INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 30667
PANGA
SESION DE APRENDIZAJE N ° 30
TÍTULO: Escuchamos el relato del sabio y vivenciamos la elaboración de
trampas ancestrales.
DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa: “30667-PANGA”
Grado y sección: 4º
Duración: 90 MINUTOS HORAS PEDAGÓGICAS
Nivel: Primaria
Docente: Ruiz Piole Jhordy
Fecha:23-10-23
1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
¿QUÉ NOS DARÁ INSTRUMENTO DE
COMPETENCIAS /
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE EVALUACION
CAPACIDADES
APRENDIZAJE?
SE COMUNICA ORALMENTE EN Participa en conversaciones, diálogos o escucha cuentos, Escucha el relato del Lista de cotejo
SU LENGUA MATERNA. leyendas, rimas, adivinanzas y otros relatos de la tradición oral.
Utiliza recursos no verbales y para sabio y comenta con
verbales de forma estratégica.
Espera su turno para hablar, escucha mientras su interlocutor sus compañeros.
habla, pregunta y responde sobre lo que le interesa saber o lo
que no ha comprendido con la intención de obtener información.
ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
Enfoque intercultural Los docentes previenen y afrontan de manera directa toda forma de
discriminación, propiciando una reflexión crítica sobre sus causas y
motivaciones con todos los estudiantes.
Enfoque A MBIENTAL Los estudiantes realizan la limpieza del patio y del salón.
2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta sesión?
Revisar las rutas de aprendizaje, cuadernos de - Tarjetas
trabajo y libro de Comunicación. - Plumones
Elegir y seleccionar los materiales adecuados a la - Lápices de colores.
sesión a trabajar. - Ficha
Preparar la ficha de aplicación.
3. MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO Tiempo aproximado: …15…..minutos
-Presentamos una lámina con dibujos de Trampas ancestrales y luego realizamos algunas
interrogantes. ¿Qué observamos en el dibujo? ¿Quiénes participan?
- El maestro se reúne con los niños y niñas en media luna para luego hacerles recordar
las normas de salida para ir a escuchar al sabio.
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PANGA
- El docente agrupa de dos en dos a los niños y niñas agarrados de la mano salen del
salón.
DESARROLLO Tiempo aproximado: …60…..minutos
ANTES DE LA VISITA DEL SABIO:
El maestro dialoga con el sabio para realizar algunas coordinaciones sobre la visita que le haremos en su casa
para que nos brinde información sobre las trampas ancestrales. El acuerdo que realiza el maestro con el sabio
es que los niños y niñas escuchen atentamente el dialogo que realizara el sabio. Los niños y niñas deben
comportarse durante el dialogo que va tener con el sabio.
Toma acuerdos para que los niños y niñas realicen algunas preguntas.
DURANTE LA VISITA DEL SABIO:
El sabio toma sus propias decisiones para darnos algunas orientaciones acerca de sus costumbres ancestrales.
Siempre en cuanto la comunidad les participe o sino busquen el momento oportuno para que participen en
dicha experiencia escuchando el relato del sabio.
DESPUES DE LA VISITA DEL SABIO:
Realizamos una pequeña socialización sobre el dialogo que hemos tenido con el sabio.
Los niños y niñas también pueden representar a través de gráficos, etc.
CIERRE Tiempo aproximado: …15…..minutos
Evaluación (meta cognición) : La maestra pregunta a los niños: ¿Qué hicimos hoy? ¿Cómo se sienten? ¿Qué aprendimos
en día de hoy? ¿Cómo nos organizamos para trabajar? ¿Les gusto el tema que trabajamos hoy?
4. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
Recuerda las actividades que has realizado y las respuestas que has obtenido de los
estudiantes según los desempeños que estaban previstos desarrollar.
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
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LISTA DE COTEJO
COMUNICACIÓN L1
FECHA: 23/10/23
Desempeños Escucha el relato del sabio y comenta con
sus compañeros.
Estudiantes SI NO
01 Antonio Rodríguez, Jonás
02 Chavarrias Chimanca, Kiara
03 Navarro García, Jhin Luis
04 Navarro Gonzales, Marco Antonio
05 Pérez Villacaba, Pilar Leydi
06 Ríos Porras, Estrella Bella
JHORDY D. RUIZ PIOLE V°B° DEL DIRECTOR
DOCENTE DE AULA
