Potenciando la Transmisión del Conocimiento

Curso: Docencia Estratégica (Principios Pedagógicos de la Labor

Docente en Educación Básica)

Módulo 2. Planeación y acción. Implementa tu Proyecto

Lección 1. ¿Qué es la planeación didáctica y por qué realizarla?

Formato de Planeación

Durante esta lección descubrimos la importancia de tener una planeación

estructurada para cada una de nuestras clases, por ello a continuación te
presentamos un formato para que realices tus planeaciones. Es importante aclarar
que este es solo un ejemplo, tú puedes añadir o quitar algunas partes, ¡Adecúalo a
tus necesidades!

Fecha: Grado: Ciclo Escolar

Campo formativo/aspecto: Los campos o aspectos formativos dependen
del nivel que impartes y de la materia que
escojas. Por ejemplo: Pensamiento
matemático, Expresión y apreciación del arte,
Lenguaje y comunicación, Promoción de la
Salud...

Situación de aprendizaje: Título de la actividad que se va a desarrollar

Tiempo de situación de
aprendizaje:
Competencia: Enlistar las competencias que se van a
desarrollar en el estudiante, a través de esta
actividad (todas las que se desarrollan)

Aprendizaje esperado: Objetivos de aprendizaje, resultados esperados

tomando en cuenta la siguiente pregunta: ¿Si
tuvieses un alumno ideal, que adquiera
absolutamente todos los conocimientos y
competencias que deseas, ¿qué aprendizajes
habría logrado al final de la actividad? No
olvides enlistar tanto los aprendizajes
conceptuales como de competencia y actitud.

Situación de Aprendizaje Previsión de recursos

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Inicio Enlista cada recurso necesario (material,

Descripción detallada de la actividad con sus recursos teóricos, digitales...), según el
instrucciones en forma de lista numerada de momento.
preferencia.

Desarrollo

Cierre

Ajustes razonables Es probable que tengas que hacer algunos

ajustes por situaciones específicas. Es
importante mencionarlas

Evaluación de aprendizaje Herramientas y momentos en los que se va a

aplicar una evaluación, tanto formativa como
sumativa.

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