DESARROLLO FÍSICO

De los 0 a los 3 años se da una etapa de transición de la vida intrauterina (cuando el feto
depende totalmente de la madre) a una existencia independiente. Primeros días de vida: El
bebé al nacer tiene características distintivas: cabeza grande, ojos grandes adormilados, nariz
pequeña y mentón hendido (lo que hace más fácil amamantar) y mejillas gordas.

La cabeza del neonato es un cuarto de la longitud del cuerpo y puede ser larga y deformada
debido al amoldamiento que ha facilitado su paso a través de la pelvis de su madre.

Etapa de crecimiento rápido 0-1 año

De 0 a 3 meses: el peso del lactante aumenta aproximadamente 30 gr al día durante los tres
primeros meses de vida. Esto supone un aumento total del peso de unos 900 gr. y, por tanto,
unos 3 kg al finalizar el primer trimestre de vida. El crecimiento en longitud es de 3,5 cm por
mes. Al termino de los tres meses de vida, el lactante medirá ́ unos 10,5 cm más que al nacer.

De 3 a 6 meses: el crecimiento continúa a un ritmo menos rápido a diferencia de los primeros

tres meses, Entre el cuarto y sexto mes el peso aumenta cada día 20 gr, lo que supone 500 gr
más al mes; el crecimiento en longitud es de 2 cm al mes. Los primeros dientes que salen son
los incisivos inferiores, cuando el niño tiene entre 4 y 7 meses, pudiendo retrasarse hasta los
12 meses, de 7 a 12 meses: continúa la tendencia de crecimiento a una velocidad
progresivamente menor conforme avanza el tiempo. El aumento diario de peso es de 15 gr, lo
que supone 450 gr más cada mes; la longitud se incrementa en 1,5 cm al mes. Estos niveles se
alteran entre los 10 y los 12 meses: el peso aumenta 12 g al día, esto es, 368 g al mes; el
crecimiento en longitud es de 1,2 cm por mes.

DESARROLLO FISICO1 A 2 AÑOS

Si durante los primeros 12 meses la mayoría de los bebés crece 25 cm y triplica el peso con que
nació, durante este segundo año crecerá la mitad: unos 12-14 cm y engordará solo 3-4 kg.
Además sus brazos y piernas se alargan y desarrolla los músculos. El tronco pierde un poco de
grasa, aunque el niño sigue teniendo un abdomen prominente. La cabeza crece más despacio.
Parece más proporcionada con el cuerpo. Empieza a perder la redondez de las mejillas y crece
su nariz hacia los 15 meses aparecen los primeros molares, y a los 2 años, un 10 % ya presenta
la dentadura temporal completa, aunque la mayoría la tiene hacia los 3 años. Aprende a gatear
entre los 7 y 10 meses. Aprende a caminar entre los 9 y 12 meses. Como se mueve
continuamente, esto le lleva a desarrollar la musculatura y a quemar una mayor cantidad de
grasa.De 2 a 3 años: El niño sigue creciendo, aunque de forma más lenta y gradual que en los
primeros años. En líneas generales, aumenta unos 3 o 4 kg de peso y crece alrededor de 5 cm.

Culmina la transformación de bebé a niño. Uno de los cambios más evidentes es la pérdida de
volumen del cuerpo: las piernas y los brazos se estilizan y los músculos de las extremidades se
desarrollan. Esto es gracias, en gran medida, a que el niño practica más actividades físicas:
andar, correr, saltar. La columna se endereza, por lo que el niño camina más erguido.

¿Cuánto crecen en promedio por año durante la niñez media?

Los niños crecen una estatura de 2,5 pulgadas (de 6 a 7 centímetros) cada año. En lo que se
refiere al peso, los niños ganan de 4 a 7 libras (de 2 a 3 kg) cada año hasta que inician la
pubertad.

ETAPAS DEL DESARROLLO COGNITIVO (0-3 AÑOS)

Piaget divide el desarrollo del pensamiento en las siguientes etapas:

1. PERIODO SENSORIOMOTOR (0-2 AÑOS)

La inteligencia de los niños y niñas es práctica, centrada en el sí mismo, y en el momento

presente en el aquí y ahora. El niño se relaciona con el mundo a través de los sentidos y la
acción. La acción de los bebés evoluciona desde los reflejos innatos, que se convierten en
hábitos. Poco después aparecen las reacciones circulares (acciones encaminadas a mantener
un resultado) y con éstas los primeros esquemas mentales. Más adelante el bebé se interesa
por el mundo exterior y descubre los procedimientos como forma de reproducir hechos y de
esta manera elabora ya acciones intencionadas.

Al finalizar el periodo, adquiere la capacidad de representación, esto es el concepto de

constancia de objeto, es decir busca el objeto escondido, sabe que está presente aunque no lo
tenga a simple vista, hace una representación mental del mismo.

Con esto entra ya en la siguiente etapa.

ETAPAS DEL DESARROLLO COGNITIVO EN NIÑOS

PENSAMIENTO PREOPERACIONAL (2 A 7 AÑOS)

 Se produce un avance en la forma de pensar.

 En esta etapa hay un adelanto extraordinario en la actividad representacional y
aparece la función simbólica.
 Los niños y niñas utilizan símbolos para representar objetos, lugares y personas, puede
retroceder y avanzar en el tiempo.
 El pensamiento va más allá de los actos y los hechos inmediatos.

DESARROLLO PSICOLÓGICO-SOCIAL

Al nacer, el grito de un bebé indica incomodidad física: hambre, sueño, ropa incómoda. Más
tarde, posiblemente exprese angustia.

Durante el primer mes, el bebé se tranquiliza ante el sonido de una voz humana y sonríe.

Cada día que pasa, responde más a la gente sonriendo, arrullándose, agarrando objetos, etc.

Su principal contacto social es con sus padres. Sus primeras sonrisas con frecuencia son
espontáneas, como una expresión de bienestar interno. Después de unos meses, las sonrisas
son señales sociales con las que el bebé muestra su agrado por otras personas.

Alrededor de los 8 meses, la mayoría de los bebés desarrollan miedo a los adultos que le son
extraños; sin embargo, no muestran miedo si el extraño es otro niño. Pero las emociones más
complejas que dependen del sentido de sí mismo llegan más tarde, algunas de ellas al segundo
año, que es cuando la mayoría de los niños desarrollan la autoconciencia. Al darse cuenta de
esto, pueden pensar sobre sus acciones y juzgarlas.

Se denomina AUTOCONCIENCIA a la capacidad para reconocer las propias acciones, estados y

competencias, y para entender la separación con otras personas y cosas. El logro de la
autoconciencia representa un gran salto hacia la comprensión y la relación con otras personas.
Entonces, el niño ya puede colocarse en el lugar de los demás y así desarrollar el sentimiento
de empatía; además, puede pensar sobre sus propios sentimientos. Cuando se da cuenta de
que nadie más puede conocer sus pensamientos, desarrolla la habilidad de mentir.