Coordinación de Educación Zonal 6

ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “MIGUEL HEREDIA CRESPO”

PROYECTO 4 - SEMANA 2

Proyecto: “Aprendiendo desde mi escuela”

Días Áreas Actividades

Lunes Lengua y Tema: Aprendamos con la letra H.
11-10-2021 Literatura
Observemos juntos docente y estudiantes el vídeo acerca de la H-
h, luego contestarás preguntas de forma verbal acerca de lo que
observaste https://www.youtube.com/watch?v=ueftTaJc2uk dejo
el link y la imagen como referencia, para que en algún momento
lo vuelvas disfrutar.

¿De qué se trata el video que acabaste de observar?

¿Qué le pasó a la h?

Escucha las indicaciones que te da tu maestra.

Observa los siguientes gráficos y menciona en voz fuerte la serie
silábica de H-h.

En compañía de tu maestra menciona la sílaba ha-he-hi-ho-hu que

hace falta para completar la palabra. En tu cuaderno de trabajo

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puedes copiar las siguientes actividades o imprimir si está a tu

alcance.

Observa y menciona el nombre de cada gráfico, luego lee y

ordena las sílabas para formar palabras.

Luego que has trabajado junto a tu maestra, es hora de realizar la

siguiente actividad.

ACTIVIDAD

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Con ayuda de tus padres o una persona adulta busca la

pág.141 del Texto de Lengua y Literatura y realiza las
actividades 1, 2 y 3 y la pág. 142 las actividades 4 y 5 te dejo
de referencia la imagen.

Estudios Tema: Medios de Comunicación y transporte.

Sociales Subtema: Medios de Comunicación

Acompáñame a observar el siguiente video de” Medios de

Comunicación” te dejo el link del video para que en tus tiempos
libres lo puedas observar https://www.youtube.com/watch?v=9-
POvA_RubU te presento la captura del video para que te guíes.

Tu docente ahora te hará algunas preguntas referentes al video

que acabaste de observar y responderás de forma verbal.
¿De qué trata el video?
¿Qué medio de comunicación ocupan más tu familia para
comunicarse?
¿Cuál medio de comunicación crees que es más importante en la
actualidad?

RECUERDA:
Los Medios de comunicación son instrumentos o forma de
contenidos por el cual se realiza el proceso de comunicación.

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Luego que has trabajado junto a tu maestra, es hora de realizar la

siguiente actividad.

ACTIVIDAD

Con ayuda de tus padres o una persona adulta busca la

pág.44 del Texto Integrado de EE.SS. y realiza la actividad 16,
te dejo de referencia la imagen.

Martes Matemáti Tema: Suma de números naturales hasta el 10

12-10-2021 ca
Observa, analiza y describe la siguiente imagen. Escucha
atentamente las indicaciones que dará tu maestra y responde
verbalmente las interrogantes planteadas.

Las caras opuestas de un dado siempre

suman 7. Anímate a decir cuáles son las
caras ocultas. ¿Qué parejas se pueden
formar?

Lee, observa y analiza e la información y los gráficos que se

encuentran en el texto de Matemática página 78, te dejo las
imágenes para que te guíes. Cumple en clase con las siguientes
órdenes:

Con}las regletas se pueden sumar cantidades con 10 unidades, es

decir, hasta formar una decena.

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Para verificar una suma se pueden utilizar las regletas. Luego de unir
dos regletas se las reemplaza por una sola que representa la suma.
Observa el ejemplo.

Recuerda siempre: Sumar es juntar dos o más cantidades para

formar una cantidad nueva y mayor.

En compañía de tu docente realiza la actividad 1, 2 y 3 del texto

de Matemática, pág. 79. Observa las imágenes como referencia.

1. Dibuja las frutas que faltan para completar 10 y escribe la

suma correspondiente.

2. Usa contadores como fichas, granos u otros objetos.

Completa los números que faltan para que cada suma sea
igual a 10.

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3. En parejas, representen las operaciones y el resultado con

regletas. Pinten del color que corresponde. Cuenten y
escriban el resultado.

Luego que has trabajado junto a tu maestra es hora de realizar la

siguiente actividad.
ACTIVIDAD

Con ayuda de tus padres o una persona adulta vas a realizar la

siguiente actividad.
Resuelve la actividad 1,2 y 3 de la pág. 83. Te dejo la imagen del
texto para que te sirva de guía. (para resolver la act. 3 guíate con
los colores de las regletas de la pág. 78)

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Ciencias Tema: La relación

Naturales Subtema: Los sentidos
Escucha las indicaciones de tu maestra.

Observemos juntos docente y estudiantes el siguiente video

referente a los sentidos del ser humano.
https://www.youtube.com/watch?v=FedXtehiVIcTe dejo el link
para que en algún momento lo vuelvas a disfrutar y la imagen
como referencia.

Tu maestra realizará algunas preguntas referentes al video,

contéstalas de forma verbal.
¿Cuántos sentidos tenemos los seres humanos?
¿Qué sentido nos permite saborear la deliciosa fruta que cogí del
árbol?
¿Con qué sentido puedo escuchar el canto de los pájaros?
¿Qué sentido nos permite ver las plantas y las flores de colores?

Acompáñame a leer la siguiente información, debes de estar muy

atento.
¿Sabías qué…? La relación es una función vital que permite que
nuestro cuerpo esté en contacto con el mundo y actúe sobre
él. Los sentidos nos permiten realizar todas estas actividades.

Observa y describe junto a tu docente las siguientes imágenes que

se encuentran en el texto integrado de Ciencias Naturales Pág. 38,
41 y 43, vamos juntos marcando cada una de las actividades 1, 5,
6, 7, 11, 12 y 13 que realizan nuestros sentidos, te dejo la imagen
para que te guíes:

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Luego que has trabajado junto a tu maestra, es hora de realizar las

siguientes actividades.

ACTIVIDAD

Con ayuda de tus padres o una persona adulta busca la Pág. 39,
40 y 42 del Texto Integrado de Ciencias Naturales y resuelve las
actividades 2, 3, 4, 8, 9 y 10. Te dejo la imagen del texto para que
te sirva de guía.

Miércoles Lengua y Tema: Organizo mis ideas.

13-10-2021 Literatura
Lee, observa y analiza la información y los gráficos que se
encuentran en el texto de Lengua y Literatura página 145, te dejo
las imágenes para que te guíes. Cumple en clase con las
siguientes órdenes;

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Escucha atentamente las indicaciones que dará tu maestra y

responde verbalmente las interrogantes planteadas.

¿Qué hace el niño para no olvidar lo que tiene que comprar?

En compañía de tu docente realiza las actividades 2 y 3 de la pág.

146 y 147 las páginas ,4 y 5. Observa las imágenes como referencia.

Luego que has trabajado junto a tu maestra es hora de realizar la

siguiente actividad.

ACTIVIDAD

Con ayuda de tus padres o una persona adulta vas a realizar la

siguiente actividad.
Resuelve la actividad 6 y 7 de la pág. 148 y la actividad 1 de la
página 149.Te dejo la imagen del texto para que te sirva de guía.

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Matemáti Tema: Suma de números naturales hasta el 10 (Refuerzo)

ca
Observa, lee y analiza el siguiente problema matemático. Escucha
atentamente las indicaciones que dará tu maestra y cumple en
clase con las siguientes órdenes:
Isabelita y Pablo Luis han agrupado manzana de color verde
¿Cuántas manzanas hay en el primer y en el segundo conjunto?
¿Cuántas manzanas hay en total?

Observa y cuenta cuantas galletas hay en cada situación, dibuja

las que sean necesarias hasta tener 10, finalmente resuelve la suma.

Cuenta cuantas zanahorias hay en cada conjunto, en los

recuadros escribe el número que hace falta para tener el total de
10 zanahorias.

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Escribe dentro de los recuadros en blanco números que

sumándolos den 10 como resultado, en algunos casos necesitaras
2 y en otros 3 números.

Luego que has trabajado junto a tu maestra es hora de realizar la

siguiente actividad.

ACTIVIDAD

Con ayuda de tus padres o una persona adulta vas a realizar las
siguientes actividades. Copia en el cuaderno de trabajo y si está a
tu alcance puedes imprimir.

Observa y cuenta cuantas galletas hay en cada situación, dibuja

las que sean necesarias hasta tener 10, finalmente resuelve la suma.

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Escribe dentro de los recuadros en blanco números que

sumándolos den 10 como resultado, en algunos casos necesitaras
escribir 2 y en otros 3 números.

Jueves Ciencias Tema: Recursos naturales

14-10-2021 Naturales Acompáñame a leer la siguiente información, debes de estar muy
atento.
¿Sabías qué…? Los recursos naturales se clasifican en:
Renovables y son las plantas, los animales, el agua y el suelo.
No Renovables tenemos el carbón, gas natural y el petróleo.

Observa y describe junto a tu docente las imágenes y destaquemos

juntos hechos relevantes de ellas, te dejo las imágenes para que te
guíes.

RECURSOS RENOVABLES

RECURSOS NO RENOVABLES

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Tu maestra realizará algunas preguntas referentes a las imágenes

de los recursos renovables y no renovables que acabaste de
observar, contéstalas de forma verbal.
¿Por qué debemos cuidar los recursos naturales renovables?
¿Para qué utilizamos los recursos no renovables?
¿Si se derramara el recurso no renovable como el petróleo en el río
que crees tú qué sucedería?

Luego que has trabajado junto a tu maestra, es hora de realizar las

siguientes actividades.

ACTIVIDAD

Para esta actividad necesitas la ayuda y supervisión de tus

padres o alguna persona adulta, cumple con las siguientes
instrucciones.

En tu cuaderno o carpeta de trabajo de Ciencias Naturales.

1. Recorta de libros o revistas reutilizables y pega 4 recursos
naturales renovables y 4 no renovables.

Recursos renovables Recursos no renovables

Estudios Tema: Medios de Comunicación y transporte.

Sociales Subtema: Medios de Transporte

Continuando con la clase del día lunes sobre los “Medios de

Comunicación y transporte” analicemos la imagen que lo
encontramos en la pág.43 del Texto integrado de EE.SS. Te dejo la
imagen como referencia.
CLASIFICACION DE LOS MEDIOS DE TRANSPORTE

Los transportes
nos sirven para ir
de un lugar a otro,
ya sea por placer
o por necesidad.

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Tu docente ahora te hará algunas preguntas referentes a la imagen

que observaste, contéstalas de manera verbal.
¿Crees que son importante los medios de transporte?
¿Cómo se llaman los transportes que van por la tierra?
¿Qué medio de transporte utilizarías para viajar a otro país?
¿Nombra dos ejemplos de transporte marítimo?

Luego que has trabajado junto a tu maestra, es hora de realizar la

siguiente actividad.
ACTIVIDAD

Con ayuda de tus padres o una persona adulta busca la pág.44

del Texto Integrado de EE.SS. la actividad 15, te dejo de
referencia la imagen.

Educació Tema: Trabajo de coordinación con un globo.

n Física

Sabías que.
Mantener equilibrio conlleva el esfuerzo de varios músculos del
cuerpo. Asimismo, para la coordinación debes estar alerta y
utilizar varios músculos a la vez.

Junto a tu docente vamos a observar un video sobre “Trabajo de

coordinación con un globo”, te dejo el link del video aquí
https://www.youtube.com/watch?v=w17vtMkSo08 y una imagen
de referencia

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Ahora respondo las preguntas sobre el video observado.

¿Qué materiales utilizan para realizar los ejercicios?
¿Quiénes pueden realizar los ejercicios?
¿En qué lugar de la casa se puede realizar las actividades?

Recuerda.
La coordinación es un mecanismo cerebro-motor. Pero también
interviene el cerebelo, que es el órgano que regula la información
sensitiva y la coordina y organiza con los estímulos que emite el
cerebro. Este trabajo conjunto deriva en la motricidad fina
necesaria para una buena coordinación

ACTIVIDAD

En tu cuaderno o carpeta vamos a dibujar el paso que más

te gusto y colorea a tu gusto esta actividad. .del Juego del
Elástico.

Viernes Recepció
15-10-2021 n de Se receptará las evidencias de todas las áreas.
evidenci
as

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ACTIIVIDAD DIARIA A REALIZAR EN EL CUADERNO DE BORRADOR

DE LUNES 11 AL VIERNES 15 DE OCTUBRE (DICTADO DE LAS SIGUIENTES

ORACIONES)

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

-La cigüeña -Mi amiga -Heladio y -El -Don
vuela y tiene un Elene patinan hipopótamo Guerrero va
vuela. pingüino. en el hielo. tiene hipo. al hospital.

-Esa niña -Un hada - Los perros -Los hielos se -La hamaca
mira la tiene alas. rompen el derriten. está rota.
paragüera. hueso.
-Las niñas
-Un niño toman - Arturo y su -Fernando -Mi hermana
mira la helado. tía miran el dame una pide una
guitarra. nudo. hamburguesa. herradura.

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