Título: “El valor de la comunicación para una crianza positiva en el hogar”

Objetivo: La importancia de la comunicación como mediadora entre el impulso y la acción

para prevenir la violencia, además, como forma de integrar a los niños en el mundo de los
otros.

Sesiones Metodología Materiales Tiempo

Sesión 1 ● Se dará la bienvenida a los participantes,

asimismo, el facilitador se presentará.

● Dinámica: “¡Qué lío, qué ruido!”

Consiste en dos ejercicios, en el primero, los
participantes formarán una ronda, y, a la cuenta
de 3, todos al mismo tiempo gritarán su nombre,
cantidad de hijos y su numero de telefono, al
hablar todos a la vez, se producirá tal bulla que la -Cartulina
comprensión será dificultosa; se pedirá a -Diapositivas
reflexión, concluyendo que ante el desorden es
imposible comunicarse, y la importancia de 45 min
escucharse, después de ello, cada uno dirá los
datos pedidos anteriormente, pero por turnos,
para observar la diferencia. Para el segundo
ejercicio, los participantes siguen en ronda. Se
coloca en el centro del círculo una cartulina donde
hay escrita una sola palabra: COMUNICACIÓN. Y
se invita a compartir palabras o ideas que estén
relacionadas con este concepto. Mediante este
ejercicio se busca que los participantes puedan
introducirse en el tema de la comunicación
aportando las nociones que ellos pudieron pensar
sobre la misma.

● Se expondrá contenidos tales como:

- Qué es la comunicación
- Para qué sirve la comunicación
- Elementos de la comunicación

Sesión 2 ● Dinámica: “Preguntas orientadoras”

Se dividirá a los participantes en grupos de 5 u 8
personas, se entrega a cada grupo una hoja con
algunas preguntas, y se les pide que las lean, -Diapositivas
reflexionen y compartan verbalmente sus -Cartulina
respuestas con el resto del grupo. Las preguntas -Hojas con 45 min
pueden ser: preguntas
-¿Cómo comunica mi hijo las emociones? -Plumones
-¿Puedo entenderlo y esperar a que se exprese?
¿Cómo respondo? ¿Logro ser claro y coherente
entre lo que digo y lo que hago?
-¿Con quién puedo hablar sobre lo que me pasa
 a mí? ¿Por qué elijo a esa persona?
-¿Cómo influyen la televisión, el celular y la
computadora en la comunicación familiar?
Una vez respondidas entre todos, se les pide que
registren sus conclusiones en cartulinas.

● Se expondrá contenidos tales como:

- Estilos de comunicación
- ¿Cómo comunicarme con mi hijo?

Sesión 3 ● Se reproducirá el video “Problemas en la

familia”.
Al terminar, darán su participación mediante Diapositivas
preguntas tales como: “¿Qué les pareció el 45 min
video?” “¿Cuál es el mensaje del video?” “¿Cómo
se sentiría si sucediera eso en su familia?”
Después de ello, los padres comentarán cómo
solucionarían el problema usando un adecuado
estilo de comunicación en familia, para proceder a
crear un rol playing de la solución creada.

● Se expondrán contenidos tales como:

- Estilos de crianza

Sesión 4 ● Se plantean los acuerdos de convivencia. Material 40 min

● Se trabaja una Dinámica Rompehielo. audiovisual
● Se realiza una actividad "Mi actitud es un Ilustraciones
espejo", enfocada en la comunicación no
verbal, como el lenguaje corporal y el tono
de voz. Los padres pueden explorar cómo
estos aspectos influyen en la efectividad
de la comunicación.
● Reflexión.

Sesión 5 ● Se plasman los acuerdos de convivencia. Post it. 45 min

● Se inicia la dinámica rompehielo.
● Se organizan ejercicios para mejorar la
escucha activa. Los padres pueden
practicar con parejas y aprender a
expresar sus pensamientos y sentimientos
de manera asertiva.
● Retroalimentación.

Sesión 6 ● Se proporciona a los padres casos Diapositivas 45 min

hipotéticos o reales de situaciones en las Papelotes
que la comunicación asertiva podría ser Impresiones
beneficiosa. Invita a los padres a analizar
los casos y a proponer soluciones
basadas en la asertividad.
● Se resuelven preguntas en base a las
experiencias de las familias.
● Cierre y reflexión.
● Entrega de infografias.
● Folleto informativo