Alexander Gutierrez Fonseca

19007931

Universidad virtual del Estado de Guanajuato

R2. Diseñando estrategias de aprendizaje.

Taller de estrategias de enseñanza y de aprendizaje v2.

Itzel Flores Escobedo.

23 de noviembre del 2023.

Introducción:
Es de suma importancia que las secuencias didácticas contemplen el proceso
de enseñanza que
abone a los espacios formativos.
Instrucciones:
Lee con atención y realiza lo que se te solicita.
1. Imagina que darás una clase en la que vas a enseñar un tema nuevo. Para
ello, elaborarás una
propuesta de una secuencia didáctica tomando en cuenta los momentos del
proceso de
enseñanza y las estrategias de enseñanza.
2. Desarrolla los apartados del siguiente formato de secuencia didáctica.
DATOS GENERALES

Grado escolar: 3er semestre Fecha: 23 de noviembre del 2023

Nombre del profesor: xxxxxxx
Nombre de la actividad: El proceso de la independencia de México.
Propósito: Explicar el proceso de independencia de México,
argumentando sus causas y consecuencias, valorando el carácter
contradictorio del proceso de surgimiento de la nación, a través del
diálogo como una forma de construcción del conocimiento.

Competencias:
1. Conocer los distintos problemas que llevaron al movimiento de
independencia.
2. Conocer las causas del movimiento de independencia.
3. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para
procesar e interpretar información.
4. Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y
sintética.
5. Aportar puntos de vista con apertura y considerarlos de otras
personas de manera reflexiva.
6. Privilegia el diálogo como mecanismo para la solución de
conflictos.
7. Sitúa hechos históricos fundamentales que han tenido lugar en
distintas épocas en México y en el mundo con relación al
presente.
8. Interpretar su realidad social a partir de procesos históricos
locales, nacionales e internacionales que la han configurado.
9. Establece la relación entre dimensiones políticas, económicas,
culturales y geográficas de un acontecimiento.
10. Analiza las funciones de las instituciones del Estado mexicano
y la manera que impacta su vida.
Tema y subtemas:
Analizas la guerra de independencia.
1. Causas externas que propiciaron la guerra de independencia.
2. Causas internas que propiciaron la guerra de independencia.
3. Etapas de la guerra de independencia.

INICIO

Actividad(es) A través de una presentación digital, el docente

expone a los alumnos las causas internas y
externas que posibilitaron el inicio de la guerra de
independencia.
El docente presenta el documental “México en tres
tiempos. La rebelión del cura Hidalgo”.
Página electrónica:
www.youtube.com/watch?v=g7TJBf2-pUo

El alumno realizará un ensayo con los aspectos

más importantes del documental:
1. ¿ A qué refería Hidalgo cuando en su grito
exclama: mueran los gachupines?
2. ¿ Qué consideras que fue determinante
para que el lapso de un mes 50,000
hombres se unieran al movimiento que
encabezara Hidalgo?
3. ¿ Qué fue lo que distanció a Allende y a
Abasolo del cura Hidalgo?.

Pizarrón, plumones, proyector, computadora, hojas

Recursos didácticos blancas, bolígrafos y libros.

Discusiones guiadas.
Estrategia de Se recomiendan las señalizaciones, preguntas
enseñanza insertadas, ilustraciones, gráficos, etc.
Recursos audiovisuales o multimedia.
Realizar actividades que despierten el interés de
los estudiantes y les permitan activar sus
conocimientos sobre el tema.
Evaluación Observación
Rúbrica para ensayo.
Preguntas generadoras.
Tiempo 6 horas.

DESARROLLO

Actividad(es) El docente presenta un documental sobre las

Descripción causas que dieron origen a la guerra de
independencia. El alumno resuelve un
 cuestionario.

Los alumnos realizarán un cuadro comparativo:

1. Titulo: guerra de independencia.
2. Causas.
3. Hechos.
4. Protagonistas.
5. Repercusiones.
En equipos los alumnos:
Investigan sobre las etapas de la guerra de
independencia:
1. Inicio.
2. Organización.
3. Resistencia.
4. Consumación.
Recursos didácticos. Pizarrón, plumones, proyector, computadora, hojas
blancas, bolígrafos y libros.
Estrategia de Se recomiendan los resúmenes, mapas,
enseñanza. organizadores gráficos, etc.
Recursos audiovisuales o multimedia
Investigación guiada.
Actividades de debate y discusión sobre los
diferentes enfoques y perspectivas del movimiento
independentista.
Evaluación. Observación.
Rúbrica para evaluar cuadro comparativo,
Preguntas generadoras.
Rúbrica de evaluación del trabajo en equipo.
Tiempo. 5 horas.

CIERRE

Los alumnos elaboran una síntesis sobre el

Actividad(es) impacto de la guerra de independencia en su
configuración del sistema político actual.

En plenaria se expone.
En plenaria alumnos analizan sobre la importancia
de la guerra de independencia de México y
elaboran un breve ensayo donde mencionen si
actualmente somos una nación independiente.

Examen escrito.
Pizarrón, plumones, hojas blancas, bolígrafos y
Recursos didácticos libros.
Actividad generadora de información previa.
Estrategia de Preguntas intercaladas.
enseñanza Escritos.
 Actividades de reflexión y síntesis para evaluar el
aprendizaje de los estudiantes.
Realización de una evaluación que permita
Evaluación verificar el nivel de comprensión y retención de los
contenidos por parte de los estudiantes.
Lista de cotejo para síntesis.
Rúbrica para ensayo.
Preguntas de recuperación saberes previos.
Proporcionar retroalimentación individual y grupal
sobre el desempeño de los estudiantes y destacar
los logros alcanzados.
Tiempo 3 horas.
3. Una vez que hayas elaborado la secuencia didáctica, integra en un
documento en Word los siguientes elementos:
a) Datos de identificación: Nombre del estudiante, nombre del asesor,
nombre del Reto y fecha de elaboración.
b) Secuencia didáctica: Adjunta la secuencia didáctica que construiste.
c) Preguntas de metacognición: A manera de reflexión, responde las
siguientes interrogantes:
1. ¿Cómo te sentiste al realizar el Reto?
Me ha parecido un trabajo interesante, aunque al principio me costó trabajo en
hacerlo, pero guiándome con la información de las lecciones uveg pude
comprender como realizar esta secuencia didáctica y que ojalá me sirva en un
futuro, para aplicarlo en un salón de clases.
2. ¿Lograste incluir el proceso de enseñanza en tu secuencia didáctica?
Sí, y logré unir información solicitada para poder aplicarlo en mi plan didáctico y
espero que desde gran ayuda para poder aplicarlo.
3. ¿Diversificaste las estrategias de enseñanza que puedes aplicar en el
aula?
Sí, diversificar las estrategias de enseñanza es fundamental para atender las
necesidades de todos los estudiantes y promover un aprendizaje efectivo.
Algunas de estas estrategias son: aprendizaje activo, aprendizaje colaborativo,
aprendizaje basado en problemas, aprendizaje individualizado, aprendizaje
visual y aprendizaje basado en la tecnología. Por eso es importante adaptar las
estrategias a las características de los estudiantes y al contenido que se está
enseñando. Además, se puede combinar diferentes estrategias para crear un
ambiente de aprendizaje variado y estimulante.