DIARIO DE CAMPO No Diligenciadosd

DIARIO DE CAMPO No.
Fecha: 15- Septiembre 2021 Hora de inicio: 7:00 Hora de cierre: 12:00
Institución educativa: colegio técnico Tema: Presentación

municipal francisco de paula Santander,
sede la milagrosa.
Nombre del docente en formación: Mary Leidy Sandoval Rivera
Licenciatura: Pedagogía Infantil
Nombre del docente de Acompañamiento Astrid Natalia Moreno

de la UNAD:
No. De estudiantes o Grado: preescolar, primero y segundo

participantes: 5
Tipo de práctica que Marque con una X el tipo que práctica que realiza
desarrolla en el curso __x_ Inmersión
___ Investigación
Actividad, proceso o clase Juego de presentacion para integrarnos todos en grupo
en la que participa
Propósito de la actividad, proceso o clase en la que participa:
Me presento ante los niños y ellos conmigo para conocernos mejor.
CONTEXTO DE IMPLEMENTACIÓN
Los niños son de los grados de preescolar, primero y segundo, oscilan entre edades de 5 a 9
años, son niños responsables por sus tareas y seguros de sí mismos a pesar de las
circunstancias y de los pocos ingresos que tienen sus padres, son dedicados mientras tengan
con que elaborar sus trabajos, es decir la profesora les da a cada uno una serie de materiales
en el momento de cada actividad en donde los necesitan y mientras ellos tengan ellos harán
sus actividades pero se ven un poco distraídos los días lunes y martes ya que por falta de
conciencia para que desarrollen actividades en casa, son días que llegan sin recordar lo que
se había realizado la semana anterior.
DESCRIPCIÓN:
La profesora Mayerly me hizo la bienvenida y presentación con

los niños que empezaron a asistir presencialmente a la escuela.
Describir el momento
inicial: Se inició el día con una dinámica en el patio de la escuela con
bombas, dulces y música. La dinámica de mi presentación fue
con un juego de tingo tingo tango en donde quien recibía la
pelota se presentaba.
Describir el desarrollo de Yo inicie la actividad en donde dije mi nombre, edad, en que

la Sesión universidad estudio y que es lo que estudio, mis hobbies y
gustos, uno a uno se fueron presentando siguiendo la profesora
Mayerly, los niños que asistieron el día de hoy valentina, Zharith,
Kevin, Esteban y Dayana.
Se realizo previo lavado de manos y los niños fueron al salón a

recoger sus onces, los niños me veían extraño como con
desconfianza y de manera precavida porque no me conocen.
A las 10:00 se les realizo el llamado para lavado de manos e

ingreso al salón y se trabajó en el área de valores en donde los
niños debieron realizar el trabajo correspondiente a la semana
en donde tenían que realizar un dibujo significativo, comentar lo
que para cada uno de ellos significaba dicho valor y confrontando
el significado verdadero lo escribían en su cuaderno y escribieron
igualmente como lo pueden practicar en la vida diaria.
A las 11:45 guardaron los cuadernos y se lavaron las manos para

posteriormente la hora de salida para sus casas.
Las estrategias usadas son el dibujo y el coloreado en la

clase de valores, así como el juego e imaginación, ya que los
Describir las estrategias
niños van aprendiendo a representar por sí mismos
didácticas desarrolladas y
gráficamente las cosas o situaciones que se le presenten y
cómo éstas favorecen la
que mejor que sepan reconocer y representar, ya que es algo
apropiación y el
aprendizaje de los
muy importante para el sano crecimiento y desarrollo de
fundamentos disciplinares nuestros menores.
trabajados.
Los niños se desenvuelven de mejor manera cuando se les

estimula por medio del juego ya que de esta forma interactúan
Conclusiones
mejor con sus pensamientos y emociones dando a conocer sus
pensamientos, así como sus debilidades y sus fortalezas.
INTERPRETACIÓN
Al iniciar la actividad los niños se mostraron un poco intrigados

por mi presencia en el lugar ya que para ellos era una persona
totalmente desconocida, al realizar la actividad en el patio de mi
Identificación de presentación y posterior presentación de cada uno de ellos
cualidades, habilidades, fueron soltando y ya se empezaron a reír y a hablar con mayor
actitudes, competencias, tranquilidad y confianza. Al volver al salón ya seguían tímidos,
paradigmas, modelos pero al menos me miraban ya de distinta manera y me
mentales, juicios, preguntaban por la actividad.
emociones y creencias que
se dan en la sesión
ARGUMENTACIÓN
Analizar cómo los procesos con el desarrollo de la actividad del día de hoy nos apoya a
influyen en las relaciones nosotras como maestras a poder permitirle a cada uno de los
académicas, personales y niños a desarrollara y potenciar su imaginación, explorando su
profesionales que se dan medio que lo rodea, así como también al poder expresar la
en el ámbito educativo del visión que tienen desde ya desarrollando su creatividad y el
docente en formación desarrollo de habilidades socioemocionales con los demás niños
y con sus docentes.
AUTOEVALUACIÓN
Aspectos en los que En esta clase no considero que se deba hacer cambio ya que en
usted como docente en todos los momentos de la jornada los niños estuvieron
formación considera que motivados recibiendo estímulos para el correcto desempeño y
debe trabajar para su acomodamiento a cada una de las actividades para poder abrir
mejoramiento sus emociones y brindarme cierto nivel de confianza y
reconocimiento.
EVIDENCIAS
Registre el Link del drive

del archivo de
evidencias de la sesión.
Estas pueden ser:
fotografías de los
trabajos realizados por
los integrantes de la
comunidad educativa,
listado de asistencia a
clases, encuestas,
entrevistas, fotografías
y/o videos (tener en
cuenta el
consentimiento
informado para
fotografías y/o videos)
DIARIO DE CAMPO No. 2
Fecha: 16 septiembre Hora de inicio: 7:00 Hora de cierre: 12:00
Institución educativa: colegio técnico Tema: psicomotricidad y rasgado libre

sede la milagrosa.

de la UNAD:

participantes: 6
___ Investigación
Actividad, proceso o clase Recolección cuadernos.
en la que participa Psicomotricidad y rasgado libre
Trabajar y mejorar motricidad en los niños teniendo en cuenta su imaginación y

responsabilidad.
DESCRIPCIÓN:
El día de hoy se fijo como fecha para recoger cuadernos para su

Describir el momento posterior calificación de los trabajos que en modo virtualidad se
inicial: habían realizado en casa, citando a cada padre en un horario
diferente y disponiéndonos a esperar quienes llevaban
cuadernos.
Describir el desarrollo de Se les había pedido la entrega de cuadernos de todos los niños
la Sesión para tomar calificaciones, así como para colocar las muestras de
las próximas actividades que deben de realizar a lo largo del
periodo académico.
Hubo poca participación por parte de los padres ya que menos

de la mitad de los niños se hicieron presentes el día de hoy así
como pocos padres se hicieron presentes para entregar
cuadernos a la profesora, con los pocos niños que asistieron que
fueron 4 se trabajaron actividades del libro con temas de
psicomotricidad así como de rasgado libre y pintura.
Las estrategias usadas son el recortar y pintar y son de vital

importancia para el desarrollo de las actividades en los niños
ya que con estas técnicas se mejora la psicomotricidad fina
en donde se requieren habilidades de coordinación entre la
mano con ojo y músculos cortos, así como mejora la manera
apropiación y el
aprendizaje de los
de coordinar el cerebro con la mano.
fundamentos disciplinares
trabajados.
Falta aprender en mayor importancia el poder compartir entre

ellos mismos ya que se notaron ciertas diferencias e
Conclusiones
inconvenientes por los colores del papel como de las temperas
que se les entrego a cada uno, el pegante fue usado en manera
desproporcionada formando desorden entre ellos mismos.
INTERPRETACIÓN
Algunos niños estuvieron al pendiente y muy activos en el

desarrollo de la actividad ayudándoles a mejorar en gran parte y
medida su destreza manual y el desarrollo de su creatividad,
Identificación de pero si hizo falta mayor comprensión y respeto de parte de ellos
cualidades, habilidades, mismos ya que pelearon en un momento por los colores del
actitudes, competencias, papel y de las temperas suministradas.
paradigmas, modelos
mentales, juicios,
ARGUMENTACIÓN
Analizar cómo los procesos Orientan, así como estimulan el desarrollo de los niños en
influyen en las relaciones cuanto a sus habilidades cognitivas como en sus habilidades
académicas, personales y motrices, así como en su desarrollo intelectual, social y afectivo,
profesionales que se dan motivando de esta manera la relación con su entorno sin dejar a
en el ámbito educativo del un lado sus diferencias así como sus necesidades e intereses que
docente en formación cada niño pueda tener.
AUTOEVALUACIÓN
Aspectos en los que Organización de mejor manera los tiempos y espacios para
usted como docente en el desarrollo de cada una de las actividades.
formación considera que
debe trabajar para su
mejoramiento
EVIDENCIAS
Registre el Link del drive Para registrar evidencias de su práctica pedagógica, debe crear un drive en su correo
institucional o de Gmail que guarde y organice por fechas los registros de las evidencias.
del archivo de
Estas pueden ser:
fotografías de los
clases, encuestas,
cuenta el
consentimiento
informado para
Fecha: 17 septiembre 2021 Hora de inicio: 7:00 Hora de cierre: 12:00
Institución educativa: colegio técnico Tema: mandalas

sede la milagrosa.

de la UNAD:

participantes: 4
___ Investigación
Actividad, proceso o clase

en la que participa Entrega de mándalas
Dar instrucciones de la actividad.
Fomentar la concentración y atención en los niños en el desarrollo de sus actividades.
DESCRIPCIÓN:
Llegaron los niños y se lavaron las manos para poder pasar al

salón, a los niños que aún no habían terminado la actividad o no
alcanzaron a terminarla el día de ayer, se les dejo como tarea
inicial:
para la casa sí que se realizó la calificación del trabajo.
Describir el desarrollo de La profesora Mayerly dio una breve introducción sobre las
la Sesión mándalas, que sirven para poder meditar y para poder encontrar
el yo verdadero de cada uno de nosotros permitiéndonos
reflexionar sobre quienes somos. Para esto el niño se puso
cómodo y en silencio. Se les coloco un copia para realizar en
clase en donde la actividad consistió en colorear una mándala
que traíamos en fotocopias en donde la intensión era colorearlas
de todos los colores que ellos quisieran, aunque hubo un
momento de desorden ya que hay niños que no tienen colores y
la profesora Mayerly les facilita los colores, entonces casi todos
querían los mismos colores al tiempo, pero se les explico que los
colores de esa caja eran para todos y todos debían compartirlos
porque no pertenecían a ninguno así que los niños
comprendieron lo que se les dijo y compartieron turnándose los
colores sin pelear.
A medida que iban terminando la actividad la marcaban y

expresaban el como se sintieron durante la actividad, mientras
tanto la profesora y yo nos encargamos de corregir los cuadernos
que nos habían entregado.
Las estrategias usadas son el coloreado de mándalas ya que

los niños favorecen el desarrollo de su psicomotricidad fina
entre manos y dedos, favoreciendo así su creatividad e
imaginación reduciendo su estrés y ansiedad.
apropiación y el
aprendizaje de los
trabajados.
Poco a poco los niños mejoran su coloreado y se estresan menos

durante el desarrollo de la actividad.
Conclusiones
INTERPRETACIÓN
Estuvieron y permanecieron concentrados, aunque al inicio de la

actividad estaban discutiendo por el turno de los colores ya que
todos querían el mismo color al mismo tiempo y quedárselos y
Identificación de eso es algo que les explico la profesora que no se debe hacer por
cualidades, habilidades, que todos son compañeros y amigos de aula así que no deben
actitudes, competencias, estar peleando y discutiendo por cosas similares y deben
paradigmas, modelos compartir los elementos no sin antes haberlos desinfectado, por
mentales, juicios, que eso fue otro tema de disputa entre ellos.
ARGUMENTACIÓN
El uso de mándalas en los niños es muy importante en su

correcto desarrollo ya que gracias a esto se fomenta en ellos
Analizar cómo los procesos
atención y concentración, así como favorecer el correcto
influyen en las relaciones
desarrollo de la psicomotricidad fina en sus dedos, promoviendo
académicas, personales y
así un correcto desarrollo y bienestar en el niño centrándose en
profesionales que se dan
algo placentero como lo es el pintar.
en el ámbito educativo del
docente en formación
AUTOEVALUACIÓN
Aspectos en los que Se debe ser más paciente y menos rancia con los niños y
usted como docente en ponerles actividades acordes a su desarrollo y a su edad ya
formación considera que que existen mándalas con diferentes tipos de dificultad.
mejoramiento
EVIDENCIAS
del archivo de
Estas pueden ser:
fotografías de los
clases, encuestas,
cuenta el
consentimiento
informado para

Institución educativa: colegio técnico Tema: valores
Muestras en cuadernos
sede la milagrosa.

de la UNAD:

participantes: 7
___ Investigación
Actividad, proceso o clase Colocar muestras en cada uno de los cuadernos, de este periodo
académico.
en la que participa
colocar trabajos en cada uno de los cuadernos de los estudiantes para desarrollar durante el
periodo académico para que se puedan desarrollar ya sea en casa o en el salón de clase para
los niños que están en presencilidad.
DESCRIPCIÓN:
Se espera que lleguen los niños a la escuela, se hizo lavado de las

manos y se dirigieron al salón. Se realizó la bienvenida dándole
gracias a Dios por una semana nueva y pidiendo que sea una
inicial:
semana muy fructífera en donde todos aprendamos cosas
nuevas y aprender a valorar y dar gracias por todo lo que
tenemos.
Describir el desarrollo de Se inicia como lo es sabido ya a realizar las actividades de valores
la Sesión en donde la profesora explico el valor del Perdón y les permitió a
los niños expresar sus opiniones acerca del valor.
Mientras los niños realizaron la actividad que consistía en dibujar

y colorear el dibujo representativo de dicho valor, así como
escribir su significado y explicar como o de que manera podemos
llevarlo a la practica en nuestro diario vivir.
Ya la profesora Mayerly me entrega los cuadernos guía que ella

hizo para colocarles las muestras a los demás cuadernos y para
que de esta manera pudieran los niños continuar con el
desarrollo de sus actividades. Mas que todo hubo la necesidad de
ponerles las muestras a los niños que continúan en virtualidad ya
que es a ellos a quienes se les debe colocar y entregar los
cuadernos.
La explicación de los valores que como personas pensantes

debemos tener es algo muy importante ya que con esto
aprenden los niños y provocamos en ellos un efecto favorable en
su desarrollo ya que aprenden una serie de principios que rigen a
la gran mayoría de personas. Sirviéndoles como guía para que
apropiación y el
puedan vivir armónicamente con las demás personas.
aprendizaje de los
trabajados.
Es de vital importancia inculcar en estos niños el uso de valores y

que ellos los adopten en gran medida y sean promulgadores de
Conclusiones
los mismos para poder vivir en mejor manera con los demás,
teniendo en cuenta el lugar donde viven.
INTERPRETACIÓN
Los niños aprenden de manera positiva el uso de los valores y

aprenden a implementarlos en su diario vivir, ya que se forma en
ellos esa necesidad de ser incluidos en la sociedad y de no ser
Identificación de excluidos por sus condiciones sociales. Surge en ellos como esa
cualidades, habilidades, necesidad y ese alivio de poder explicar tanto a sus padres como
actitudes, competencias, a sus familiares el uso de estos.
paradigmas, modelos
mentales, juicios,
ARGUMENTACIÓN
Analizar cómo los procesos Es de vital importancia el aprendizaje y el conocimiento de los

influyen en las relaciones valores para que los niños desde temprana edad puedan
académicas, personales y incorporarlo a su aprendizaje todas aquellas normas que les
profesionales que se dan ayuden a poder convivir en paz y en armonía con la comunidad,
en el ámbito educativo del así como a formar su personalidad preparándose también para
docente en formación el día de mañana.
AUTOEVALUACIÓN
Aspectos en los que En la descripción de valores, calificarse por su manera de

usted como docente en actuar y de sobrellevar las situaciones que se les presenten a
formación considera que los niños
mejoramiento
EVIDENCIAS
del archivo de
Estas pueden ser:
fotografías de los
clases, encuestas,
cuenta el
consentimiento
informado para
Institución educativa: colegio técnico Tema: educación física.

sede la milagrosa.

de la UNAD:

participantes: 7
___ Investigación
Actividad, proceso o clase Clase de educación física. Ejercicio físico
en la que participa
Crear nuevas formas de movimiento lúdicas en donde se le pide la participación al niño.
DESCRIPCIÓN:
Llegada de los niños, lavado de las manos, ingreso al salón. Se

hace oración dando gracias a Dios por un día más que nos
permite estar con vida y los niños toman cada uno un
inicial:
rompecabezas para armar.
Describir el desarrollo de Se siguen colocando muestras en los cuadernos, los niños salen
la Sesión mientras tanto al patio en donde se les colocaron actividades con
series de obstáculos y se les dieron las instrucciones.
Debian empezar caminando de rodillas y luego debían pasar por

encima de una pelota, se acostaban en el suelo y debían flexionar
las piernas 5 veces, se levantaban de este puesto y corrían hasta
llegar a donde estaba el siguiente compañero y así el siguiente
niño realizaba la actividad.
Los niños salieron a descanso así que se envían a lavar las manos
y pasan al salón a recoger sus onces y salen al parque a
consumirlas, guardando como siempre el distanciamiento entre
ellos.
Luego del descanso, pasan a lavarse las manos para continuar

con la clase en donde la profesora los evaluó teniendo en claro el
tema de lateralidad y posición en la que permanecieron todos.
Las estrategias usadas en esta actividad y en cuanto al

movimiento corporal de los niños en donde se realizó la salida
pedagógica en donde se les permitió a cada uno de los niños
poder adquirir mayor confianza en sí mismos como en sus demás
compañeros, promoviendo y convocando así al uso constante de
apropiación y el
valores aprendiendo con experiencias formativas que para ellos
aprendizaje de los
son un poco fuera de lo común en donde se utilizaron materiales
alternativos que fueron encontrados en el medio que les rodea.
trabajados.
Se reconoce la importancia que tiene toda actividad física y

lúdica para fortalecer los valores y el aprendizaje en los niños en
Conclusiones
donde el aprendizaje es adquirido en donde cada niño se apropia
de los conocimientos adquiridos en donde pueden adquirir
hábitos que para su edad y desarrollo pueden serle muy útiles y
favorables.
INTERPRETACIÓN
esta actividad le permitió a los niños el poder fortalecer la

importancia que tiene la actividad física para la implementación
de saberes y habilidades en los niños, ya que se interrelaciona
Identificación de tanto con sus compañeros como con el medio que les rodea
cualidades, habilidades, permitiéndose así un avance significativo en sus capacidades
actitudes, competencias, sociales e intelectuales del saber.
paradigmas, modelos
mentales, juicios,
ARGUMENTACIÓN
Esta actividad influyo en gran capacidad a cada uno de los niños
ya que se le permitió a los niños el ser y tener pertenencia en
cada una de las actividades tomando parte activa de su
rendimiento, teniendo en cuenta que fue un espacio muy
agradable para cada uno de ellos en donde pudieron desarrollar
capacidades y habilidades en cada uno de los pasos de las
actividades propuestas.
AUTOEVALUACIÓN
Aspectos en los que Se debe manejar mayores clases con este tipo de herramientas
usted como docente en en donde se les permite a los niños tomar parte activa del
formación considera que proceso que lleva en su aprendizaje buscando siempre el pro de
debe trabajar para su su bienestar y el desarrollo de sus capacidades en completo.
mejoramiento
EVIDENCIAS
del archivo de
Estas pueden ser:
fotografías de los
clases, encuestas,
cuenta el
consentimiento
informado para

Institución educativa: colegio técnico Tema: Comité de evaluaciones.
sede la milagrosa.

de la UNAD:
No. De estudiantes o Grado:

participantes:
___ Investigación
Actividad, proceso o clase Comité de evaluaciones
en la que participa
Reflexionar sobre el avance y falencias que presentan los estudiantes en el desarrollo de

sus actividades en la pandemia.
Se hizo reunión en la sede central del colegio técnico municipal Francisco de Paula
Santander en donde hicieron presencia docentes, directivos, padres y rector del colegio.
DESCRIPCIÓN:
Reunión en la sede central del colegio. En el momento de llegada

se expusieron los puntos a tratar durante la reunión y se realizó
la elección de presidente y secretaria durante la asamblea.
inicial:
Describir el desarrollo de Ya como tal se dio inicio a la asamblea ya habiendo elegido a

la Sesión presidente y secretaria y se trataron temas sobre la deserción
escolar y sus posibles causas, se tomaron porcentajes de
estudiantes que en lo que llevamos de año escolar no han hecho
presencia ni de manera virtual ni de forma presencial, para
quienes no tienen ruta escolar se trató el tema sobre la
posibilidad de gestionar en la alcaldía un apoyo para esas rutas
escolares.
Se trató el tema igualmente de calificaciones de cada uno de los

cursos tanto de primaria como de bachillerato en donde se
tomaron en cuenta propuestas para estar en la búsqueda de
alternativas y formas para ayudar a aquellos estudiantes que
poseen alguna dificultad.
Después de la reunión general se reunieron las docentes por

grados en donde asistimos las profesoras de prescolar de la sede
central con la profesora Mayerly en donde se realizó el análisis
de notas de cada uno de los estudiantes, así como también con
las profesores de primero y segundo, llegando a acuerdos de lo
que se debía hacer con aquellos niños que no han sido retirados
pero que a su vez tampoco han asistido al colegio y tampoco han
hecho presencia en la entrega de actividades propuestas.
Búsqueda constante de herramientas significativas para cada uno

de los estudiantes disminuyendo la deserción escolar y las bajas
calificaciones o en algunos casos las nulas evidencias de trabajos
en casa o en clase ya que hay estudiantes que no entregan hasta
el momento ninguna actividad para ser calificada.
apropiación y el
aprendizaje de los
trabajados.
Se debería tomar y tener más en cuenta la responsabilidad por

parte de padres y estudiantes ya que si se evidencian bajas
Conclusiones
calificaciones es porque no se entregan las actividades como se
debería.
Institución educativa: colegio técnico Tema: consonantes

sede la milagrosa.

de la UNAD:

participantes: 7
___ Investigación
Actividad, proceso o clase Repaso de consonantes
en la que participa
Repasar las consonantes M,P, T y S para continuar agregando masa su vocabulario.
DESCRIPCIÓN:
Lavado de manos antes de ingresar al salón.
Describir el momento A cada niño se le entrega un rompecabezas durante unos

inicial: minutos mientras llegan los demás niños.
Oración en acción de gracias por la salud de todos los que

estuvimos presentes, así como por los demás compañeros de la
escuela y sus padres, así como por la comunidad en general.
Describir el desarrollo de Se realizaron ejercicios de unión de silabas, el escribir y leer

la Sesión palabras para que de esta manera pudieran repasar, pero
lamentablemente se encuentran nulos en el grado primero ya
que no siguen dictado de palabras ni reconocimiento de las
silabas en lo que tienen que ver con la M, P, S y T.
Se les hace repaso en el tablero mostrándoles un video

relacionado con el monosílabo, escribiéndoles en el tablero y
ellos transcribiendo en el cuaderno a la vez que iban leyendo
todo lo que iban escribiendo.
Se les dejo como actividad en casa el escribir palabras con M, y
practicar su lectura. Plana con ma, me, mi, mo, mu.
La estrategia utilizada ayuda a que los niños puedan integrar e

incorporar aprendizajes con los cuales contaba antes de la
actividad y los afiance y relacione para que pueda aprenderlos y
no olvidarlos, ya que es lo que sucede con los niños al llegar el fin
de semana por que no repasan y no afianzan saberes y
apropiación y el
conocimientos por que los olvidan con facilidad.
aprendizaje de los
trabajados.
La falta de interés por parte de padres y de los niños se ve

evidenciada en el hecho de que los niños no aprendan ni
Conclusiones
memoricen las cosas de manera satisfactoria ya que las olvidan al
no repasarlas.
INTERPRETACIÓN
Los niños estuvieron en una tónica un tanto perturbados ya que

se sentían distraídos y a su vez conmocionados por olvidar las
cosas. Hay que implementarles en mayor cantidad la lúdica y
Identificación de juegos didácticos porque es de esta manera en la que se sienten
cualidades, habilidades, mayormente atraídos y adquieren aprendizajes sin estar
actitudes, competencias, aburridos.
paradigmas, modelos
mentales, juicios,
ARGUMENTACIÓN
El niño recupera conocimientos previos que tenia de las

consonantes trabajadas, las reconoce, pero no las lee, se
relaciona con los demás niños aportando todas sus ideas y los
demás respetando sus opiniones.
AUTOEVALUACIÓN
Aspectos en los que Mayor manejo de didáctica ya que las clases se están volviendo
usted como docente en muy monótonas y los niños se aburren con facilidad. No poseen
formación considera que recepción ni memoria a largo plazo y olvidan las cosas con
debe trabajar para su facilidad.
mejoramiento
EVIDENCIAS
del archivo de
Estas pueden ser:
fotografías de los
clases, encuestas,
cuenta el
consentimiento
informado para
Institución educativa: colegio técnico Tema:

Desinfección
sede la milagrosa.

de la UNAD:
No. De estudiantes o Profesores La milagrosa

participantes: 4
___ Investigación
Actividad, proceso o clase Desinfección
en la que participa
Realizar aseo general de las instalaciones de la escuela asi como su desinfección total.
DESCRIPCIÓN:
Reunión Aseo general
inicial:
Describir el desarrollo de Se realiza aseo general de salones, baños, patio y canchas.

la Sesión
Barrer, trapear, brillar
Se desinfectan pupitres y salones así como todas las áreas

comunes que tiene la escuela.
---

apropiación y el
aprendizaje de los
trabajados.
Por motivos de plan de contingencia contra el virus COVID 19 los
días viernes de cada semana se realiza desinfección total de las
Conclusiones
instalaciones de la escuela.
INTERPRETACIÓN
---
Identificación de
cualidades, habilidades,
---
actitudes, competencias,
paradigmas, modelos
mentales, juicios,
ARGUMENTACIÓN
Analizar cómo los procesos ---

AUTOEVALUACIÓN
Aspectos en los que ---

usted como docente en
mejoramiento
EVIDENCIAS
del archivo de
Estas pueden ser:
fotografías de los
clases, encuestas,
cuenta el
consentimiento
informado para

Artística y psicomotricidad.
sede la milagrosa.

de la UNAD:

participantes: 9
___ Investigación

en la que participa Taller de artística y psicomotricidad.
Control y manejo de colores y punzones en actividades artísticas manuales.
DESCRIPCIÓN:
Lavado de manos
Describir el momento Uso adecuado y estado del tapabocas que traen puesto los niños
inicial:
Ingreso al salón y se les da rompecabezas mientras llegan más
niños al aula
Describir el desarrollo de La profesora Mayerly me brinda indicaciones sobre el caso de 3

la Sesión niños que llegaron el día de hoy. Tienen alto nivel de indisciplina
y no acatan las normas y reglas que se les impone, son niños que
no obedecen y su comportamiento no es del todo agradable para
sus demás compañeros. Las indicaciones de la profesora en
cierta manera tuvieron la razón por que el rendimiento de los
niños no es del todo brillante, pero estuvieron calmados este día.
Realizaron la actividad propuesta que consistió en pintar un sol,
puntear su contorno y la estrategia funciono ya que aprendieron
el color amarillo con gran rapidez.
Se les deja de tarea desarrollar una fotocopia relacionada con el

color amarillo yelow para repasar los conocimientos adquiridos
en la clase.
La persona se sitúa ante la realidad de diversos modos en

Describir las estrategias cuanto a tener responsabilidad, asumirla, obrarla y hacerse
cómo éstas favorecen la responsable tomado conciencia, consideración y apropiación
apropiación y el
aprendizaje de los sobre los hechos que le traigan a cada uno de los niños, es
trabajados. asi que se implemento una actividad en donde los niños
pueden estar motivados y a la vez sentirse identificados con
la actividad.
El trabajo fue realizado de acuerdo a cada uno de los intereses de

Conclusiones cada niño, manejando este trabajo de acuerdo a su creatividad y
siguiendo parámetros de orden y cuidado al estar manipulando
punzones.
INTERPRETACIÓN
Se mostró gusto y placer por parte de todos y cada uno de los

niños en donde realizaron la actividad con entusiasmo y
aprendieron de ese color.
Identificación de
El caso de los tres niños que asistieron el día de hoy los cuales se
caracterizan por su grosería y mal comportamiento tuvieron un
cambio el día de hoy ya que, aunque se tuvo que estar
paradigmas, modelos
insistiendo constantemente para que desarrollaran la actividad
mentales, juicios,
pudieron terminarla.
se dan en la sesión Me miraban y se me quedaban viendo como con curiosidad y a
la vez como en un aspecto desafiante pero la profesora Mayerly
les explico quién era yo y lo que yo estaba haciendo allí.
ARGUMENTACIÓN

AUTOEVALUACIÓN
Aspectos en los que

mejoramiento
EVIDENCIAS
del archivo de
Estas pueden ser:
fotografías de los
clases, encuestas,
cuenta el
consentimiento
informado para

Consonantes M y P
sede la milagrosa.

de la UNAD:
No. De estudiantes o Grado: primero

participantes: 4
___ Investigación
Actividad, proceso o clase Repaso consonantes M y P afianzando conocimientos con lectura.
en la que participa
Reconocer y leer palabras cortas con la m y p.
DESCRIPCIÓN:
Cada niño que iba legando se le reviso el estado del tapabocas y

el correcto lavado de manos para el ingreso al salón.
inicial: Los niños que iban entrando al salón van dejando la tarea para
calificarla y toman un rompecabezas para armarlo, aunque el día
de hoy hubo desorden en este sentido ya que desarmaron 3
rompecabezas y perdieron varias de sus fichas que no
aparecieron mas
Describir el desarrollo de Con los niños de primero se siguió repasando la M, pero como
la Sesión cuestión que ya parece ser de costumbre y falta de
responsabilidad tanto de padres como de niños no realizaron la
actividad que se les había dejado para desarrollar en casa.
Van cogiendo lectura de palabras cortas, pero con solamente la

M y la PO porque aquellas palabras que no tienen letra como
esas dos, no logran leerlas, confunden mucho en el momento de
realizarles dictado, ya que al parecer lo escrito en el tablero lo
comprenden y logran leerlo, pero en unos minutos después se
borra el tablero y se les pide que escriban en el cuaderno y no
saben ni entienden que es lo que se les pide desarrollar.

apropiación y el
aprendizaje de los
trabajados.
Esteban parece que del grupo de primero es quien mejor

comprende y lee reconociendo pero al día siguiente llega en
Conclusiones
blanco al igual que los demás y toca volverles a explicar y repetir
con muchos más ejercicios pero hasta el momento no parece dar
mucho resultado.
INTERPRETACIÓN
Identificación de
paradigmas, modelos
mentales, juicios,
ARGUMENTACIÓN

AUTOEVALUACIÓN
Aspectos en los que

mejoramiento
EVIDENCIAS
del archivo de
Estas pueden ser:
fotografías de los
clases, encuestas,
cuenta el
consentimiento
informado para

Entrega de notas
sede la milagrosa.
Autocuidado

de la UNAD:

participantes: 8
___ Investigación
Actividad, proceso o clase Entrega de notas correspondientes al tercer periodo académico
en la que participa Charla sobre el autocuidado en tiempos de pandemia.
Entregar a cada uno de los padres de familia, las cnotas correspondientes al tercer periodo
académico escolar de cada niño.
Explicar la importancia que tiene el autocuidado y distanciamiento social en estos tiempos

de pandemia y de crisis.
DESCRIPCIÓN:
Junto con la profesora se arreglo el salón para la entrega de

calificaciones a los padres de familia de los grados preescolar,
primero y segundo, mientras que los niños que iban llegando se
inicial:
les facilito un juego para que esperaran un momento mientras la
profesora se desocupaba de la entrega de calificaciones.
Describir el desarrollo de Ya al haber realizado la entrega de calificaciones de cada uno de

la Sesión los niños yo me presente como la auxiliar practicante que estoy
asistiendo para brindar una ayuda y mis conocimientos a cada
uno de los niños que están en la escuela y de igual manera, les
fui pidiendo la firma de cada madre o padre asistente de un
consentimiento informado para mi practica en donde
dependiendo la respuesta del padre de familia, me autorizan o
no de utilizar fotos o videos de los niños única y exclusivamente
en fines académicos de la universidad. Fui de gran aceptación por
parte de los padres de familia ya que a pesar de que el semestre
pasado realicé mi practica en este mismo lugar era poco el
contacto que llegué a tener con los padres ya que me encargaba
de colaborar colocándoles muestras a los cuadernos, era poco lo
que ellos me conocían o me habían tratado.
El ultimo padre que llego lo hizo más o menos a las 10:30 am. Así
que después de esto, se le entrego su informe de calificaciones
correspondiente e iniciamos clases con los niños que estaban
presentes en el salón, se les hizo un recordatorio sobre las
normas y cuidados que se deben tener dentro y fuera del salón
como el autocuidado. Se les realizo refuerzo del tema quienes no
lo había entendido ni comprendido de buena manera ara que de
esta forma pudiéramos intentar sintonizarlos al tiempo los unos
con los otros.
Se realizó lavado de manos desde antes de salir de la escuela

para cada una de sus viviendas.

apropiación y el
aprendizaje de los
trabajados.
Conclusiones
INTERPRETACIÓN
Identificación de
paradigmas, modelos
mentales, juicios,
ARGUMENTACIÓN

AUTOEVALUACIÓN
Aspectos en los que

mejoramiento
EVIDENCIAS
del archivo de
Estas pueden ser:
fotografías de los
clases, encuestas,
cuenta el
consentimiento
informado para

Consonante P
sede la milagrosa.

de la UNAD:

participantes: 5
___ Investigación
Actividad, proceso o clase Formación de palabras y silabas con P
en la que participa
Reconoce y descompone palabras con la letra P teniendo en cuenta sus silabas.
DESCRIPCIÓN:
Se realiza revisión de uso correcto del tapabocas y lavado de

manos paa poder ingresar al salón.
inicial: Los niños juegan con el rompecabezas mientras llegan los demás
para poder iniciar clase como tal, mientras tanto se les reviso la
tarea que se había dejado el dia de ayer.
Describir el desarrollo de Se reaslizo retroalimentación de la actividad realizada el dia de

la Sesión ayer y se les cuenta el cuento de Paco el papagayo paseador y se
les realiza una serie de preguntas sobre dicha lectura. Se les
entrego una copia en donde pintaron la Pp y además de eso
realizaron su trazo cjunto con las vocales para que de esta
manera pudieran formar silabas.
Como anteriormente suele sucedes lo que se les eswcribia en el

cuaderno lo aprendían y leían de manera rápida y efevtiva, pero
en el momento de pedirles que escribieran una palabra,
confundieron letras, escribían cosas que no tenían igualdad en la
palabra que se les había pedido ni nada. Se tuvo la necesidad de
que apesr en que todos estos temas deben ser un repaso, toco
tomarlos a profundidad y desde un principio como debe ser.

apropiación y el
aprendizaje de los
trabajados.
Se les envio una nota para la casa en la que decía que el dia de
mañana viernes 1 de octubre los niños deben asistir a la escuela
Conclusiones
preferiblemente con truana y sombrero ya que se realizara la
celebración del dia del boyacencismo en la escuela.
INTERPRETACIÓN
Realizaron la actividad aunque hubo un momento de desorden

por los colores pero ya después se arreglaron las discrepancias
que siurgieron y terminaron las actovodades. De tarea para la
Identificación de casa se les dibujo gráficamente una pipa y se les dejo una plana
cualidades, habilidades, con pa, pe, pi, po, pu
paradigmas, modelos
mentales, juicios,
ARGUMENTACIÓN

AUTOEVALUACIÓN
Aspectos en los que

mejoramiento
EVIDENCIAS
del archivo de
Estas pueden ser:
fotografías de los
clases, encuestas,
cuenta el
consentimiento
informado para
Fecha: 1 octubre. Hora de inicio: 7:00 Hora de cierre: 12:00

Dia del boyacencismo
sede la milagrosa.

de la UNAD:

participantes: 6
___ Investigación
Actividad, proceso o clase Celebración dia del boyacencismo en la escuela
en la que participa
Reconocer nuestra cultura y aprender mas sobre ella.
DESCRIPCIÓN:
Se realizo lavado de manos desde antes de ingresar al salón, el

dia de hoy los niños debian llegar con ruana y sombrero
rindiéndole un homenaje a lo que es el dia del boyacencismo y
inicial:
reconocer su significado y la importancia que tiene para todos y
cada uno de nosotros.
Describir el desarrollo de En el salón de clases nos ubicamos en media luna, conservando

la Sesión la distancia entre todos y la profesora Mayerly les hablo a los
niños explicándoles que se celebraba el dia de hoy como
boyacenses, asi como las diferencias que tenemos con personas
que son de partes distintas a nuestro departamento. Se les
presento un video en donde nos mostraban los 123 municipios
de nuestro bello departamento y en el cual es muy gratificante el
poder explicaqr su nukero de habtantes, su gentulicio y se brindo
una breve explicación de cada municipio. Al finzalizar el video se
retroalimento haciéndoles preguntas referentes a todo lo oqu se
había visto en el video y se les indico hacer un dibujo comque
sirviera cpomo representación grafica del municipio el cual
después de ver en el video se hiciera como favorito. Salieron a
lavarse las manos y a tomar onces. As su regreso se lavaron las
manos y se les mostro el video de las 7 maravilkas de Boyaca asi
como videos sobre bales representativos de Boyac. Escuchamos
el poema de el pedimento de Jorge Veloza, aunque algunos niños
en su mayoría son de nacionalidad venezolana si se aburriendo y
se estresaron porque para ellos era algo totalmente nuevo y
diferente. La profesora hizo varios preguntas para los niños

apropiación y el
aprendizaje de los
trabajados.
Conclusiones
INTERPRETACIÓN
Identificación de
paradigmas, modelos
mentales, juicios,
ARGUMENTACIÓN

AUTOEVALUACIÓN
Aspectos en los que

mejoramiento
EVIDENCIAS
del archivo de
Estas pueden ser:
fotografías de los
clases, encuestas,
cuenta el
consentimiento
informado para
Fecha: 4 octubre Hora de inicio: 7:00 Hora de cierre: 12:00

Análisis dia boyacencismo
sede la milagrosa.

de la UNAD:

participantes: 9
___ Investigación
Actividad, proceso o clase Retroalimentación dia boyacencismo.
en la que participa
Repasar, comprender y explicar el tema del boyacencismo y de la importancia que tiene para
nosotros el cultivar esas raíces en cada uno de los niños.
DESCRIPCIÓN:
En el momento de llegada de los niños al igual que los demás

días se les hizo lavado de manos antes de ingresar al salón de
clase y cada niño iba tomando un rompecabezas para poder
inicial:
armarlo.
Describir el desarrollo de Se hizo un repaso de todo lo visto y refrenciado el dia viernes 1

la Sesión de octubre en la celebración del dia del boyacencismo en donde
se les pregunto por aquellos aspectos que para ellos creían
importantes para no olvidar nuestra cultura y de donde
viovnimos.
Se hizo revisión de la sopa de letras entregada el dia viernes y

que como en su gran mayoría de niños no lograron terminarla en
clase y se dejo para terminarla en casa.
A las 9.30 salieron los niños a lavarse las manos y a tomar onces,
teniendo en cuenta las normas de bioseguridad y
distanciamiento.
A las 10 hicieron lavado de aos e ingreso al salón de clases, en

donde algunos delegados del colegio salesiano de Duitama
visitaron la entrega para realizar entrega de unos kits de aseo
personal a cada uno de los niños, los niños quedaron muy
entusiasmados y contentos por ese obsequio y estuvieron
destapando y mostrando unos con los otros lo que les había
salido en cada uno de los kits y ya los niños terminaron la
actividad que se les había dejado desde antes de salir a descanso.

apropiación y el
aprendizaje de los
trabajados.
La actividad fue gratificante para cada uno de los niños ya que se

sintieron motivados por realizar la actividad de la sopa de letras
Conclusiones
ya que ninguno de los niños la termino en casa, lo de la entrega
de kits por parte de padres de familia del colegio salesiano me
pareció bonita si no hubiera tenido el defecto de que les dijeran
a los niños que esos kits iban para los presos de la cárcel de
Duitama pero que les habían puesto mucho problema para
ingresarlos así que se los llevaron a los niños, al comienzo varios
niños dijeron que les regalaban más cosas a los que estaban en la
cárcel, que ellos querían ir para allá. En mi opinión no había
necesidad de hacerle ese comentario a los niños
INTERPRETACIÓN
Identificación de
paradigmas, modelos
mentales, juicios,
ARGUMENTACIÓN

AUTOEVALUACIÓN
Aspectos en los que

mejoramiento
EVIDENCIAS
del archivo de
Estas pueden ser:
fotografías de los
clases, encuestas,
cuenta el
consentimiento
informado para

Consonante S
sede la milagrosa.

de la UNAD:

participantes: 4
___ Investigación
Actividad, proceso o clase Consonante S

en la que participa
Reconocer e identificar la S en palabras y escritos
DESCRIPCIÓN:
El dia de hoy tal cual iban llegando los niños se les iba enviando
al baño para que se lavaran las manos. Pasaron al salón y
después del saludo, se inicio el dia con un juego de
inicial:
rompecabezas en donde los niños demostraron gran habilidad
para hacerlo ya que armaron con rapidez y entusiasmo.
Describir el desarrollo de El dia de hoy colavbore igualmente con los niños de el grado de
la Sesión primero y asistieron los niños con mucha voluntad de aprender el
dia de hoy, se empezó a trabajar con la S junto con las vocales
reforzando los conocimientos previos ya que a pesar del esfuerzo
trasado por la profesora Mayerli y mi persona aprenden algo
pero al volver del receso del fin de semana ya llegan sin saber lo
que se les había enseñado en la clase anterior.
Se sigue implementando los cuidados de bioseguridqad y

distanciamiento y se les hizo un llamado de atención ya que en el
momento de salir a descanso, salieron todos los niños corriendo
sin respetar un orden de salida.
Al volver de descanso se termino la actividad con una fotocopia

que se les entrego para trabajar en donde se les presenta un
dibujo y ellos debian completar el nombre de cadaq
representación.

apropiación y el
aprendizaje de los
trabajados.
Los niños durante la clase se encuentran muy al pendiente de

todo lo realizado, participando activamente en la clase, dando
Conclusiones
opiniones y colaborando en lo que sea necesario en el salón, a
medida que pasa el tiempo hay que irles enfatizando y
haciéndoles llamado de atención ya que se evidencian ciertos
comportamientos inadecuados en cuanto a los cuidados de
bioseguridad.
INTERPRETACIÓN
Identificación de
paradigmas, modelos
mentales, juicios,
ARGUMENTACIÓN

AUTOEVALUACIÓN
Aspectos en los que Los niños deberían contar con mas apoyo en casa y mayor
usted como docente en dedicación por parte de los padres ya que evodidentemente
formación considera que cuando se les trabaja dedicando tiempo concientemenete los
debe trabajar para su niños adquieren habilidqades y conocimientos con mayor
mejoramiento fluidez, asi si los padres les ayudaran y estuvieran pendientes de
las actividades para la casa, se avanzaría mas rápido.
EVIDENCIAS
del archivo de
Estas pueden ser:
fotografías de los
clases, encuestas,
cuenta el
consentimiento
informado para

Salida pedagógica a “cultivarte”
sede la milagrosa.

de la UNAD:

participantes: 8
___ Investigación
Actividad, proceso o clase Salida pedagógica a la fundación cultivarte de Duitama

en la que participa
Se acepta la invitación a participar de unas actividades en la fundación Cultivarte de la ciudad

de Duitama.
DESCRIPCIÓN:
Se espero que lllegaran los niños a clases, se hizo lavado de

manos, pasaron los niños al salón y se les explico parte d elo que
no habían entendido para realizar la tarea que se les dejo el dia
inicial:
de ayer, a preescolar el terminar dos copias del numero 7, al
grado primero el completar la sopa de letras y al grado de
segundo terminar la actividad relacionada a restas de tres
dígitos.
Describir el desarrollo de Al desarrollar la actividad de retroalimentar dudas que los niños

la Sesión tenían referente a la tarea que tenían para casa y que no la
desarrollaron, les indicamos que se había aceoptado una
invitación que les había hecho el director de la fundación
Cultivarte allí mismo en la ciudad de Duitama. Se les dio
indicaciones de como ellos debian comportarse en ese lugar y
después de lavado de manos decidimos bajar para la fundación.
Las actividades fueron realizdas por un equipo de trabajo del

banco Davivienda en donde les explicaron a los niños sobre el
tema del Ahorro en donde los niños aprendieron todo lo
relacionado a eso, vimos un video sobre las cosas que se pueden
ahorrar, donde los niños aprendieron que no solamente se
puede ahprrar dinero sino también todo tipo de cosas que
queramos como la energía, el papel, el agua, etc. Se hizo una
presentación de cada uno de los niños predsentes en donde
dijeron su nombre, su edad, su curso y un animal favorito
tomando turnos por medio del juego tingo- tango. Después de
realizada la presentación se les rpartio un esquema que formaba
una arcancia en donde todos los niños colorearon y decorarpon
de la forma en la que ellos querían, ya cuando terminaron de
decorarlo se hicieron los docbleces y se pegaron las partes para
que de esta manera finalizar con la arcancia como tal.
Se termino la jornada con el cuento de la gallina de los huevos de

oro y se realizo la reflecion del cuento y si enseñanza que nos
dejo, los niños expresaron sus ideas obteniendo como
enseñanzas que no hay que ser ambsioso en la vida y que hay
que trabajar fuertemente. Les dieron refrigerio y subimos de
nuevo a la escuela en donde cada niño se fue para su casa.
Las estrategias didácticas fueron las actividades artísticas en

donde se vio reflejado el gran sentido que tienen del arte ya que
cada uno de los niños decoro la alcancía de la forma preferida de
cada una de ellas demostrando gran habilidad en lo que tiene
que ver con el arte, les gustó mucho la actividad.
apropiación y el
aprendizaje de los El cuento de la gallinita de los huevos de oro demostrando y
fundamentos disciplinares sacar a flotar su imaginación sin dejar de tomarle el sentido al
trabajados. cuento y sin perder el hilo de este ya que se vieron tan
concentrados que respondieron las preguntas con facilidad y
asertivamente.
Los niños se manejan mejor estando en distintos escenarios,

prestan mayor atención y son mas colaborativos. Comparten con
Conclusiones
otros niños asi los demás niños los observen diferente.
INTERPRETACIÓN
Identificación de
paradigmas, modelos
mentales, juicios,
ARGUMENTACIÓN
AUTOEVALUACIÓN
Aspectos en los que Se deben manejar escenarios distintos al de el salón de clases ya

usted como docente en que se evidencio mayor control y mayor concentración ya que al
formación considera que ser algo aunque extraño es diferente en el buen sentido ya que
debe trabajar para su se esmeran por sobresalir.
mejoramiento
EVIDENCIAS
del archivo de
Estas pueden ser:
fotografías de los
clases, encuestas,
cuenta el
consentimiento
informado para

Consonantes M, P, S
sede la milagrosa.

de la UNAD:

participantes: 5
___ Investigación

en la que participa
DESCRIPCIÓN:
A medida que los niños iban llegando al colegio se les mandaba al

baño a lavarse las manos para poder hacer ingreso al salón de
clases. Cada niño tobezas cuentos o loterías predominando como
inicial:
siempre el juego de rompecabezas, al parecer es un juego que les
llama mucho la atención.
Describir el desarrollo de Ya al finalizar las 8.00 hora en la que se supone ya legaron los
la Sesión niños que asisten durante este dia a clase, se les realiza las
indicaciones del dia de hoy como lo es el revisar que hayan
terminado la actividad que se les había dejado para realizar en
casa, en este caso en primero se les había dejado una sopa de
letras, se toma nota de quien la realizo y se preguntan por
difivultades que presentaron en el desarrollo de la misma, luego
se les lee un cuento pegándoles la lamina en el tablero y se les
hizo preguntas referente a lo sucedido, luego ellos trascribian el
cuento en el cuaderno y posteriormente hacían el dibujo
correspondiente, pasado esto se les indica que con un color rojo
deben encerrar las letras M, con color azul las P y de color verde
las letras S que se encontraran. Cada una de las palabras que
fueron resaltadas por que tienen las distintas letras
anteriormente mencionadas debían escribirlas aparte y escribir
una oración con cada una de ellas, resaltando que las oraciones
debían ser distintas a las que estaban en el cuento.
Como actividad final se les dejo para la casa una copia en donde
debían leer el dibujo y escribir el nombre correspondiente de
cada uno asi como colorearlos y escribir una frase u oración con
dicha palabra.
Las estrategias didacyticas fueron el cuento en donde se les

permite afianzar a cada uno de los niños y poner en juego toda
en cuanto a su creatividad e imaginación consideren ya que en el
momento del cuento haciendo además el hecho de que ellos
empiecen a ejercitr su memoria adquiriendo de esta forma
apropiación y el
conocimientos cada vez mas complejos al poder interactuar con
aprendizaje de los
los personajes mismos asi como superando su temor y ansiedd
que le producen las cosas y situaciones diferentes a las cuales
trabajados.
ellos están acostumbrados.
Se determina el valor asi como el significado que tiene en cada

uno de los niños el hecho de estar en constante participcion con
Conclusiones
los demás en algo que para ellos sea de su interés
inconcientemente tomando en cuenta que su cerebro sigue
trabajando con mayor eficacia cuando ellos se sienten
interesados o atraídos hacia alguna situación y mas cuando ellos
son quienes se meten en el cuento de lo que se les esta
hablando.
INTERPRETACIÓN
Identificación de
paradigmas, modelos
mentales, juicios,
ARGUMENTACIÓN

AUTOEVALUACIÓN
Aspectos en los que

mejoramiento
EVIDENCIAS
del archivo de
Estas pueden ser:
fotografías de los
clases, encuestas,
cuenta el
consentimiento
informado para


Consonantes T,N,L
sede la milagrosa.
Ensayo de baile para la semana del colegio.

de la UNAD:
No. De estudiantes o Grado: preescolar, primero, segundo, tercero,

participantes: 22 cuarto, quinto
___ Investigación
Actividad, proceso o clase Consonantes N T L
en la que participa Ensayo de baile
Identificar las letras T,N y L en palabras.
practicar baile de presentación de la semana cultural en el colegio.
DESCRIPCIÓN:
Los niños llegan a la escuela y van pasando a hacer lavado de

manos y desinfección para poder ingrsar al salón de clase y van
tomando un juego de los que hay en la escuela predominando en
inicial:
la mayoría de niños los rompecabezas mientras llegan los demás
niños al aula.
Describir el desarrollo de Explicación del tema de hoy en donde se hace repaso de
la Sesión consonantes vistas e implementación de la T, N y L en donde los
niños aprenden su forma y lectura con cada una de las vocales,
se les entrega una copia en donde tienen que hacer
reconocimiento de estas dentro de las palabras representadas
subrayando de un color diferente la T, N y L. el segundo paso de
la actividad es que se les muestra una serie de dibujos y los niños
deben de comnpletar la palabra que describe el como se le llama
a dicho objeto.
Ya lo demás es distinto por que se les da el nombre de distintos

objetos con vacios para completar , ellos las completan y deben
representar su dibujo. Salen a descanso en donde van saliendo
en orden para lavarse las manos
Ya en el momento de retomar actividades van al baño se lavan

las manos y nos reunimos en el patio de la escuela para formar
los niños ya que se debe tener en cuenta que la próxima semana
es semana cultural y se debe asistir al colegio en la sede principal
y los niños de la milagrosa presentan un baile en dichas
actividades.
Salen los niños de tercero, cuarto y quinto para unir as parejas

dependiendo el nivel de estatura de los niños y se les explica el
por que y para que del baile mostrándoles los diferentes pasos
de la canción pasito a pasito.
el ubicar y completar palabras es muy favorable ya que los niños

puden practicar sobre papel mejorando su atención,
aumentando su concentración y permitiéndoles mejorar su
ortografía ya que al asociarla con objetos de la vida cotidiana
será mas significativo para el niño ya que al estar como en
apropiación y el
estrechas situaciones con dichos objetos asociara de mejor
aprendizaje de los
manera, ayudando asi a su autovorrecion.
trabajados. Ya para el baile es una actividad muy entretenida para los niños
que les ayuda a disminuir el estrés escolar, favoreciendo su
motricidad gruesa y coordinación de los niños, mejorsndo
también su flexibilidad.
El dia de hoy fue muy fruntifero ya que desde que los niños
empezaron con la actividad de la copia se les noto muy atentos y
Conclusiones
dispuestos para el apendizaje a diferencia de otros días en los
cuales llegaban con pereza y no rendia el trabajo.
En el baile estuvieron muy contentos, aunque tuvimos traspiés
con algunos niños a los cuales se les dificulto demasiado llevar el
ritmo de la canción.
INTERPRETACIÓN
Los niños estuvieron muy juiciosos y motivados ya que se

sintieron muy a gusto al estar bailando , estando en total
Identificación de
armonía su cuerpo junto con cada uno d elos movimientos
realizados gestionando en gran medida a desarrolar todos
nuestros sentimientos con nuestras capacidades físicas y
paradigmas, modelos
mentales, incluyendo todas las habilidades encontradas en
mentales, juicios,
cuanto a su cpacidad física y mental.
ARGUMENTACIÓN
Con el baile y la danza cada una de nosotras como futuras

docentes podemos estimular a través del movimiento y de la
percepción musical de cadaq uno de los niños una coordinación
motriz y ayudándonos a facilitar una corrección posturalen
donde se evidenciaron algunos problemas con los cuales varios
nios contaban y que pasaban un poco desapercibidos sin
prestarle mayor interés ni importancia.
AUTOEVALUACIÓN
Aspectos en los que Mayor capacidad de movimiento y mayores rutinas de ejercicios

usted como docente en ya que estuve bastante floja en la actividad y me fatigue mucho
formación considera que por lo que hacia ya bastante tiempo que no me ejercitaba de
debe trabajar para su dicha manera.
mejoramiento
EVIDENCIAS
del archivo de
Estas pueden ser:
fotografías de los
clases, encuestas,
cuenta el
consentimiento
informado para

Repaso de consonantes
sede la milagrosa.
Diseño de planeadores

de la UNAD:

participantes: 9
___ Investigación
Actividad, proceso o clase Repasar cada una de las consonantes vistas en las clases pasadas.
en la que participa Diseñar planeadores de las clases vistas en estos últimos días.
Diseño de cada uno de los planeadores de los días anteriores.
Repasar cada una de las letras vistas en clase anteriormente para ser vistas otras letras.
DESCRIPCIÓN:
En el momento de llegada de cada uno de los estudiantes se

dirigen al baño a realizar lavado de manos.
inicial: Cada niño tobezas cuentos o loterías predominando como
siempre el juego de rompecabezas, al parecer es un juego que les
llama mucho la atención, todos estuvieron en el juego unos
momentos mientras se espera la llegada de los demás
compañeros.
Describir el desarrollo de Los niños inician su actividad pidiendo indicaciones sobre el

la Sesión tipo de actividad a realizar teniendo en cuenta los
lineamientos brindados por la profesora.
Realizaron las diferentes actividades viendo y reconociendo
cada una de las imágenes presentadas para así aplicarles
color a todas siendo lo mas realistas y entendiendo
comprendiendo y reconociendo las letras dentro del nombre
de la imagen.
Mientras tanto yo iba completando los planeadores de las
clases anteriores ya que la profesora Mayerly me explico el
como hacerlo y le estaba ayudando a ponerse al dia en
cuanto a dichos planeadores ya que se deben entregar la
próxima semana.
Las estrategias usadas son el dibujo y el coloreado ya que
los niños van aprendiendo a representar por si mismos
gráficamente las letras y son capaces en cuanto a
reconocimiento de sus formas y de sus colores para asi de
esta manera poder indentificar dichas letras dentro de las
apropiación y el
aprendizaje de los
palabras ya sean de pocas silabas o si al contrario es una
fundamentos disciplinares palabra enredada.
trabajados.
Conclusiones
INTERPRETACIÓN
Para los niños es más fácil y placentero si recuerdan cierto
tipo de figuras con colores que provoquen situaciones o

Identificación de
cualidades, habilidades, imágenes con sentido ya sean naturales o atribuidos
paradigmas, modelos culturalmente es asi que se toma de mejor manera para que
mentales, juicios,
los niños adquieran conocimientos sobre las letras son si
tienen gran sensibilidad en la manera en la que dicen
fonéticamente las mismas y así su memoria las recuerda con
mayor facilidad.
ARGUMENTACIÓN
El hecho de que los niños aprendan las letras en u totalidad

se debe por el hombre para satisfacer las necesidades
académicas, personales y sociales y los problemas complejos de la administración de
en el ámbito educativo del sus propios conocimientos.
Es necesario un aprendizaje significativo de las palabras ya
que de esto depende parte de la formación y del
entendimiento del ser humano.

AUTOEVALUACIÓN
Aspectos en los que Afianzar y mejorar en mejor manera mis conocimientos y

usted como docente en formas didácticas para la enseñanza de los colores y las
formación considera que distintas letras que poco a poco van aprendiendo.
mejoramiento
EVIDENCIAS
del archivo de
Estas pueden ser:
fotografías de los
clases, encuestas,
cuenta el
consentimiento
informado para

Endsayo del baile para presentación en el
sede la milagrosa.
colegio sede central


de la UNAD:
No. De estudiantes o Grado: preescolar, primero, segundo, tercero,

participantes: 22 cuarto y quinto
___ Investigación
Actividad, proceso o clase Baile de preparación para presentación de los niños
en la que participa
Preparar a los niños para su presentación en la sede central del colegio.
DESCRIPCIÓN:
Los niños van llegando a la escuela y se van lavando manos,

mientras los demás niños llegan para empezar con el ensayo de
la presentación que tienen cada niño entrega la tarea o
inicial:
compromiso que la profesora les dejo desde el dia de ayer como
repaso de lo visto en clase.
Describir el desarrollo de La profesora mayerly les trajo los trajes a cada uno de los niños
la Sesión para que se los puedan medir y ver cuales son los que les quedan
buenos y cuales no para su presentación.
Cada niño hizo prueba de su vestuario escogiendo las prendas

con las cuales se sentían mas a gusto empezando desde los niños
pequeños de preescolar estaban muy contentos y emocionados
por sus trajes ya que como lo expresaron eran pocas las veces en
las que ellos se vestían de esta manera ya que por razones
económicas eran pocas o ningunas veces lo hacían, ya teniendo
el vestuario listo se realiza el ensayo del baile en donde se
retocaron algunas cositas u aspectos que debían cambiarse para
mejora de la presentación, como un paso intermedio en donde
antes se daba una vuelta, ahora son tres vueltas, el cambio de
ubicación de ciertos niños para que sobresalieran ya que eran los
que mejor tenían aprendidos los pasos.
La estrategia usada es el baile y danza en donde podemos

evidenciar que el baile es una actividad muy entretenida para los
niños ayudandoles a disminuir el estrés escolar, favoreciendo su
motricidad gruesa y coordinación de cada una de sus partes del
cuerpo de los niños, mejorsndo también su flexibilidad.
apropiación y el
aprendizaje de los
trabajados.
En el baile todos los niños estuvieron muy contentos, aunque

tuvimos traspiés con algunos niños a los cuales se les dificulta
Conclusiones
todavia llevar el ritmo de la canción.
Cada vez que se ensaya se mejorn aspectos teniendo en cuenta

lo que se aprecia en la pista del baile aunque también cabe
resaltar la felicidad y alegría que sintieron esos niños al probarse
los trajes y poder bailar con ellos
INTERPRETACIÓN
Los niños estuvieron muy juiciosos y motivados ya que se

sintieron muy a gusto al estar bailando , estando en total
armonía su cuerpo junto con cada uno d elos movimientos
Identificación de realizados gestionando en gran medida a desarrolar todos
cualidades, habilidades, nuestros sentimientos con nuestras capacidades físicas y
actitudes, competencias, mentales, incluyendo todas las habilidades encontradas en
paradigmas, modelos cuanto a su cpacidad física y mental.
mentales, juicios,
ARGUMENTACIÓN
Con el baile y la danza cada una de nosotras como futuras

docentes podemos estimular a través del movimiento y de la
Analizar cómo los procesos percepción musical de cadaq uno de los niños una coordinación
influyen en las relaciones motriz y ayudándonos a facilitar una corrección posturalen
académicas, personales y donde se evidenciaron algunos problemas con los cuales varios
profesionales que se dan nios contaban y que pasaban un poco desapercibidos sin
en el ámbito educativo del prestarle mayor interés ni importancia.
AUTOEVALUACIÓN
Aspectos en los que Mayor capacidad de movimiento y mayores rutinas de ejercicios

usted como docente en ya que estuve bastante floja en la actividad y me fatigue mucho
formación considera que por lo que hacia ya bastante tiempo que no me ejercitaba de
debe trabajar para su dicha manera.
mejoramiento
EVIDENCIAS
del archivo de
Estas pueden ser:
fotografías de los
clases, encuestas,
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DIARIO DE CAMPO No Diligenciadosd

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DIARIO DE CAMPO No.

Institución educativa: colegio técnico Tema: Presentación

Nombre del docente en formación: Mary Leidy Sandoval Rivera

Licenciatura: Pedagogía Infantil

Nombre del docente de Acompañamiento Astrid Natalia Moreno

No. De estudiantes o Grado: preescolar, primero y segundo

desarrolla en el curso __x_ Inmersión

Actividad, proceso o clase Juego de presentacion para integrarnos todos en grupo

Propósito de la actividad, proceso o clase en la que participa:

Me presento ante los niños y ellos conmigo para conocernos mejor.

La profesora Mayerly me hizo la bienvenida y presentación con

Describir el desarrollo de Yo inicie la actividad en donde dije mi nombre, edad, en que

Se realizo previo lavado de manos y los niños fueron al salón a

A las 10:00 se les realizo el llamado para lavado de manos e

A las 11:45 guardaron los cuadernos y se lavaron las manos para

Las estrategias usadas son el dibujo y el coloreado en la

Los niños se desenvuelven de mejor manera cuando se les

Al iniciar la actividad los niños se mostraron un poco intrigados

Registre el Link del drive

DIARIO DE CAMPO No. 2

Fecha: 16 septiembre Hora de inicio: 7:00 Hora de cierre: 12:00

Institución educativa: colegio técnico Tema: psicomotricidad y rasgado libre

Nombre del docente en formación: Mary Leidy Sandoval Rivera

Licenciatura: Pedagogía Infantil

Nombre del docente de Acompañamiento Astrid Natalia Moreno

No. De estudiantes o Grado: preescolar, primero y segundo

desarrolla en el curso __x_ Inmersión

Actividad, proceso o clase Recolección cuadernos.

en la que participa Psicomotricidad y rasgado libre

Propósito de la actividad, proceso o clase en la que participa:

Trabajar y mejorar motricidad en los niños teniendo en cuenta su imaginación y

El día de hoy se fijo como fecha para recoger cuadernos para su

Hubo poca participación por parte de los padres ya que menos

Las estrategias usadas son el recortar y pintar y son de vital

Falta aprender en mayor importancia el poder compartir entre

Algunos niños estuvieron al pendiente y muy activos en el

DIARIO DE CAMPO No. 3

Fecha: 17 septiembre 2021 Hora de inicio: 7:00 Hora de cierre: 12:00

Institución educativa: colegio técnico Tema: mandalas

Nombre del docente en formación: Mary Leidy Sandoval Rivera

Licenciatura: Pedagogía Infantil

Nombre del docente de Acompañamiento Astrid Natalia Moreno

No. De estudiantes o Grado: preescolar, primero y segundo

desarrolla en el curso __x_ Inmersión

Actividad, proceso o clase

Dar instrucciones de la actividad.

Propósito de la actividad, proceso o clase en la que participa:

Fomentar la concentración y atención en los niños en el desarrollo de sus actividades.

Llegaron los niños y se lavaron las manos para poder pasar al

A medida que iban terminando la actividad la marcaban y

Las estrategias usadas son el coloreado de mándalas ya que

Poco a poco los niños mejoran su coloreado y se estresan menos

Estuvieron y permanecieron concentrados, aunque al inicio de la

El uso de mándalas en los niños es muy importante en su

DIARIO DE CAMPO No. 4

Fecha: 20 septiembre 2021 Hora de inicio: 7:00 Hora de cierre: 12:00

Nombre del docente en formación: Mary Leidy Sandoval Rivera

Licenciatura: Pedagogía Infantil

Nombre del docente de Acompañamiento Astrid Natalia Moreno

No. De estudiantes o Grado: preescolar, primero y segundo

desarrolla en el curso __x_ Inmersión

Propósito de la actividad, proceso o clase en la que participa:

Se espera que lleguen los niños a la escuela, se hizo lavado de las