GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación:

 Código del Programa de Formación:
 Nombre del Proyecto: TRANSVERSAL DE ETICA Y TRANSFORMACIÓN DEL
ENTORNO
 Fase del Proyecto: No Aplica
 Actividad de Proyecto: No Aplica
 Competencia: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y
con la naturaleza en los contextos laboral y social.
 Resultados de Aprendizaje a Alcanzar: - Interactuar en los contextos productivos y
sociales en función de los principios y valores universales. – Desarrollar procesos
comunicativos eficaces y asertivos, dentro de criterios de racionalidad que
posibiliten la convivencia, el establecimiento de acuerdos, la construcción colectiva
del conocimiento y la resolución de problemas de carácter productivo y social -
Asumir actitudes críticas argumentativas y propositivas en función de la resolución
de problemas de carácter productivo y social
 Duración de la Guía: 6 Horas.

2. PRESENTACION

Los valores son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento, en función
de realizarnos como persona.

Los conflictos son parte de nuestra vida, y una gran fuente de aprendizaje. Tener
conflictos significa estar vivos, y lo saludable es aprender a manejarlos, principalmente
porque algunos son inevitables.

Como los conflictos hacen parte de nuestra vida cotidiana, debemos aprender a
resolverlos empleando diferentes estrategias, una de ellas muy importante para la vida
es la comunicación asertiva.

La resolución de conflictos es la exploración de los diferentes medios y métodos por los

que puedo darle solución a un conflicto. Para muchas personas el conflicto es igual a un
acto de violencia, que es una de las formas de reacción ante un conflicto. Se debe llegar
a las resoluciones no violentas de conflictos, estableciendo acuerdos para dar solución.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

GFPI-F-019 V3
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3.1. Reflexión Inicial:

 Seleccione tres valores, que considere son fundamentales para el desarrollo del
ser humano en sociedad, y defínalos con sus propias palabras.

RPT/

 Humildad: Creo que es uno de los fundamentales ya que hay que ser súper
agradecido consigo mismo y con los demás por lo que lo rodea o le toco.
 Tolerancia: Sinceramente creo que es muy importante respetar las ideas,
creencias o prácticas de los demás cuando son diferentes o contrarias a las
propias. Es muy feo que en esta sociedad tan ignorante siga habiendo tanta
discriminación.
 Libertad: Creo que este es muy importante porque todos tenemos el derecho a
ser libres y a actuar con conciencia, sin que tenga alguna dependencia u otro que
lo obligue a hacer lo que este quiere

 ¿Cuál cree Usted, que debe ser la cualidad más importante, para que una
persona sirva de mediadora en cualquier conflicto? Explique.

RPT/ Que sea totalmente neutra y de mente muy abierta.

 Escribe si son los conflictos positivos para la realización como personas.

Justifique.

RPT/ No sencillamente porque de las cosas malas también se aprende.

3.2. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos

necesarios para el aprendizaje.)

ACTIVIDAD TELEFONO ROTO:

 Realiza un análisis de la actividad

 ¿Cuál es el impacto de las redes sociales en el proceso de comunicación en
Colombia?
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RPT/ Tal vez se nos han facilitado mucho la comunicación entre parientes y
amigos y más a larga distancia, el problema es que nos aleja de los que están
cerca, así mismo nos estamos dejando monopolizar por las mismas, creando una
dependencia sin fin.

Ambiente requerido: Ambiente de formación dotado con mesas, sillas y

computadores (mínimo 5).

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y

Teorización).
 Escribe desde tu punto de vista y tu experiencia, una posible solución al conflicto
interno que vive nuestro país (Político, social, cultural, económico)
RPT/ Sinceramente yo siento que todos somos iguales y que indispensablemente
si en algún día de nuestras vidas llegamos a cometer algún error eso no nos hace
peores o mejores personas, mi solución es simple una amnistía como la que hizo
el general rojas pinilla, perdonando a todos y volviendo a empezar con buenos
valores responsabilidades.

 ¿Cómo actuarias para ser parte de la solución y no del conflicto en Colombia?

RPT/ Haciendo charlas a la comunidad donde logren entender lo que mas le conviene
al país y a su futuro y tomando una iniciativa.

Ambiente requerido: Ambiente de formación dotado con mesas, sillas y computadores

(mínimo 5).

3.1 3.4. Actividades de transferencia del conocimiento.

3.4.1. RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS: Analizar el siguiente caso:

Dos hermanos, discutían por una naranja, hasta que la mamá, asustada por tantos
gritos, decidió intervenir:

¡¿Qué pasa?!

¡Quiero esa naranja! –dijo uno de ellos-

¡Yo también! –sollozó la otra-

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Muy bien, dijo la madre. Inmediatamente dividió la naranja en dos partes iguales, y
le dio una mitad a cada uno.

Uno de los hermanos tomó su mitad, se comió la fruta y botó la cáscara. La otra
botó la fruta y tomó la cáscara, porque quería hacer mermelada de naranja, y para
ello sólo necesitaba la corteza.

¿Cómo hubiese resuelto el conflicto?

RPT/ Hubiera intervenido y hablado con los dos de que porque era el problema y que es
lo que cada uno quería, siendo totalmente neutro e intentando mantener una convivencia
positiva.

¿Qué opina de la actuación de la madre?

RPT/ Estuvo bien, pero en vez de solucionar las cosas a su beneficio hubiera intentado
solucionarlas complaciendo a los dos y siendo totalmente neutra

¿Cómo debieron comportarse los hermanos?

RPT/ De una manera tranquila y agradable ya que estaban intentando solucionar el

conflicto y no agravarlo mas

3.4.2. Realiza las siguientes lecturas: Los dientes del sultán y la casa encantada.

 Realice una copla para cada lectura resaltando el mensaje principal.

RPT/

 Con optimismo y sabiduría las cosas malas pueden llegar a no ser tan malas, solo
se trata de fe y confianza.
 Hay que dar para recibir, porque al mal tiempo buena cara.

3.4.3 TOMA DE DECISIONES:

Realiza la lectura “EL CUENTO DEL JOVEN PESCADOR” y responde:

 ¿Qué piensas de la actitud del joven frente a las posibilidades que el señor
le presenta? Explique su respuesta.
RPT/ Estoy totalmente de acuerdo con la actitud del joven pese a que la vida es muy
corta y se hizo para disfrutarla y gozarla, además el dinero no hace la felicidad.
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 ¿es posible que el joven pescador haya tomado una decisión? Explique
RPT/ Si porque sabe apreciar la vida y la tomo mucho antes de que el señor le
presentara esas posibilidades
 ¿Considera que fue una decisión sabia? Explique
RPT/Si porque para que matarse por unos pesos demás si va a ser infeliz toda su
vida.
 ¿Qué respuestas habría dado usted a las preguntas del señor? Argumente
su respuesta.

RPT/ Probablemente las mismas porque poseer dinero no es ser rico y no te hace gozar
y disfrutar más la vida, es un concepto de riqueza que tal vez muchos confunden, mi
riqueza es la vida.

Ambiente requerido: Ambiente de formación dotado con mesas, sillas y computadores

(mínimo 5).

3.5. CONFLICTOS LABORALES

Observa los siguientes videos y escribe su respectivo análisis.

https://www.youtube.com/watch?v=5m8jZYr5Q5g

https://www.youtube.com/watch?v=hQ0LLv47li4

RPT/

 Estuvo muy mal las actitudes que juan presenta frente a sus compañeros de
trabajo y frente a la empresa en la que labora, provocando una serie de conflictos
laborales y riesgos que atentan contra su salud y su hoja de vida.
 Es un poco desconfortante ya que el gerente general como el gerente de ventas
están cumpliendo con sus respectivas labores y las exigencias que les implora la
organización en la que laboran, el problema es que no tienen en cuenta sus
empleados provocando una explotación y bajo rendimiento en sus labores.

Ambiente requerido: Ambiente de formación dotado con mesas, sillas y computadores

(mínimo 5).
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4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Evidencias de Aprendizaje
Evidencias de Argumenta y acoge
Conocimiento :
Evidencias de Desempeño:
Evidencias de Producto:
5. GLOSARIO DE TERMINOS:
 VALOR: cualidad de las acciones y las cosas que permite ponderar la bondad, maldad, belleza,
fealdad, entre otras.
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Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de
Evaluación
Cuestionario
objetivamente los criterios
que contribuyan a la Preguntas sobre los valores y
resolución de problemas manejo de conflictos.
según requerimientos del
proceso formativo en función
de los de las demandas
Socialización Grupal.
concretas de los contextos
productivos y sociales.
Establece relaciones
interpersonales dentro de
criterios de libertad, justicia,
respeto, responsabilidad,
tolerancia y solidaridad según
principios y valores
universales
Resuelve conflictos mediante
Lista de verificación del
el uso de la racionalidad, la
producto entregable en la
argumentación y la
resolución de conflictos.
asertividad.
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 CONFLICTO: El concepto ‘conflicto’ hace referencia a la manifestación de intereses opuestos,

en forma de disputa. Tiene muchos sinónimos: pelea, discrepancia, desavenencia, separación,
todos con una valoración negativa a priori. Vale la pena detenerse en que el conflicto es
una construcción social diferente a la
 VIOLENCIA, que puede involucrarla, así como puede no hacerlo. El conflicto, como se dijo, supone
una divergencia en los intereses de dos partes necesarias con respecto a un mismo fin, por lo que
para su resolución deberán seguramente aceptar que ninguno de los dos objetivos.

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

 Video Resolución de conflictos https://www.youtube.com/watch?v=l9PdtPiAQZ

 Ética. Luis José González Álvarez. 4ª. Edición. Editorial El Búho.
 El Libro de los valores. Casa Editorial El Tiempo. 2002.

Read more: http://concepto.de/conflicto/#ixzz3RE1DFRYE.
http://www.monografias.com/trabajos97/convivencia-y-conflicto/convivencia-y-conflicto.shtml#

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es)

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)
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