“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la

conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

PLAN DE TRABAJO PSICOPEDAGÓGICO:

PROGRAMA PARA REDUCIR LOS NIVELES DE AGRESIVIDAD EN NIÑOS
DEL 6TO GRADO DE PRIMARIA DE LA I.E. 31554 “JOSE CARLOS
MARIATEGUI”

I. DATOS GENERALES:

1. Dirigido al nivel primaria de la I.E. 31554 “JOSE CARLOS MARIATEGUI”

2. N° de participantes: 01
3. Número de sesiones: 04 SESIONES
4. Fechas de ejecución: de Abril a 8 de Mayo
5. Lugar: PSICOPEDAGÓGICO

I.1 RESPONSALES:

 AREA PSICOPEDAGOGICO: POCCOMO CASTILLO, Sandra Mariela

 SUPERVICION: PS. ROSALES DELGADO, Zonia Luz
 DIRECTOR: NEFF GONZALES, Saenz

II. FUNDAMENTACION:
El presente Plan de Trabajo del área Psicopedagógica se elabora con la finalidad de
contribuir al bienestar del estudiante reduciendo sus índices de agresividad para fortalecer
el área afectiva, cognitiva y social del alumno.

El área Psicopedagógico, está comprometido con el desarrollo integral de los estudiantes,

siempre al servicio de la I.E. 31554 J.C.M y con bases sólidas de información científica.

Durante estos días se realizara sesiones de tutoría de manera presencial e individual a un

alumno del 6° grado de primaria, en donde, bajo el asesoramiento de la Ps. Zonia L.
Rosales Delgado, y la intervención de la Int. Sandra Mariela Poccomo Castillo, se realizara
talleres y/o sesiones para reducir los niveles de agresividad en estudiantes del 6to grado de
primaria.

III. OBJETIVOS DE TALLERES

III.1 Objetivo general:

Fortalecer los vínculos afectivos del alumno reduciendo sus niveles de agresividad dentro
del aula de clases, la comunidad educativa, como también dentro de su entorno familiar
generando de esta forma un buen clima familiar.

III.2 Objetivo específico:

Para la sesión 1 “TOLERANCIA A LA FRUSTRACION” tiene por objetivo

fomentar habilidades para gestionar la frustración de forma adecuada para que el
niño guarde la calma ante imprevistos dentro del aula guardando la calma y
sobrellevando el problema de la mejor manera.
 Para la sesión 2 “RESOLUCION DE CONFLICTOS” tiene por objetivo mejorar
la calidad de la toma de decisiones y de la solución de problemas, facilitando la
comunicación abierta
Para la sesión 3 “CONTROL DE EMOCIONES” tiene por objetivo desarrollar
habilidades para generar emociones positivas, desarrollando así una mayor
competencia emocional, identificando sus emociones y las emociones de los
demás.
Para la sesión 4 “TECNICAS DE RELAJACION Y RESPIRACION” tiene como
objetivo primordial reducir los niveles de estrés en el niño, mejorar su bienestar
físico y emocional, mejorar su concentración, dormir mejor, etc.

III.3 Metodología:

Expositiva – participativa.
Desarrollo de manera presencial – individual.
Dinámico.
Materiales didácticos.

IV. DIAGNOSTICO FODA DEL NIÑO:

DEBILIDADDES AMENAZAS
● Se enoja con facilidad. ● No contar con video cámaras en
los salones y pasillos del colegio
● Pierde el control de sus
para monitorear.
emociones.
● No contar con servicios de
● Intolerante a la frustración.
internet para las clases y los
● En ocasiones no se comunica de talleres.

forma asertiva con sus padres,

maestros y compañeros.
● No hace caso a las normas y
reglas establecidas en casa.
FORTALEZAS OPORTUNIUDADES
● Le gusta mucho cantar. ● Apoyo de sus padres.

● Le encanta jugar al futbol. ● Contar con la asesoría de una

psicóloga.
● Tiene motivación activa.
● Interacción con los compañeros
en tiempo real.
 V. PROGRAMACION DE ACTIVIDADES:

SESION N°1
“APRENDER A GESTIONAR MIS EMOCIONES NEGATIVOS”

OBJETIVO: Fomentar habilidades para gestionar las emociones de forma adecuada en su vida
cotidiana guardando la calma y sobrellevando el problema de la mejor manera.

ETAPAS METODOLOGIA ACTIVIDAD RECURSOS TIEMPO LOGROS

SI NO
Presentación  La facilitadora dará la bienvenida al
INICIO
alumno y dirá lo gustosa que es  Ninguno 10
trabajar con él. minutos

Experiencia  La facilitadora entregara una hoja y 25

DESARROLLO vivencial un lápiz para que el participante  Hoja Bond minutos
analice y dibuje el semáforo de las  Lápiz
emociones y dibuje una emoción  Borrador
que está sintiendo ahora mismo.  Colores
 Pelotitas

Reflexión  La facilitadora hará una reflexión de

CIERRE 10
lo que se ha trabajado.
minutos

SESION N°2
“CRIAR A LOS NIÑOS SIN VIOLENCIA”
OBJETIVO: Fortalecer el mejoramiento de un desarrollo sano, un mejor manejo de
habilidades y seguridad, alejados del maltrato físico y psicológico.

ETAPAS METODOLOGIA ACTIVIDAD RECURSOS TIEMPO LOGROS

SI NO
Presentación  La facilitadora dará la bienvenida a
INICIO
los padres de familia y dirá lo  Ninguno 10
gustosa que es trabajar con ellos. minutos

Experiencia  La facilitadora entregara imágenes 25

DESARROLLO vivencial de Crianza sin violencia, donde  Tijera minutos
tendrán que cortar y pegarlos en  Goma
hojas de colores.  Colores

Reflexión  Se le hará ver un video reflexivo

CIERRE
sobre la violencia.  Laptop 10
https://www.youtube.com/watch?v=ByD1-  Parlantes minutos
 c8ZBx4

 La facilitadora hará una reflexión de

lo que se ha trabajado.

SESION N°1
“MANEJAR JUGANDO LA FRUSTRACIÓN”
OBJETIVO: Aprender tolerar la frustración, para que el niño pueda enfrentarrse de forma
positiva a la vida cotidiana
ETAPAS METODOLOGI ACTIVIDAD RECURSO TIEMP LOGRO
A S O S
SI NO
Presentación  La facilitadora dará la bienvenida al
INICIO
alumno y dirá lo gustosa que es  Ninguno 10
trabajar con él. minutos

Experiencia  La facilitadora entregara tres 25

DESARROLL
O
vivencial pelotitas y tres conos de cartón para  Pelotitas minutos
que el participante pueda armar una  Conos
torre con ello.
Reflexión  Se le hará ver un video reflexivo
CIERRE
sobre la pelota roja.  Laptop 10
 Parlantes minutos
https://www.youtube.com/watch?
v=nQFzMV5yZ5I

 La facilitadora hará una reflexión de

lo que se ha trabajado y dará las
gracias.

SESION N°3
“RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS”

OBJETIVO: Mejorar la calidad de la toma de decisiones y de la solución de problemas,

facilitando la comunicación abierta.

ETAPAS METODOLOGIA ACTIVIDAD RECURSOS TIEMPO LOGROS

SI NO
Presentación  La facilitadora dará la bienvenida al
INICIO
alumno y dirá lo gustosa que es  Ninguno 10
trabajar con él. minutos

Experiencia  La facilitadora entregara dos hojas 25

DESARROLLO vivencial con imágenes y un lápiz para que el  Imágenes minutos
participante analice y escriba qué  Lápiz
situaciones se muestran en las  Borrador
imágenes, también deberá de dar
soluciones.
Reflexión  La facilitadora hará una reflexión de
CIERRE
 lo que se ha trabajado. 10
minutos

SESION N°4
“CONTROL DE EMOCIONES”

OBJETIVO: Fortalecer la calidad de la toma de decisiones y de la solución de problemas,

facilitando la comunicación abierta.
ETAPAS METODOLOGIA ACTIVIDAD RECURSOS TIEMPO LOGROS
SI NO
Presentación  La facilitadora dará la bienvenida al
INICIO
alumno y dirá lo gustosa que es  Ninguno 10
trabajar con él. minutos

Experiencia  La facilitadora entregara imágenes 25

DESARROLLO vivencial de las emociones, el participante  Imágenes minutos
tendrá que expresar que emoción a  Lápiz
sentido.  Plumones
 Después se le entregara una hoja con  tijera
imágenes que deberá correlacionar.

Reflexión  La facilitadora hará una reflexión de

CIERRE 10
lo que se ha trabajado.
minutos

SESION N°4
“TÉCNICAS DE RELAJACIÓN Y RESPIRACIÓN”

OBJETIVO: Mejorar la calidad de la toma de decisiones y de la solución de problemas,

facilitando la comunicación abierta.

ETAPAS METODOLOGIA ACTIVIDAD RECURSOS TIEMPO LOGROS

SI NO
Presentación  La facilitadora dará la bienvenida al
INICIO
alumno y dirá lo gustosa que es  Ninguno 10
trabajar con él. minutos

Experiencia  La facilitadora entregara imágenes 25

DESARROLLO vivencial de las emociones, el participante  Lápiz minutos
tendrá que expresar que emoción a  Borrador
sentido.  Colores
 Después se le entregara una hoja con
imágenes que deberá correlacionar.
 Reflexión  La facilitadora hará una reflexión de
CIERRE Video 10
lo que se ha trabajado.
reflexivo minutos

VI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

ABRIL MAYO
ACTIVIDADES
Coordinación con la maestra 1
encargada.
Elaboración de la 1° sesión de: 10
“TOLERANCIA A LA
FRUSTRACIÓN”
Elaboración de la 2° sesión de: 19
“RESOLUCIÓN DE
CONFLICTOS”
Elaboración de la 3° sesión de: 24
“CONTROL DE EMOCIONES”
Elaboración de la 4° sesión de: 1
“TÉCNICAS DE RELAJACIÓN Y
RESPIRACIÓN”
 ANEXOS

SESIÓN 01
“TOLERANCIA A LA FRUSTRACIÓN”

TÉCNICA DEL SEMAFORO

ARMANDO UNA TORRE CON PELOTAS

SESIÓN 02
“RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS”
 SESIÓN 03

“CONTROL DE EMOCIONES”
 SESIÓN 04
“TÉCNICAS DE RELAJACIÓN Y RESPIRACIÓN”

TECNICA DE RELAJACIÓN ASISTIDA (MUSICA Y RELATAO)