TALLER PARA PADRES

“El arte de la resolución de conflictos”

I. DATOS GENERALES:
CICLO /
TALLER PSICOPEDAGÓGICO Primaria
GRADO
FECHA (S) DURACIÓN 60 min

NOMBRE DEL PROYECTO El arte de la resolución de conflictos

- Karol Patricia Yaguno Huancollo
PSICÓLOGO
- Hanyie Esthefany Pampamallco Chuma

II. Propósito de la sesión.

En este taller se enseña a los padres de los alumnos a identificar los problemas que pueden
surgir en sus relaciones con sus hijos. Los padres aprenderan a identificar y describir los problemas,
lo que les ayuda a abordarlos de manera más efectiva.

III. PROCESO MENTAL, SUB PROCESO E INDICADORES

ÁREA Y SUB ÁREA INDICADORES
Área: Relación interpersonal
- Habilidad para comunicarse efectivamente.
- Compresión
- Empatía.
- Control emocional.
- Comunicación.
- Capacidad para comprometerse.

- Habilidad para resolver problemas.

IV. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

PROCESOS DE LA ACTIVIDAD
SECUENCIA ESTRATÉGICA DE LA RECURSOS Y
MOMENTOS TIEMPO
SESIÓN MATERIALES
I Al ingresar al aula de sesión nos
N presentaremos ante los padres y luego se Hoja boom 15 min
I le entregará una hoja para que ponga su
C nombre cuando se le indique. Corrector.
I
O Luego se les indicará que cantaremos Lapiceros.
una canción:

Titulada “TODAS LAS PROMESAS”:

le pediremos a los padres que cante, la

canción mencionada (ANEXO N° 1), al
ritmo del psicólogo esto se realizará con la
finalidad de preparar a los padres y así

P
 desarrollar la sesión más fácilmente.

Al terminar se preguntará si les encanto

la canción y que es o que, los padres
pueden mencionar sobre el mensaje de la
Presentación canción, esto se hará con la finalidad de
ver su memoria de trabajo. Proyector
Laptop
Video.

Objetivos de la Luego el facilitador mencionara el objetivo

sesión. de la sesión a desarrollar, así como el 7 min.
proceso a seguir durante toda la sesión, se
le preguntará si tiene alguna duda.

Para motivar a los padres se mostrará un

Motivación. video en la pizarra, se le pedirá que se
concentre, para que entiendan el objetivo Proyector
del video: (ANEXO N°2) Laptop 7 min.
Se realizará una o dos preguntas sobre Video.
el video.

El facilitador mencionara que

desarrollaremos una dinámica.

Dinámica. Dinámica “Pausa activa”

La dinámica consiste en hacer grupos

pequeños y darles un problema, luego cada
grupo deberá buscar posibles soluciones
(ANEXO N°3). 7 min.

D El facilitador pide que lo escuchen

E atentamente pues va a contar una historia. Estar atentos 12 min.
Ideas Clave
S Esto con la finalidad de poder desarrollar el
A tema de hoy.(ANEXO N° 4).
R Reforzando lo Para reforzar lo aprendido y practicado el
R aprendido facilitador pedirá que los padres puedan Se le brindará los 7 min.
O participar libremente sobre el tema tratado materiales
L hoy necesarios para
L que pueda seguir
O practicando.
El facilitador pedirá a los padres que en
C su casa se den un tiempo para conversar 5 min.
I con sus hijos sobre los problemas que
E tengan en su vida diaria y dar una solución
tarea
R juntos.
R
E

P
 ANEXO N°1

Cantico

TODAS LAS PROMESAS

Todas las promesas del Señor Jesús
Son apoyo poderoso de mi fe
Mientras luche aquí buscando yo su luz
Siempre en sus promesas confiare
Coro
Grandes, fieles
Todas la promesas que el señor ha dado
Grandes, fieles,
En ellas yo por siempre confiaré.

Todas sus promesas para el hombre fiel

El señor, por su Palabra, cumplirá;
Y confiado sé que para siempre en él
Paz eterna mi alma gozará

Todas las promesas del Señor serán

Gozo y fuerza en nuestra vida terrenal;
Ellas en la dura lid nos sostendrán
Y triunfar podremos sobre el mal.

ENLACES DE VIDEO:
https://www.youtube.com/watch?v=9U-55-X7sAg

ANEXO N° 2

ENLACES DE VIDEO:
https://www.youtube.com/watch?v=SjUEc6y0kFM

P
 ANEXO N° 3

Dinámica “Pausa activa”

Materiales:.un caso de problema

Tiempo: 10 min
Población: grupos de personas
Objetivo: Estimular la proactividad del salón.

Procedimiento:
Seguir al facilitador.
.

ANEXO N°4
FICHA DE ENTRENAMIENTO DE MEMORIA DE TRABAJO

Consigna: El evaluador deberá contar un breve cuento o historia, esta historia contará y narrará una
serie de hechos que generen conflictos, por ejemplo:

"Casa tomada" de Julio Cortázar

La historia trata de explicar cómo un padre y su hijo se distanciaron por un problema de comunicación.

La historia de Pablo.
Un día Pablo estaba muy emocionado por ir una fiesta con sus amigos así que rápidamente decidí preguntarle a
su papá si podría asistir pero, él estaba enojado por su trabajo y dice que no puede ir.

Pablo se enoja mucho y trata de insistir pero, solo genera que su papá se enoje mucho más y lo castiga por una
semana así que se pone a llorar y pasaron varios días sin hablarse porque ambos están enojados por la
situación.

Paso 2: Una vez hayas finalizado con la narración deberás preguntar a los estudiantes, ten en cuenta
que esta parte es prácticamente el corazón del taller aquí los niños se desenvolverán y aprenderán a
resolver conflictos:
¿Cuál era el conflicto?
¿Crees que si la comunicación hubiera sido buena el conflicto se solucionaría?
¿Crees tú que los personajes sufren de estrés?
¿Cómo hubieras solucionado tu problema?

Paso 3: Una vez que hayas terminado con esta parte termina mencionando un versículo
bíblico que fomente la enseñanza:

Proverbios 20:7- "Justo es quien lleva una vida sin tacha; ¡dichosos los hijos que
sigan su ejemplo!"

P
P