“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

Planificación del Proyecto

Participativo
COPAE

CENTRO DE EDUCACIÓN
BASICA ALTERNATIVA:
FE Y ALEGRIA 48

A—MIGUEL RIMARI ARIAS

_________________________________________
__________

INTEGRANTES:

 MARITZA CRUZ SARANGO

 GRACIANA CALDERON CORNELIO
 ELOY CASTILLO SAAVEDRA.
 RICARDO WONG TRELLES

2022
 PROYECTO PARTICIPATIVO ESTUDIANTIL

I. Datos generales:

 I.E: CEBA “FE Y ALEGRIA Nº 48

 Nivel: BASICA ALTERNATIVA
 Director(a): MARITZA CRUZ SARANGO
 Equipo de docentes Prof. MARITZA CRUZ SARANGO
Prof. GRACIANA CALDERON CORNELIO
Prof. ELOY CASTILLO SAAVEDRA
Prof. RICARDO WONG TRELLES

I. IDENTIFICACIÓN DEL ASUNTO PÚBLICO EN EL CEBA

1. FAMILIAS DISFUNCIONALES

2
 ESQUEMA DEL ÁRBOL DE PROBLEMAS
Efecto 1: Aumento de familias Efecto 2: Efecto 3:
disfuncionales familias problemáticas ante la
Efectos Mujer sumisa ante el poder del sociedad
Madres embarazadas a corta varón. Familias incultas al respeto ante
edad. las otras familias de su
alrededor.

Problem
a FAMILIAS DISFUNCIONALES

Causa 1: Causa 2: Causa 3:

Causa: Falta de información sobre el amor y Baja autoestima de la mujer debido al Malas relaciones y comunicación
Nivel 1 sexualidad machismo y la pobreza. permanente entre los padres

Causa 3.a: hijos que viven solo con un

Causa 2.a: solo padre
Causa 1.a: Causa 1.b:
Agresión entre los padres
Causa: Separación o divorcios Madres solteras en
Causa 3.b: Hijos que viven solo con los
Nivel 2 cada hogar
Causa 2.b: abuelos
Poder económico del varón ante la
mujer.
Causa 3.c: deserción escolar a temprana
edad.
 ESQUEMA DEL ÁRBOL DE OBJETIVOS
Impacto 1: Impacto 2: reducción de Impacto 3: mejor organización Impacto 4: comprensión
Cumplir con lo establecido familias disfuncionales familiar en el hogar familiar: padres e hijos
IMPACTOS

OBJETIVO
GENERAL REDUCIR EL INCREMENTO DE LAS FAMILIAS DISFUNCIONALES

Efecto Directo 1: Tomar conciencia de Efecto Directo 2: Mejorar la autoestima de Efecto Directo 3: Mejorar las relaciones y
manera informada en cuanto al amor y la la mujer para hacer frente al machismo y comunicación entre los padres separados.
OBJETIVOS sexualidad. el economicismo.
ESPECÍFICOS

Producto 3.a: Diagnóstico de las familias

Producto 1.a: Producto 1.b: Visitar a Producto 2.a: Establecer de los centros poblados de los periféricos
Representantes del los hogares de las alianzas estratégicas con las
COPAE y el CEBA familias involucradas autoridades locales (teniente,
solicitan a la en este hecho a fin de juez de paz, clubes de madres). Producto 3.b: Charla: frente a las familias
PRODUCTO disfuncionales
Municipalidad brindar ayuda .
delegada de cada socioemocional
periférico a fin de Producto 3.c: Formación de un
desarrollar charlas responsable por cada periférico a fin de
informativas para informar casos suscitados
familias.
2
II. SELECCIÓN DEL ASUNTO PÚBLICO

Descripción del problema

En los periféricos de Palominos, Tejedores, Pueblo Libre y los

Zapatas del distrito de Tambogrande, provincia y
departamento de Pura se visualizan casos de familias
disfuncionales ocasionadas por la falta de información sobre
el amor y la sexualidad, asi como la baja autoestima de la
mujer debido al machismo y a la pobreza, como a las malas
relaciones y comunicación entre los padres. Dando como
resultado el divorcio y separación asi como la discusión entre
padres y los hijos que viven solo con un solo padre.

III. DISEÑO DEL PROYECTO PARTICIPATIVO

III.1. Objetivos

Reducir la disfuncionalidad familiar en los

periféricos donde brinda servicio el CEBA Fe y
Alegría 48
III.2. Justificación

a. Justificación educativa (Relación del asunto pública en la vida de los estudiantes.

Los estudiantes de los periféricos de Palominos, Tejedores, zapatas y pueblo libre
del CEBA Fe y Alegría 48, preocupados por los casos de familias disfuncionales
en sus centros poblados de donde residen. Brindaran alternativas de solución
conjuntamente con aliados tales como autoridades de la zona (Ronda Campesina,
Codelo, Juez de Paz etc.) a fin de disminuir estos casos.

b. Justificación social (Relación del asunto público con las políticas públicas del
Estado)

Las municipalidades delegadas, de los centros poblados donde se encuentran

estos periféricos realizaran un censo poblacional específico para detallar y
conocer cuántos casos de familias disfuncionales existen en cada lugar y como
brindar mejoras en estas familias a fin de poder recuperar el bienestar entre
padres e hijos.

III.3. Beneficiarios del proyecto. ¿A quién está dirigido el proyecto?

BENEFICIARIOS METAS CARACTERÍSTICAS

Directos 83 estudiantes del CEBA Los estudiantes asumen el
compromiso por disminuir
estos casos, y está n
dispuestos a participar
para que se produzca un
cambio positivo.

04 docentes Docentes comprometidos e

involucrados en mejorar la
calidad de vida alrededor
del CEBA.
Indirectos Vecinos alrededor del CEBA Familias que sufren la
disfuncionalidad familiar y
que a su vez busca solució n
ese problema social

2
 III.4. Definición de actividades

Objetivo general Objetivos específicos Actividades

Reducir la Tomar conciencia de Representantes del COPAE y el CEBA solicitan a la
disfuncionalidad manera informada en Municipalidad delegada de cada periférico a fin de
familiar en los cuanto al amor y la desarrollar charlas informativas para familias.
periféricos donde sexualidad. Visitar a los hogares de las familias involucradas en
brinda servicio el este hecho a fin de brindar ayuda socioemocional
CEBA Fe y Alegría 48 Mejorar la autoestima Establecer alianzas estratégicas con las autoridades
de la mujer para hacer locales (teniente, juez de paz, clubes de madres).
frente al machismo y Establecer alianzas estratégicas con representantes
el economicismo. de programas (programa junto, pensió n 65) de la
jurisdicció n.
Establecer alianzas estratégicas con los
representantes de la junta vecinal y/o ronda
campesina
Mejorar las relaciones Diagnó stico de las familias de los centros poblados de
y comunicació n entre los periféricos
los padres separados. Presentació n del informe del diagnó stico.
Charla: frente a las familias disfuncionales
Formació n de un responsable por cada periférico a
fin de informar casos suscitados
Estrategias para intervenir en casos de familias
involucradas
Estrategia para prevenir caso directos en las familias

2
 III.5. Cronograma de actividades

CRONOGRAMA (MESES)
ACTIVIDAD METAS RESPONSABLES
abr may jun julio agos sept
 Representantes del 2 reuniones
COPAE y el CEBA
solicitan a la 1 carta
Municipalidad delegada
x
de cada periférico a fin
de desarrollar charlas
informativas para
familias.
 Visitar a los hogares de 3 familias
las familias involucradas Por mes
en este hecho a fin de x x x x x
brindar ayuda
socioemocional
 Establecer alianzas 2 alianzas
estratégicas con las
autoridades locales x
(teniente, juez de paz,
clubes de madres).
 Establecer alianzas 1 alianza
estratégicas con
representantes de
x
programas (programa
junto, pensió n 65) de la
jurisdicció n
 . Establecer alianzas 1 alianza
estratégicas con los
representantes de la x
junta vecinal y/o ronda
campesina
 Diagnó stico de las Estudio de
familias de los centros campo
x
poblados de los
periféricos
 .Presentació n del 1 informe
x
informe del diagnó stico.
 Charla: frente a las 2 charlas
x
familias disfuncionales
 Formació n de un 4 responsables
responsable por cada
periférico a fin de x
informar casos
suscitados
 Estrategias para Formació n de
intervenir en casos de grupos x
familias involucradas
 Estrategia para prevenir Formació n de
casos directos en las grupos x
familias

2
III.6. Presupuesto del proyecto. ¿Cuánto dinero necesitamos?

Concepto Costo Costo Costo por Costo por

Obj Actividad
(B/S) unitario total actividad O.E.
Representantes del
COPAE y el CEBA
solicitan a la Presentación de
Municipalidad delegada oficios a
0.20 5.00 5.00
de cada periférico a fin Instituciones
de desarrollar charlas públicas
OE-1 informativas para 60.00 
familias.
Visitar a los hogares de Pasajes
las familias involucradas Para trasladarse en
10.00 50.00
en este hecho a fin de moto taxi 55.00
0.20 5.00
brindar ayuda
socioemocional
Establecer alianzas
estratégicas con las
Documentación
autoridades locales 0.20 10.00 10.00
(teniente, juez de paz,
clubes de madres).
Establecer alianzas
estratégicas con
representantes de
OE-2 Pasajes 1.50 30.00 30.00 45.00 
programas (programa
junto, pensión 65) de la
jurisdicción
. Establecer alianzas
Presentación de
estratégicas con los
oficios a
representantes de la 0.20 5.00 5.00
Instituciones
junta vecinal y/o ronda
públicas
campesina
Diagnóstico de las Papel
0.20 20.00
familias de los centros Lapicero
2.00 10.00
poblados de los Impresión 85.00
0,50 5.00
periféricos Copia
0.50 50.00
.Presentación del Documento
5.00 20.00 20.00
informe del diagnóstico. 205.00
OE-3
Charla: frente a las  
Capacitador 50.00 100.00 100.00
familias disfuncionales
Formación de un
responsable por cada
periférico a fin de
informar casos
suscitados
Estrategias para
intervenir en casos de
familias involucradas

2
 Estrategia para prevenir
casos directos en las
familias
Costo
310.00
Total

III.7. Evaluación y seguimiento del proyecto participativo

Evaluación: ¿Cómo sabemos que estamos avanzando? (Matriz de objetivos e

indicadores)

Objetivos Indicadores Medios de verificación

Objetivo La comunidad educativa del CEBA participa en la  Informe de acontecimientos

general reducción de casos de familias disfuncionales. de casos suscitados.
OE 1  Aceptación de parte de cada municipalidad  Ficha de observación
delegada para realizar charlas.
 Aceptación de parte de la municipalidad  Ficha de observación
delegada para tener acceso a los casos
obtenidos
 4 responsables que apoyan al CEBA  Informe de las alianzas
estratégicas

OE 2
 80% de apoyo de las autoridades en los  Informe de las alianzas
compromisos asumidos estratégicas
 80% de apoyo de los representantes de cada  Informe de las alianzas
entidad estratégicas
OE 3  80% de alumnos participan del diagnóstico  Encuesta
 100% de la información  Informe del diagnóstico
 Asistencia del 90% de estudiantes  Lista de asistencia
 4 estudiantes comprometidos con brindar la  Lista de cotejo
información solicitada.

 80% de estudiantes cumplen con lo  Ficha de observación

planteado

 80% de alumnos valora su compromiso  Ficha de observación

asumido