SESION DE APRENDIZAJE Nº 22 – UD Nº 02

Título: ““ LA MEDIACION UNA TECNICA PARA RESOLVER CONFLICTOS“

GRADO Y SECCION: QUINTO “E” FECHA: 06 – 05– 19

1.-PROPOSITOS DE APRENDIZAJE:

Competencias/capacidades Desempeños ¿Qué nos dará evidencia de

CONVIVE Y PARTICIPA
DEMOCRÁTICAMENTE EN LA
BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN.
 Maneja conflictos de manera
constructiva
Utiliza el diálogo y la negociación (la
mediación) para superar los conflictos.
Explica que los conflictos se originan por
no reconocer a los otros como sujetos
con los mismos derechos y por falta de
control de las emociones.
aprendizaje?
 Identifica las tareas y normas
que debe tener en cuenta un
mediador para solucionar un
conflicto.

Enfoques Actitudes o acciones observables

transversales
Enfoque ambiental Docentes y estudiantes promueven estilos de vida en armonía con el ambiente
Docentes y estudiantes plantean soluciones en relación a la realidad ambiental de
nuestra comunidad.
Docentes y estudiantes emplean estrategias eficaces, para el logro de los objetivos
Enfoque de la propuestos.
Excelencia

2.- PREPARACION DE LA SESION:

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué materiales o recursos se utilizarán en

esta sesión?
 Elaborar una Lista de cotejo con los  Papelotes.
nombres de los estudiantes (Anexo 1).  Lista de cotejo (Anexo 1)
 Alistar los TEXTOS DE PERSONAL SOCIAL  Plumones
 Alistar un texto sobre el sismo en Pisco  Cinta adhesiva

3.-MOMENTOS DE LA SESION:

Inicio: Tiempo Aproximado: 15 minutos.

_Damos la bienvenida a los estudiantes..

Motivación y saberes previos:

En grupo clase
 Dialogo con los estudiantes sobre lo trabajado en la clase anterior, Para ello formulo las
interrogantes: ¿Qué estudiamos en la clase anterior?, ¿Qué pasos aprendimos para solucionar
asertivamente un conflicto?, ¿En quê se diferencia un conflicto y una agresión?
 Escucho con atención las respuestas de los estudiantes y las escribo en un papelote.
 El docente da a conocer el propósito de la sesión: hoy leeremos información y dialogaremos sobre
las tareas y normas de la mediación como técnica para resolver los conflictos.
 Les indico que se esfuercen en su trabajo porque estarê atento al trabajo que realizaran para
extraer información sobre la técnica de la mediación.
 Desarrollo: Tiempo Aproximado: 65 minutos.

PROBLEMATIZACIÓN
EN GRUPO
 El docente formula las siguientes preguntas:

¿Qué entiendes por mediación?

¿Cómo debe actuar la persona como mediador para resolver un conflicto?

 Les comento que estas preguntas son el punto de partida de nuestra sesión y que la iremos resolviendo
durante su desarrollo.
 Los integrantes de cada grupo dialogan sobre las preguntas de la problematización y en consenso responden
en un papelote las preguntas planteadas.
 Terminado el tiempo (15 minutos) presentan al aula sus respuestas y las argumentan..
 El docente socializa la información.

ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN.

EN GRUPO DE CLASE
 Solicito a los educandos que lean la información de las páginas 38 y 39 de su libro de personal social.,
 Solicito a los educandos y en conjunto con el docente comentamos sobre lo leído.
 Con la información obtenida los grupos elaboran un organizador o esquema sobre las tareas y normas del mediador para
para resolver conflictos.
 Su información la plasman en un papelote y luego las presentan al aula y exponen argumentando su información.
 El docente en conjunto con los estudiantes socializan los trabajos presentados y seleccionamos las tareas y normas para
ser un mediador.

TOMA DE DECISIONES:
 Los niños y niñas reflexionan sobre su trabajo y al responder reconocen la importancia del papel de un
mediador para solucionar un conflicto..
 Los educandos formulan sus compromisos relacionados al tema.

Cierre: Tiempo Aproximado: 10 minutos.

_Se promueve un diálogo con los niños y niñas sobre lo aprendido en la presente sesión: ¿Qué fue lo que más les
ha gustado de la sesión?, ¿Qué dificultades tuvieron?, ¿Por qué?, ¿Cómo se puede solucionar?, ¿Qué
aprendimos?, ¿Qué utilidad tiene lo que hemos aprendido?
_Revisamos el cumplimiento de las normas de convivencia acordadas y cómo pueden mejorar en el respeto de las
mismas.

4.-REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:

 ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?,

 ¿Qué dificultades experimentaron?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionan y cuáles no?

_____________________ ____________________
SIGIFREDO JUÁREZ JIMÉNEZ Vº , Bº
5º “E”
 LISTA DE COTEJO
CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN.

 Maneja conflictos de manera constructiva



 hoy leeremos
información y
dialogaremos sobre las
Nº Nombres y apellidos tareas y normas de la
mediación como
técnica para resolver
los conflictos.

01 ACARO CRUZ Diego Eduardo

02 ANTON NAVARRO Enny Susannne
03 ARCELA JARA Anyely Melisa
04 BELA MOGOLLON Jhordan David.
05 CARCAMO CASTILLO Brisma Yamele
06 CHUNGA GONZALES Oswaldo
07 CODARLUPO MADRID Kalet
08 CORONADO NUNJAR Dayana
09 CORREA CARHUAPOMA Jenifer
10 CORTEZ MANCHAY Yennifer
11 JIMENEZ NAVARRO Imene Belen
12 LLACSAHUANGA NAVARRO
13 LOPEZ LEQUERNAQUE Margarita
14 MOGOLLON RUMICHE Anyelina
15 MORANYE FERNANDEZ Ashley
16 MULATILLO GUERRERO Tania
17 PALOMINO MARTINEZ José A.
18 PANTA BAYONA Genesis A.
19 PAITAPOMA ECHEVARRIA Yamil
20 PRADO VILLARREYES Stiven
21 PUCCIO RODRIGUEZ Owen S.
22 PURIZACA AZANSA Walter A.
23 RAMIREZ MULATILLO Luis
24 REYES MORALES Rosa Elena.
25 ROSADO VILLALOBOS Fernanda
26 SERNAQUE FLORES Andrio J.
27 SERNAQUE YOVERA Brayan S
28 SULLON TALLEDO Paolo D.
29 TEJADA MACALUPU Steven A.
30 VILELA ARISMENDIS Klisman J
31 VILLALTA MEDINA Carlos E.
32 VILLEGAS PEÑA André Nathanael
33 VITE RODRIGUEZ Anaís Nicol
34 YARLEQUE VILLALTA Elías
35 ZAPATA AREVALO Piero A.