Sesión de Aprendizaje

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 2

1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa
1.2. Grado y Sección
1.3. Docente
1.4. Fecha de ejecución
: 7101
: 5to grado
: YOLANDA J. TORRES BORJAS
: Miércoles 04-05-22

2. TÍTULO: Conocemos lasfunciones de la célula

3. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS /CAPACI- DESEMPEÑO EVIDENCIA INSTRUMEN-

DADES TO DE EVA-
LUACIÓN
Explica el mundo físico basán-  Describe la  Explica cumple funciones básicas Escala de valo-
dose en conocimientos sobre los estructura de la de la célula. ración.
seres vivos, materia y energía, célula animal.
biodiversidad, Tierra y univer-
so.
Comprende y usa conocimientos
sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra y
universo.
Enfoque Transversal. De Derechos: Decide superarse ante las dificultades sin cambiar de propósi-
to y de comportamiento.

RECURSOS Y
DESCRIPCIÓN DE ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES
MATERIALES
INICIO Imágenes
 Inicio la actividad presentando la siguiente imagen muda, Tarjetas
la cual se empleará para recuperar los saberes adquiridos Cartel con
en la sesión anterior, a partir de siguientes preguntas: propósito
¿Qué es la célula? ¿Cuáles la célula más grande que exis- Ficha infor-
te? ¿Cómo se llaman los seres que tienen una célula? mativa
¿qué tipo de seres son aquellos que tienen más de una Papelote
célula? ¿Cuáles son sus partes? Plumones
 Los estudiantes escriben sus respuestas en tarjetas y las ubican alrededor de la imagen. Video
 Doy a conocer el propósito que esperamos lograr: “Explicar las funciones de la célula” Ficha de aná-
 Comunico también los criterios que evidenciarán sus aprendizajes: lisis
• Formular hipótesis. Cuaderno
• Elaborar su plan de acción.
• Organizar la información.
• Dar una repuesta final.
 Consensuamos las normas de convivencia que nos ayudarán a trabajar y a aprender mejor.
DESARROLLO
 En tarjetas metaplam escriben sus hipótesis en relación a la pregunta de investigación:
¿CUÁLES SON LAS FUNCIONES DE LA CÉLULA?

Yo creo que ______________________________________________________________

________________________________________________________________________
 Propongo que elaboren su plan de acción que les permita contrastar sus hipótesis y res-
ponder la pregunta con fundamento científico.
Plan de acción
¿Qué haré para descubrir las ¿Dónde buscaré ¿Cómo registraré los
funciones de la célula? información? datos importantes?

 Inician la ejecución de su plan de acción analizando información científica “Funciones de

la célula”, identifican información importante. (anexo 1)
 Mediante lluvia de ideas expresan lo que comprendieron de la información.
 Formalizo el conocimiento brindando ideas fuerza y con la participación de todos elabora-
mos un esquema y copian en sus cuadernos.
 Luego pido que con la información que leyeron y la explicación escuchada, escriban su
respuesta final a la pregunta de investigación.
¿CUA´LS SON LAS FUNCIOES DE LA CÉLULA?

La célula ____________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

 Los estudiantes leen su respuesta inicial y su respuesta final, identificando las diferencias
y verificando lo que sabían antes y lo que saben ahora.

CIERRE
 Reflexionamos sobre los aprendizajes logrados y la importancia del tema tratado respon-
diendo a preguntas de valoración de la actividad: ¿Qué aprendí hoy? ¿Qué acciones reali-
cé para reconocer las funciones de la célula? ¿Para qué me servirá lo aprendido? ¿Qué di -
ficultades tuve? ¿Qué más desearía saber?
 Brindo un espacio para que evalúen sus aprendizajes de acuerdo a los criterios de evalua-
ción.

Criterios para evaluar mis Lo logré ¿Qué haré para seguir mejorando?
aprendizajes SI -- NO
Formulé hipótesis a partir de la
situación presentada.
Elaboré un plan de acción.
Organicé información.

Di a conocer mi respuesta final

 En casa desarrollan una ficha práctica. (anexo)

 FUNCIONES DE LA CÉLULA

La célula constituye launidad básicay fundamental de todo ser vivo. Cualquier forma devida
necesariamente deberá estar formada porlomenos por una celula.

Cada célula constra de tres partes fundamentales: membrana, citoplasma y núcleo. Tienevida
propia y debe realizar tareas quele permitan crecer, desarrollarse y reproducirse. A estas funciones
que la célula realiza se las conoce comofunciones celulars y sonnutrición, relación y reproducción.

Nutrición celular.

Permite a la célula obtener el alimento que nceseita para formar estructuras y

para realizar las demás funcionesvitales. La energía de los nutrientes es
aprovechada en el interior de la célula a través de complejas reacciones
químicas que constituyen lo que denomina metabolismo celular.

Relación.

Mediante esta función, la célula puede reaccionar ante estímulos que se van presentando en el
medio en que viven. En primer lugar, las células deben tener la capacidad de reconocer estos
estímulos, que son como señales que se generan en el medio en que viven, para luego poder
responderlas de manera adecuada.

Reproducción celular.

Toda célula proviene de otra célula. Esta afirmación se comprueba con la manera
en que se originan las células, es decir, su reproducción.

La reproducción celular es un proceso más sencillo en comparación con la reproducción

humana, pues la primera se realiza por una simple división celular, en la que una célula
original (o célula madre se divide) en dos y da origen a dos células nuevas (células hijas)
 DEMUESTRO MIS SABERES

1. Completa el siguiente organizador visual.

2. Escribe (V) si es verdadero o F según corresponda:

a) La célula necesita alimentarse para poder vivir. ( )
b) La función de relación permite relacionarnoscon el mundo exterior. ( )
c) Algunas células pueden moverse. ( )

3. Completa los espacios, en las siguientes expresiones:

a) La reproducción es la generación de nuevos _____________________________.

b) Las funciones de la célula son: __________________, _________________ y ________________.

c) Las células sexuales son: _____________________ y _____________________.

4. Investiga y responde.
¿Qué son los virus?, ¿son células?, ¿se pueden reproducir por sí solos?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
¿Qué son las células madre?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
 ESCALA DE VALORACIÓN

Sesión: Conocemos las funciones de la célula.

Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo.

Explica las funciones de la célula

N° ESTUDIANTES Formula Elabora un plan de Organiza Da a conocer su
hipótesis a partir de la acción. información en un respuesta final.
situación presentada. esquema.
ALATA FALCON BETZI ALE-
1
JANDRA MAGDA
CALDERON LOPEZ VERONI-
2
CA ALEJANDRA
CHAMORRO MAYTA AN-
3. THUANNE MARELY

COELLO GODOY ASLAN

4. ALEJANDRO

GUISADO CONDEZO HENRY

5. JOAN KASIEL

MELENDEZ QUIROZ ARACE-

6. LY MIRELLA

NAVARRO ALOMIA JEAN

7. CARLOS

OVALLE CABEZAS XIOMARA

8 RAQUEL

PUMALAZA MINAYA ABDIEL

9. ABRAHAM ELEAZAR

RAMOS PALOMINO GIANE-

10. LLA JADE

RONDON NATALIA VALENTI-

11 NA

SALAZAR ALARCON THAY-

12 RA YAMIL

TENORIO ARANGO SEBAS-

13 TIAN ARMANDO

YNCA QUISPE MARIA FERN-

14. ANDA

MARENCO MALAVE DELIANYER-

15.
LIN DE LOS ANGELES
16.
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