Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
- DATOS GENERALES:
RESPONSABLES :
secundaria.
DURACIÓN : 02 sesiones
II. FUNDAMENTACIÓN
La familia es una parte muy esencial para la vida diaria. Ella ayuda a mejorar la
personalidad en general del adolescente. Dentro de la familia se enseña el valor del amor,
el cuidado, afecto, la confianza en sí mismo, la verdad y proporciona las herramientas
esenciales para conseguir el éxito en la vida.
Los hijos son el reflejo de los padres, ya que la mayor parte de los modelos de conducta
se aprenden sobre todo de los padres, para conseguir que el niño desarrolle su
competencia socioemocional, por lo tanto será imprescindible que los padres cuenten con
la suficiente información como para poder desarrollarla en sí mismo y hacer que los niños
también la aprendan y la desarrollen.
Estos aspectos son clave en este camino el hecho de manifestarles confianza, ser
sinceros sobre todo los que se les dice o evitar el control excesivo, a la vez que saber
ponernos en su lugar para saber cómo se sienten, alentarles a decir lo que les gusta o
desagrada y animarla a iniciar conversaciones de manera adecuada con otros niños,
todos sabemos que la familia cumple un rol fundamental para los hijos, con muchas
responsabilidades en su crianza, para que exista una estabilidad en los pequeños que
son los que más sufren en esta sociedad.
Este programa tendrá como objetivo enseñarles a los padres de familia estrategias para
mejorar la relación, involucrando diferentes temas tales como Comunicación, técnicas
correctivas, autoestima, que es lo primordial en la persona, empezaremos por los modelos
de casa, que son los padres para que ellos como profesores de sus hijos incrementen su
desarrollo personal, y como último tema es el tiempo en familia, brindándole calidad mas
no cantidad.
IV. EVALUACIÓN
CRITERIOS INDICADORES
Escucha activa.
Participación Activa
Integración con el grupo.
Taller N°1
“Necesito amarme para amar a los Demás”
I. GENERALIDADES:
Dinámica: Escribir en una hoja las Se les pasarán hojas en blanco con Hojas
aceptando debilidades que cada uno un lápiz, en el cual los padres Lápices o
presenta. deberán escribir 5 debilidades. 8 lapiceros
nuestra
minutos. Música
debilidades instrument
al.
Brindar información con Los padres se sentaran en el piso Proyector
respecto al tema que formando un círculo, ellos irán multimedi
corresponde. leyendo poco a poco las 45 a
Presentación
diapositivas y la practicante minutos Diapositiv
del tema. reforzará cada uno de los ítems. as.
Parlantes
Usb
CRITERIOS INDICADORES
Escucha activa.
I. GENERALIDADES:
II. FUNDAMENTACIÓN:
Papel
periódico
Dinámica: Mejorar la forma de Formarlos en pareja. 10
comunicación
Bailando min
V. EVALUACIÓN
CRITERIOS INDICADORES
Escucha activa.
Participación Activa
Integración con el grupo.
V. ANEXOS
OBJETIVO:
Reflexionar sobre la importancia de la comunicación y el trabajo conjunto para
conseguir un fin.
MATERIALES:
• Tres sobres enumerados conteniendo cinco órdenes cada uno:
5. Cuenta un chiste
SOBRE No.3
DESARROLLO:
1. Se forman tres equipos de cinco personas. El resto del grupo son observadores.
2. Se nombra un juez para cada equipo que estará al pendiente de que las órdenes se
cumplan completamente.
3. Se rifan los sobres, diciéndoles que tienen tareas similares pero no iguales y gana el
equipo que las realice primero.
5. Se establecen 10 minutos para realizar las tareas, o antes si algún equipo termina
primero.
7. Al terminar todas las tareas y si el juez está de acuerdo en que fueron terminadas
satisfactoriamente, se presentan ante el asesor con el tiempo exacto en que las
realizaron.
8. Se declara el equipo ganador y los equipos mencionan qué tareas terminaron y los
que les faltan.
COMENTARIOS:
3 ¿Cómo se sintieron?
CONCLUSIÓN:
Si los aspectos que aquí se manejaron los realizamos diariamente en la familia, quiere
decir que hay una comunicación efectiva y todos están trabajando para lograr una
mente común.
3. OBJETIVO GENERAL:
Dicen que una buena comunicación permite mantener un clima de concordia entre los
seres humanos, ya que todos los conflictos pueden arreglarse si se da una
comunicación efectiva; sin embargo, saber comunicarse es el reto que tenemos que
vencer, ya que todos estamos deseosos de ser escuchados, por lo que hablamos,
hablamos y hablamos, pero no hay quien escuche.
Hoy trataremos de descubrir qué, cómo, cuándo, dónde, por qué y para qué se utiliza la
comunicación. Si logramos responder a cada uno de estas interrogantes habremos
descubierto el fin de la comunicación.
¿Qué es la comunicación?
Debe buscarse la forma de hacer una comunicación eficaz, sencilla, clara y precisa; es
decir, donde queden bien claros los mensajes.
Presentar un cartel con las características de la comunicación eficaz, que nos permita
analizar cada punto:
CARACTERÍSTICAS O REGLAS DE LA COMUNICACIÓN EFICAZ:
• Marcar reglas como la de nombrar un moderador (muy útil cuando hay discusiones)
• Tener claro el o los mensajes que queremos que queden bien establecidos.
• Saber qué se quiere conseguir con la reunión (el objetivo que se busca alcanzar)
• Pedir la palabra de tal forma que todos puedan escuchar, no se vale interrumpir o
hablar en voz bajar (aparentemente) entre las personas.
“COMPARTIENDO EN FAMILIA”
I. GENERALIDADES:
I. FUNDAMENTACION
En este mundo de prisas, de apuros por ganar el dinero para vivir, los padres se
olvidan de lo más valioso que les pueden otorgar a sus hijos: Tiempo que pueden
convivir con ellos. Tiempo para corregir, para educar, para adquirir hábitos, así
como el tiempo que el niño requiere pasar con sus padres. Alguna vez usted,
mamá o papá se ha preguntado: ¿Qué le gustaría a mi hijo hacer hoy con
nosotros? El niño cuando es pequeño necesita sentirse amado y cerca de sus
seres queridos, simplemente por ser un niño. Que no sólo lo quieran por sus
logros, porque se porte bien y obtenga buenas calificaciones, sino tan solo por ser
parte esencial e importante de la familia. Recuerden que para ser un adulto sano y
feliz, se debe haber sido un niño feliz, para poder amar y respetar a los demás, es
importante haber sido amado y respetado de niño, para saber entregar nuestro
tiempo a los demás, es necesario que de niño nuestros padres nos hayan
entregado un poco de su tiempo... Pero no sólo como lo entendemos los adultos,
sino como lo entiende el niño. A lo mejor para su hijo es importante que usted esté
con él viendo en el televisor la serie de caricaturas que más le gusta, para su niña
jugar a las muñecas, o incluso estar cerca de ustedes.
En esta sociedad, con crisis de valores, es necesario rescatar lo más valiosos que
tenemos, como padres es nuestra responsabilidad la de crear un mundo mejor y
de esperanza para los hijos, en el que ellos se sientan libres y creativos, para
desarrollarse como personas.
Lograr que cada miembro de la familia valore la importancia de reunirse en familia para
tocar asuntos de interés familiar.
III. DESCRIPCION DE ACTIVIDADES
Saludo por parte de las Dar la bienvenida e Se les entregara una silueta de 5minutos Solapines.
expositoras y entrega identificar a los animales en el cual ira el nombre de
de solapines. participantes los padres de familia. Padrón de
Firman el padrón de asistencia.
asistencia.
IV. EVALUACIÓN
CRITERIOS INDICADORES
Escucha activa.
Participación Activa
Integración con el grupo.
SESIÓN N° 3
Actividad #1
Actividad #2
o el papá debe inflar los globos con la boca y amarrarlo, una vez que termina
se lo entrega a su niño y éste debe correr hacia la silla que se encuentra
unos metros mas delante de ellos y reventarlo, una vez que lo revienta
debe correr donde su padres o madre y nuevamente comenzará el juego,
gana la pareja que acabe más rápido con los 5 globos.
El huevo y la cuchara.
Cuanto sabes de mí
Descubriendo a mamá.
o Se les vendará los ojos a los niños y ellos deberán escoger entre varias
mamás cuál de ellas es su Mamá. El juego termina cuando el niño
encuentra a su mamá.
Actividad #3
LA REUNIÓN FAMILIAR
Ser escuchados.
Expresar sentimientos positivos acerca de unos y otros, dándose estímulos.
Distribuir los quehaceres de la casa en forma justa.
Solucionar los conflictos surgidos y ocuparse de problemas que se repiten.
Expresar las preocupaciones, sentimientos o quejas.
Planificar la recreación familiar.
Pautas para la reunión familiar
Ud. se preguntará a qué edad los niños pequeños pueden ser incluidos en las reuniones
familiares. Creemos que tan pronto como puedan comunicarse ya están listos para esta
experiencia. Haga las presentaciones de las reuniones muy breves y simples. No debe
esperar que ellos participen en más de un asunto por reunión. A medida que las
reuniones continúen y los niños maduren, podrá alargarlas y hacerlas más formales.
Esperar que todos los miembros de la familia estén de acuerdo en participar en las
reuniones, en vez de empezar con los que deseen.
Comenzar tarde.
Hacer las reuni9nes más largas.
Demasiado énfasis en quejas y en censuras.
No llevar a cabo los acuerdos.