ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 06

Conociendo la región Sierra de mi Perú

Lunes 11 de lulio del 22

ÁREA PERSONAL
COMPETENCIA Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
ESTANDAR Convive y participa democráticamente cuando interactúa de manera respetuosa con sus compañeros desde su propia
iniciativa, cumple con sus deberes y se interesa por conocer más sobre las diferentes costumbres y características de
las personas de su entorno inmediato. Participa y propone acuerdos y normas de convivencia para el bien común. Realiza
acciones con otros para el buen uso de los espacios, materiales y recursos comunes.
CAPACIDAD • Construye normas, y asume acuerdos y leyes....
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO DE
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
3 AÑOS 4 AÑOS 5 AÑOS Cuaderno de campo
2. Realiza actividades cotidianas con .2 • Realiza actividades cotidianas con Dibuja lo que mas le Ficha de seguimiento
. sus compañeros, y se interesa por sus compañeros, y se interesa por gusta de la región sierra
compartir las costumbres de su compartir las costumbres de su
familia y conocer los lugares de familia y conocer los lugares de donde
donde proceden. Muestra interés proceden. Muestra interés por
por conocer las costumbres de las conocer las costumbres de las
familias de sus compañeros. Realiza familias de sus compañeros. Realiza
preguntas para obtener más preguntas para obtener más
información.. información..

- -
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
se interesa por conocer más - se interesa por conocer más
sobre las diferentes sobre las diferentes
costumbres y características costumbres y características
de la región sierra de la región sierra

SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENTOS DIDÁCTICOS ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO
Y
MATERIALES
RUTINAS Oración de la mañana, Canción Pregunto: Que día estamos hoy ¿Cómo está el día?, recordamos las carteles 20
normas de convivencia, recordamos los protocolos de bioseguridad.
JUEGO LIBRE EN LOS 1° MOMENTO Nos organizamos y planificamos el juego en los sectores, recordándoles las normas de Materiales 60
SECTORES convivencia. Se les pide que se integren al sector que desee, procurando que no haya muchos integrantes y educativos de
el juego se realice mejor, los sectores
 2° MOMENTO Los niños desarrollan sus juegos, la maestra hace seguimiento para el cumplimiento de lo
planificado, tomando notas de las conductas observadas.,
3° MOMENTO Diez minutos antes se comunica la culminación del juego cantando la canción “a guardar” los niños y
las niñas guardan y ubican los objetos utilizados en sus lugares correspondientes les preguntamos: ¿A qué hojas
jugaron?, ¿Con quién Materiales de los diferentes sectores 60 min CUADERNO DE CAMPO (Análisis de plastilina
evidencias) jugaste?, ¿Cómo te sentiste?, etc. Representan a que y con quienes jugaron en los sectores crayolas
ACTIVIDAD DE LA UNIDAD Problematización ¿Cómo será la región sierra ? , 60
DIDÁCTICA Saberes previos:
INICIO ¿ como serán sus casa?¿que costumbres tendrán? Hojas
Propósito: Los niños y las niñas conocen la región sierra del Perú plumones
Motivación: la maestra, le hace escuchar la canción las tres regiones del Perú de Alicia mauri
¿de qué se trata la canción? ¿Cómo es la región sierra?

DESARROLLO la maestra presenta a los niños el mapa del Perú con la región sierra, a la vez muestra siluetas de las,
comidas, vestimenta, animales y vivienda, mientras dialogan con los estudiantes, la maestra motiva a los
niños que coloquen las siluetas en el lugar que corresponda

Niños
Siluetas
Papelotes
Después que completaron en el mapa la región sierra la maestra les brinda hojas de papel bon para que los Plumones
niños represente lo que mas les gusto de la región sierra, los niños dibujan y luego exponen loque mas les Papel bon
gusto.
- Observan un video de la región sierra
¿Cómo es la región sierra? ¿Por qué hace mucho frio? ¿Qué comida te gusto de la región?

CIERRE Toma de decisiones

Los niños conocen como es la región sierra, y respetan sus costumbres
¿Qué aprendí? ¿Cómo aprendí? ¿Para qué aprendí? Niños y niñas

ACTIVIDADES DE RUTINA Lavado y secado de manos Jabón toalla 15

REFRIGERIO
TALLER LITERARIO
ACTIVIDADES DE SALIDA
Degustación de los alimentos loncheras 30
ANTES DE LA LECTURA Lectura la 30
 Presentamos la lectura
 ¿De que tratará la lectura?
pena del oso
DURANTE LA LECTURA
Mencionamos el título de la lectura.
Escuchan el cuento
DESPUES DE LLA LECTURA
Realizamos las siguientes preguntas ¿Cuál es el título de la lectura? ¿Quiénes son los personajes?
¿Te gusto el final del cuento? ¿Cómo te hubiera gustado que termine el cuento? Dibuja la escena que te gusto más del
cuento.
VERBALIZAN: Cada niño comenta lo que aprendió de la lectura
Canto, orden del aula, orden personal, oración, recuerdan lo aprendido, recomendaciones, canto de 15
despedida