
Elaboración del plan de acción
-Coméntales que, al haber diversas respuestas a la pregunta
 ¿Los animales presentan célula? ¿Qué partes tendrán? ¿Cuáles serán sus funciones? ¿Qué
características tiene? Es necesario comprobar cuál de todas es la respuesta adecuada. Para ello,
pregunta a los estudiantes:
 ¿Qué podemos hacer para comprobar que las respuestas dadas a la pregunta problema son las
adecuadas?
-Escucha sus respuestas y anótalas en la pizarra
Por ejemplo:
  Buscar en un libro de ciencias.
 Buscar en Internet.
 Preguntarle al doctor.
 Buscar en una lámina.
 Observar y manipular una maqueta.
Felicítalos por su participación y organízalos en grupos de trabajo.
. Nos informamos y descubrimos
Se entrega a cada equipo una separata con la información del tema. (Anexo)
Recojo de datos y análisis de los resultados
• Lee la pregunta y las respuestas iniciales de los niños que anotaste en la pizarra.
Pregúntales lo que pensaban al inicio y lo que han hallado después leer la información.
Estructuración del saber construido como respuesta al problema
- Contrastan las hipótesis que plantearon al inicio de la sesión con la información leída, si tienen similitudes se
indica que lograron demostrar lo que pensaban y su hipótesis es verdadera, caso contario es falsa.
- Cada equipo presenta un organizador gráfico y comparte antes sus compañeros mediante una exposición.
Explicamos:
La célula animal es la unidad básica de todo ser vivo que forma parte del reino animal tiene funciones
específicas y algunas partes distintas al otros ser vivo como las plantas.

Evaluación y comunicación
- Identifican algunas dificultades que tuvieron para comprender el tema.
- Se indica que algunos estudiantes, o todos, tuvieron razón, porque sus apreciaciones coinciden con la
información que obtuvieron a lo largo de la sesión
- Desarrollan una ficha de actividades.
CIERRE.
- -Contestan a preguntas: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Por qué es importante conocer acerca de la célula animal?

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Subdirectora Profesora
 anexos

LA CELULA ANIMAL
La célula es la unidad básica de los seres vivos que forma parte del reino animal. Pertenece al tipo
eucarionte, es decir, se trata de una célula evolucionada porque contiene los tres elementos
necesarios como son : núcleo , membrana plasmática y citoplasma.
Características:
 Tiene un código genético que está encerrado en una estructura membranosa llamada
núcleo.
 Sus tamaños y formas son variables.
 No presenta cloroplastos ni pared celular.
 Posee centriolo y lisosomas.
 Posee organelos con membrana que tienen funciones determinadas.
 Obtiene los nutrientes necesarios para el funcionamiento desde el exterior.
Funciones
 Defensa: se encargan de la protección contra las bacterias o virus. Realizan esta función los
glóbulos blancos o leucocitos.
 Movimiento: se encargan de realizar la coordinación de los movimientos como la
contracción y la relajación. El movimiento de las células musculares pueden ser voluntarios
o involuntarios. En la locomoción participan las células musculares y Oseas.
 Soporte: las células musculares y Oseas forman los músculos y los huesos, respectivamente.
Cumplen la función de protección y sostén del esqueleto y exoesqueleto de diversas
especies.
Partes de la célula

 Estas son las partes principales de una célula

animal.
 Membrana plasmática. Su función es
delimitar la célula, envolverla y protegerla.
También es la encargada de regular lo que
entra y lo que sale de la célula.
 Retículo endoplasmático. Liso y rugoso El
retículo endoplasmático liso se encarga de la
síntesis de lípidos. Por otro lado, el retículo
endoplasmático rugoso se encarga de la síntesis de proteínas.
 Ribosomas. Su función es la de producir proteínas.
 Mitocondria. son los orgánulos de la célula animal a las que llegan los nutrientes y son
transformados en energía.
 Complejo de Golgi. Su función es la de procesar y distribuir las proteínas a los demás
orgánulos de la célula.
 Lisosoma. Su función es la de degradar los restos.
 Núcleo. Es el centro de la célula. Está delimitado por la envoltura o membrana
nuclear. Su función es contener los genes. Dentro del núcleo, se encuentra el nucleolo.

 FICHA DE ACTIVIDADES

1. Menciona las funciones de las partes de la célula animal.

2. Dibuja la célula animal e indica sus partes.