LUNES 20
24
Inicio saludos y bienvenida
-Cuento: Y tú ¿Cómo te llamas? Daniel
Nesquens / Elisa Arguilé.
https://www.youtube.com/watch?
v=Lto_8hdw-ng
El NOMBRE que tenemos, ¿es único?  dibuja. Observa semejanzas y
¿Puede tener otra persona mi nombre?
¿Hay alguien en la familia que se llama
igual? ¿Por qué tenemos un nombre?
¿Nos podemos llamar de cualquier
manera? ¿Quién nos pone el nombre?
¿Qué significado tiene mi nombre?
¿Qué pasaría si no tuviera nombre?
¿Los demás tienen nombre? ¿Cuáles?
¿Dónde está registrado mi nombre en la
sala?
Observar si alguno de los nombres se
repite y destacar que aun cuando los
nombres sean iguales, las personas son
diferentes, únicas, irrepetibles y
singulares.
Escribir el nombre y dibujarme.
Armar y pegar en la hoja las letras de mi
nombre. (rompecabezas)
Clasificar nombres largos y nombres
cortos
Observar e Identificar letras del cartel de
mi nombre. Identificar las letras que se
repiten. Identificar las letras del nombre
en común con la de mi compañero/a.
Baile de las sillas, reconociendo su
nombre en las mismas.
MARTES 21
Inicio saludos y bienvenida
Iniciación a registrarse en una lista
de asistencia virtual, colocar su
nombre.
Recordar el nombre de un amigo, el
docente escribe y el estudiante
diferencias
Decir su nombre en distintas voces o
sonidos.
Utilizar la aplicación en dispositivos
digitales de cambiador de voz
https://play.google.com/store/apps/d
etails?
id=com.baviux.voicechanger&hl=es_
AR&gl=US
Mostrar el DNI (docente/
estudiantes). ¿Para qué sirve?
Todos tienen? ¿Son iguales?
Observar que tiene. ¿Cuál es la
huella? ¿De quién será? Porque
tendrá la huella digital?, de donde
sale la huella? Registro por el
docente.
Bingo de nombres. (marcamos las
letras de nuestro nombre a medida
que son nombradas)
Reconocer e identificar en carteles
con imágenes, nombres y letras.
(ABC)
Identificar las letras de mi nombre y
corresponder con el ABC que
quedará expuesto en la sala.
MIERCOLES 22 JUEVES 23
Inicio saludos y bienvenida
DIA MUNDIAL DEL AGUA
Video:
https://www.youtube.com/watch?
v=vB215Cuc108
Conversar sobre la importancia de
conservar y utilizar de manera
adecuada este recurso natural, sin ella
no podría existir la vida en la Tierra.
Las plantas, los animales y el hombre
necesitan agua para poder vivir.
¿Dónde encontramos agua?, ¿Para
que la utilizamos?, ¿Cómo tiene que
ser el agua para poder tomarla?,
¿Existe el agua contaminada?, ¿Cómo
se contamina?
Observar láminas ilustrativas con
acciones para que los niños
identifiquen de qué manera cuidamos
el agua y de qué manera la
contaminamos.
Establecer acuerdos y pautas de
higiene en donde utilizamos el agua.
(Baño y zona de lavado de materiales.)
Registrar consejos básicos para
ahorrar agua en casa, en el Jardín, y,
de esta manera, ayudar a mejorar el
futuro de nuestro planeta:
•    ahorrar de agua en tu hogar. Tomar
baños cortos. Cerrar la llave de la
canilla mientras te enjabonas.  Cerrar
las llaves de la canilla mientras te lavas
los dientes. Lavar el auto utilizando una
cubeta, no con la manguera. Lavar los
platos al terminar de comer para que
no se les pegue la comida, y cerrar la
llave mientras los enjabonas. Reparar
cualquier fuga o filtración que tengas
en llaves y tuberías.
VIERNES
DIA NACIONAL DE LA
MEMORIA POR LA
VERDAD Y LA JUSTICIA. feriado
Cuento: El hombrecito verde nacional
y su pájaro. Laura Devetach.
día de la
https://www.youtube.com/
watch?v=e1Xqncfhmes memoria
El último gobierno militar
tomó múltiples decisiones
autoritarias para identificar,
perseguir y castigar a
quienes consideraba su
enemigo y silenciar ideas.
Entre ellas, suspendió el
derecho a la libertad de
expresión e instauró la
censura previa en la
publicación y venta de libros,
en los medios de
comunicación, en todas las
expresiones artísticas.
-conversar: ¿que estaba
acostumbrado a hacer el
pájaro todos los días? ¿qué
pasó con él cuando
descubrió colores diferentes?
¿Por qué creen que se
alarmó su dueño?  ¿Qué
hizo entonces?  ¿Qué es lo
que no pudo pintar?
Se propondrá realizar un
dibujo sobre lo que les gusto
del cuento. Elegir colores de
su preferencia. Seleccionar
el material para realizarlo:
fibrones, crayones,
temperas, para luego
compartirlo en un afiche
“tengo derecho a elegir
libremente”. Memoria,
Verdad, Justicia.