Duración: 3 de abril - 26 de abril

Frecuencia: todos los días.

Docente: Mariana Yanguas.
Sección: 1B
Jardín N°903 “María Montessori”

Secuencia didáctica: 24 de marzo: la identidad.

 Propósito:
Favorecer el conocimiento y participación en algunas de las festividades y conmemoraciones significativas para las comunidades, la localidad, la provincia y
el país.

Área Contenidos Actividad Estrategias Evaluación

Ambiente Inicio en el conocimiento 1. Escucharán narrar el cuento: ¿Quién LE
natural y de algunas PUSO NOMBRE A LA LUNA?
social. conmemoraciones
significativas para las
2. Comentarán su nombre. ¿Cómo se
llaman? ¿Dónde podemos encontrar
comunidades, la
escrito el nombre? Tazas, guardapolvo,
localidad, la provincia y el
etc. Escucharán como me llamo y
país.
observarán mi cartel. Luego, observarán
el suyo.
3. Conocerán a un títere que no tendrá
nombre. ¿Por qué será que no tiene
nombre? ¿Qué les parece que podemos
hacer?
Erigirán un nombre, se agendará en un
afiche.
4. Cada familia hará entrega del significado o
motivo de elección del nombre de cada
niño; y se pegará en un afiche junto con el
nombre de cada niño.
5. TALLER CON FAMILIA: miércoles 27/3. Se
realizará un títere con bolsas de cartón, la
misma será decorada con círculos de
cartulina, lana, fibras de colores, etc.
Narraré el cuento QUIEN LE PUSO Conocer y participar
NOMBRE A LA LUNA, mostrando las de algunas
imágenes a medida que avance el conmemoraciones
cuento. significativas para las
Indagaré e incentivaré a los niños para comunidades, la
que digan su nombre. Les mostraré mi localidad, la provincia
nombre e indicaré las letras del mismo. y el país
Les ofreceré los carteles de los
nombres de ellos. Indagaré los saberes
que ellos posean acerca del mismo.
Dialogaré con el títere e incentivaré a
los niños para que realicen un
intercambio con el mismo, y puedan
elegir un nombre. Lo anotaré.
Pediré a la familia que me envíen una
nota con el significado del nombre de
los niños o me cuenten porqué
eligieron el mismo.
Con la participación del títere los leeré
y resaltaré la importancia de tener un
nombre, quedará registrado en un
afiche; se colgará en la sala. Nombre y
Luego, cada niño con su familia le pondrá
nombre y se lo llevarán al hogar. ¿Cómo
lo podemos llamar? ¿Y si le ponemos un
nombre como nosotros tenemos?
elección.
Entregaré las bolsas de cartón, lanas,
ojos, fibras, etc; para la realización del
títere.
Incentivaré a los niños y a las familias a
ponerle un nombre.