SESIÓN DE APRENDIZAJE N°11

COMPETENCIA: Se comunica oralmente en su lengua materna

I.- DATOS INFORMATIVOS
1.1 IE N° : 30667-PANGÁ
1.3 GRADO : 4°
1.4 DIRECTOR : LIC. JHORDY D. RUIZ PIOLE
1.5 DOCENTE : LIC. JHORDY D. RUIZ PIOLE
1.6 FECHA : 12/04/2023
1.7 ENFOQUE : comunicativo
II.- PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA
Se comunica Obtiene información del Adecúa su texto oral a la Describe
oralmente en su texto oral. situación comunicativa oralmente la
lengua materna considerando el siembra de
propósito comunicativo y sandía
algunas características empleando un
del género discursivo buen tono de
voz e ideas
ordenadas.

III.- ENFOQUE TRANSVERSAL

ENFOQUE ACCIONES OBSERVABLES
De derecho La docente promueve el conocimiento de los Derechos Humanos y la
Convención sobre los Derechos del Niño para empoderar a los
estudiantes en su ejercicio democrático.

IV.- PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos antes de la sesión?
 Elaborar el texto en un papelote.
 Preparar todos los materiales
necesarios y adecuar el aula.
¿Qué materiales utilizaremos?
 Lápices de colores o plumones
 Papelote y cinta de embalaje
 Materiales concretos: canicas,
hojitas, palitos.
V.- SECUENCIA DIDÁCTICA
ESTRATÉGIAS Y ACTIVIDADES PEDAGOGICAS
MOMENTO PEOCESO PEDAGÓGICO PROCESO DIDÁCTICO TIEMPO
Saludamos amablemente los estudiantes en
MOTIVACIÓN ashaninka y en castellano.
Presentamos una imagen en la pizarra y los
SABERES PREVIOS estudiantes discuten con sus compañeros.
Comentamos sobre la imagen observada
¿Qué observaron?
¿De qué trata esa imagen?
¿Qué actividad está realizando las personas?

PROBLEMATIZACIÓN Se formula algunas interrogaciones

¿Qué podemos hacer con la imagen?
¿Qué necesitamos para comprender el texto
INICIO

oral?

Hoy aprenderemos a comprender texto oral.

PROPÓSITO:
Proponemos los acuerdos para mantener el
orden en la clase.
 Hablamos y escuchamos
1. Escuchamos el siguiente dialogo leído
GESTIÓN Y
por una compañera y un compañero.
ACOMPAÑAMIENTO Mamá: Jonás, hijo, recuerda que
mañana saldremos a sembrar sandía.
Hijo: si, mama. Y después de ayudarte
hare una descripción de la siembra de la
sandía, que pidió mi profesor.
ANTES DEL DISCURSO
Nos ponemos de acuerdo para cumplir nuestro
propósito.
Realizamos nuestros acuerdos.
Conversamos
a. ¿Qué le recuerda su mamá a Jonás?
b. ¿Qué hará Jonás después de la siembra
de sandía?
c. ¿Qué paso de la siembra tendría que
anotar Jonás para hacer su descripción?
DURANTE DEL DISCURSO
Observamos como Jonás organiza su
DESARROLLO

información para exponer sobre la siembra de

olluco.
a. ¿Qué describiré?
b. ¿Para qué describiré?
c. ¿Cuáles son sus características?
d. ¿Cómo es su siembra?
e. ¿Cómo su cosecha?
f. ¿Cómo es su consumo?
g. ¿Qué beneficio tiene en la
alimentación?
Para describir los productos alimenticios que se
siembran en nuestra comunidad, dialogamos
acerca de ella.
DESPUES DEL DISCURSO
Luego de exponer sobre productos alimenticios
me auto evaluó.
. El volumen de mi voz fue adecuado y
escuchado por todos
. Mi tono de voz fue firme y seguro.
. Hice uso mímicas y gestos para apoyar mi
exposición.
. Explique de manera ordenada mis ideas
. Utilice algunos conectores.
 EVALUACIÓN RETROALIMENTACIÓN
Reflexionamos sobre nuestro aprendizaje.
PROCESO
¿Qué aprendimos? ¿Cómo lo aprendimos?
¿Qué dificultad tuvimos?
CONOCIMIENTO
¿Qué hemos conocido hoy? ¿Qué otros
conocimientos podemos generar? ¿En qué
podemos aplicar este conocimiento?
PRODUCTO
CIERRE

¿Para qué nos sirve este conocimiento?

¿Qué nos falta aún por conocer?

___________________ ________________________
DOCENTE DIRECTOR
 LISTA DE COTEJO

COMPETENCIA: SECOMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA

CAPACIDAD: Adecúa organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada

N° Apellidos y Nombres DESEMPEÑO OBSERVACIONES

Describe oralmente la
siembra de sandía empleando
un buen tono de voz e ideas
ordenadas.

1 ANTONIO RODRIGUEZ, Jonás

2 CHAVARRIAS CHIMANCA,
Kiara

3 MELENDEZ MAYBANTI, Yaneli

4 NAVARRO GARACÍA, Jhin Luis

5 NAVARRO GONZALES, Marco

Antonio

6 PEREZ VILLACABA, Pilar Leydi

7 RIOS PORRAS, Estrella Bella

 Logrado X No logrado