COOPERATIVA ESPECIALIZADA DE EDUCACIÓN DEL PITAL HUILA LTDA.

COLEGIO COOPERATIVO “DOMINGO SAVIO”

REGISTRÓ DANE 341548000191
NIT. 891.103.065-4
PITAL – HUILA

PLANES DE AULA
GRADO 2º
Asignatura: Matemáticas
Grado: Segundo
Número De Horas Por Semana: 04
Docente: Elizeth Arrigui Torres / Luisa Fernanda Bermeo Herrera.
Periodo: 1

Desempeño: Ejecuta ejercicios con claridad sobre conjuntos y reconoce acertadamente los números de tres, cuatro y cinco cifras, realiza
operaciones de adición y sustracción, así mismo utiliza diferentes estrategias de solución de problemas cotidianos por medio de
relaciones matemáticas adecuadas e identifica los cuerpos geométricos según sus características.

INDICADOR DE DESEMPEÑO CRITERIOS DE

SEMANA CONTENIDO ACTIVIDADES I.A.P OBSERVACIONES
DESEMPEÑO TRANSVERSAL EVALUACIÒN

Reconozco ▪ Relación de los Se tendrá en cuenta en el

▪ Conjuntos ▪ Juego cintas y ▪ Creatividad
significados del momento de realizar las
conjuntos con pelotas grupales
número en ▪ Características de ▪ Orden en el actividades y desarrollo de
separación de reconocimiento y
1y2 diferentes material temas los conocimientos
un conjunto. apertura al tema. cuaderno y en el
contextos reciclable. previos, las fortalezas y las
salón.
(medición, conteo, ▪ Representación de ▪ Teoría consignada debilidades de cada
comparación, un conjunto. ▪ Comportamiento. estudiante en el momento
en el cuaderno.
codificación, de desarrollar un tema para
localización entre ▪ Mecanismos ▪ Pertenencia y no ▪ Ejemplos ▪ Conocimientos iniciar procesos
otros). de medida pertenencia. previos. pedagógicos acordes al
vivenciales u
tales como: el ritmo de aprendizaje de
▪ Cardinal de un ejercicios con ▪ Agilidad al
metro, la regla,
materiales del cada estudiante.
cinta métrica, conjunto. desarrollar talleres.
entre otros. medio.
▪ Todos – alguno –
▪ Taller didáctico.
ninguno.
▪ Practica registrada
en cuaderno.
 Describo, Concepto de
▪ Subconjuntos. ▪ Apertura de tema ▪ Leer, escribir y ordenar
Se tendrá en cuenta
comparo y fracción con seguimiento a debilidades
materiales con trabajo en números hasta tres en cuanto a reconocimiento
cuantifico ▪ La centena.
3y4 inmediatos, como ábaco. cifras, indicando el y lectura de número de tres
situaciones con valor posicional de sus
números, en comida, colores, ▪ Números de tres ▪ Ejercicio dinámico cifras y proceso de refuerzo
dibujos, entre cifras. a estudiantes que las
diferentes cifras el tiburón de los
otros. ▪ Conocer y utilizar los presenten.
contextos y con ▪ Lectura y escritura números grupal.
diversas números de manera
de números. ▪ Práctica de
representaciones correcta.
▪ Relación de orden reconocimiento,
. lectura y escritura ▪ Orden en el cuaderno.
▪ Aproximaciones de números en el
▪ Apropiación del tema.
cuaderno.

Resuelvo y ▪ Adición sin ▪ Actividad ▪ Distinguir la adición

Se tendrá en cuenta el
formulo continuo refuerzo y
Concepto de reagrupar botones de de forma clara y
problemas en proceso en compañía de
fracción con colores, ordenada.
situaciones ▪ Términos de la los padres de familia en
materiales ejercicios de
aditivas de ▪ Tener clara la cuanto a debilidades en
inmediatos, como adición adición, con fin la adición y sustracción
composición y de comida, colores, ▪ Adición de familiarizar el diferencia entre
5y6 de números y sus
transformación. dibujos, entre tema. propiedades de la
reagrupando propiedades.
otros. suma.
-Resuelvo y unidades ▪ Ejercicio en
formulo ▪ Adición tablero. ▪ Agilidad al resolver
problemas en una operación de
reagrupando ▪ Practica en
situaciones de adición.
decenas cuaderno taller
variación
proporcional. ▪ Propiedades de la en clase.
adición ▪ Tarea de repaso
▪ Propiedad en casita.
asociativa de la
 suma.
Maneja Se tendrá en cuenta el
▪ Sustracción sin ▪ Trabajo con ▪ Creatividad
operaciones continuo refuerzo y
Uso diversas básicas con desagrupar plastilina proceso en compañía de
estrategias de apertura del tema ▪ Imaginación.
7y8 distintos ▪ Términos de la los padres de familia en
cálculo materiales y guiado por la cuanto a debilidades en
sustracción ▪ Diferencia entre
(especialmente actividades docente en la la adición y sustracción
cálculo mental) y ▪ Sustracción primera hora de operaciones.
utilizando la de números y sus
de estimación estética, clase. ▪ Letra y números propiedades.
desagrupando
para resolver imaginación, decenas ▪ Teoría claros.
problemas en pintura. Entre
▪ Sustracción consignada en
situaciones de otros. ▪ Comportamiento en
cuaderno de
desagrupando
sustracción. apuntes. clase.
centenas
▪ Ejemplos y
▪ Prueba de la
talleres prácticos
sustracción
para disolver el
▪ Adición y tema.
sustracción ▪ Taller general
combinadas
repaso del primer
periodo
académico.
Relación de los Calcular sumas y restas, Se tendrá en cuenta que
▪ Repaso general ▪ Socialización
conjuntos con comprobando el resultado aquellos procesos que
Reconozco separación de temática primer taller de repaso obtenido con estimación quedaron vacíos en el
propiedades de los material reciclable periodo. y despejo de
9 y 10 lógica. estudiante se deben
números (ser par, dudas e
▪ Evaluaciones potenciar y reforzar en la
ser impar, etc.) y inquietudes.
finales primer primera semana del
relaciones entre
periodo. ▪ Evaluación segundo periodo
ellos (ser mayor
académico.
que, ser menor ▪ Retroalimentación final primer
que, ser múltiplo y revisión de periodo.
de, ser divisible evaluaciones.
por, etc.) en
▪ Revisión
diferentes
contextos.