FASE 1 – RECONOCIMIENTO DEL CURSO

FANNY MILETH NIETO BALCAZAR

GRUPO COLABORATIVO: 199

TUTOR (A): MARIA DEL PILAR AGUILAR

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES (ECSAH)

UDR BORDO CAUCA

2022
 Introducción

En la presente actividad se logrará en la parte individual como colaborativo explicar

los conceptos relacionados al ámbito familiar ubicándolos en el marco de la sociedad

contemporánea. También diferenciar las diferentes tipologías familiares a través de

ejercicios de análisis en un contexto real, a través de una línea de tiempo, y dos matrices

donde se resolverá la tipología de unas familias y la matriz donde se explicará lo revente a

la película “Mi familia”.

Objetivos

 Reconocer y describir la organización de las familias.

  Instaurar los principios, así como los diferentes cambios que se dan dentro de

las familias.

 Identificar los conflictos y fortalezas de las familias.

 . 
 1. Representar a través de una línea de tiempo (Autor – Año – características de la

época) el desarrollo histórico de la familia, incluyendo los aspectos de la

posmodernidad que han influido en este proceso.

Línea de tiempo:
https://www.canva.com/design/DAFMihEl9-A/fqAuo0_IN0Xr77yDr4ZYbA/watch?
utm_content=DAFMihEl9-
A&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

2. Realizar matriz No.1, eligiendo cada estudiante una tipología familiar: (Nuclear -
Extensa - Monoparental - Reconstituida – Homoparental), describiéndolas en una
totalidad de 30 palabras (máximo) por cada columna.

Tipología Definición Descripción de las Referencias Bibliográfica

características y
dinámica y convivencia
familiar
Nuclear Conformada por Las responsabilidades la Gutiérrez de Pineda Virginia, "La familia
padres e hijos, llevan los padres. colombiana de hoy y la de las dos últimas
éstos dos son décadas", en: Perspectiva de la familia hacia el
unidos por lazos Las familias nucleares año 2000, Comfama, Medellín,
de modernas son 1990, https://www.redalyc.org/pdf/1051/10511
consanguinidad, normalmente pequeñas en 4277009.pdf
conviven bajo el tamaño y tienden a ser
mismo techo lo íntimas.  
que trae consigo
sentimientos Se caracterizan por su
profundos de diversidad.
afecto, intimidad e
identificación. Sus miembros viven en un
mismo techo.

Existe una cooperación
económica en ambos
padres.

 
3. Cada estudiante contactará 1 familia (pueden ser de cualquier tipología) con la que

se desarrollará el proceso práctico del curso, desde el paso 1 al paso 4. Debe

diligenciar la matriz N°2 con los datos requeridos, respetando la confidencialidad de

la información suministrada. Importante: La familia debe tener hijos desde los 6 años en

adelante (edad escolar) y no tener vínculos emocionales con el estudiante.

IDENTIFICADOR FAMILIA Municipio Barrio Composición y

(primera letra de Tipología características
cada apellido) de la familia
L. M Nuclear Cali Valle del Ciudad Conformada
Cauca Córdoba por los padres
y un hijo de 10
años, unidos
por el
matrimonio
hace 13 años.

A partir de la dinámica familiar presentada en la película “Mi Familia” la cual puede

consular en el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=DYdawHjNlL8 y las

lecturas de la Unidad 1 deben responder y diligenciar la siguiente matriz en relación con :

Nombre de cada Etapa Factores de Factores de Factores de

del Ciclo Vital vulnerabilidad Generatividad o Generatividad o
de cada etapa protectores en la protectores en la
del ciclo vital familia en cada familia en cada
etapa del ciclo etapa del ciclo
vital vital

Noviazgo A pesar que los Respeto mutuo

problemas el cual permitía La más visible es
económicos u una relacion la del tío
de legalidad emocional Californio y los
 que se hicieron estable. compañeros de
presentes no trabajo, quienes
fue un motivo le brindaron todo
de separación su apoyo.
Adaptación y ajuste al Separación a Siempre Familia, amigos,
matrimonio raíz de la trataron de comunidad.
deportación de establecer un
su esposa, ambiente
problemas familiar cálido y
económicos y sin discordias, a
emocionales pesar de su
condición de
migrantes
existían
modelos
sociales que
facilitaban un
enfrentamiento
positivo a la
sociedad.
Escolaridad Falta de redes Amplias redes Docentes,
institucionales sociales y familiares,
familiares de amigos
apoyo, solo uno
de sus hijos
aprovecho estas
redes
institucionales
para convertirse
en un abogado.

Adolescencia Ausencia de Hay una acción Familia, amigos,

apoyo social, que estuvo entidades
malas presente gubernamentales,
compañías, siempre a lo
percibir la largo de la
acción de matar película y fue
a alguien, unión familiar,
se caracterizó
por no tener
ninguna
disfuncionalida
d considerable.
Salida de los hijos del Al ser una A pesar de ser La comunidad, la
hogar familia extensa un hogar familia, siempre
no todos humilde se pudo estuvo apoyando
 tuvieron una notar que a sus hijos sin
adecuada prevalecía el importar sus
educación que respeto, dialogo actividades y
les facilitara y algo muy comportamientos.
enfrentarse a la importante la
sociedad, motivación de
Sindicado de afrontar la vida
homicidio y con lealtad.
expendio de
droga.
Nido vacío Dedicación de Siempre se La familia
su tiempo a sus estableció una
hijos, la comunicación
relacion directa en la que
estrecha que se establecían
establecieron normas claras y
con sus hijos, flexibles.
el miedo que
profesaba de
quedarse solos.
 CONCLUSIONES.

Con la realización de esta actividad se logró analizar la

película. Por otro lado, aprendimos lo que es

psicosociales promueven el bienestar, ya que fomenta y promueve lainvestigación y

mejorando las capacidades que como psicólogo en formación debemos tener para poder

realizar un buen trabajo en la praxis en nuestra vida profesional

 Referencias Bibliográficas

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