SESION DE APRENDIZAJE N° 04

DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE JENNIFER CHAFLOQUE GRADO 2º 2 BIMESTRE I
UNIDAD Retornamos y nos organizamos para mejorar nuestra AREA Gramática N° SEMANA 04
APRENDIZ. 01 convivencia en el aula.
SESION EL SUSTANTIVO I FECHA 03 AL 05 DE DURACIÓN 90
(TEMA) ABRIL
APRENDIZAJES ESPERADOS
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO
GRAMÁTICA  SE COMUNICA Obtiene información del texto oral.  Desarrolla ideas en torno a un tema,
ORALMENTE EN SU • Infiere e interpreta información del texto aunque en ocasiones puede salirse de
LENGUA MATERNA“ oral. este o reiterar información
• Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de innecesariamente. Establece relaciones
forma coherente y cohesionada. lógicas entre las ideas (en especial, de
 Utiliza recursos no verbales y paraverbales adición) a través de algunos
de forma estratégica. conectores, e incorpora un vocabulario
de uso frecuente.

SECUENCIA DIDACTICA

MOMENTO DESARROLLO DE LAS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS TIEMPO

Motivación  La profesora inicia con la oración. 5
 Cantamos “El baile de la yenka” MIN
 Realiza la docente las recomendaciones para las actividades del día.
M
Saberes  Se da inicio al tema con una lluvia de ideas. 5
INICIO

previos  ¿Qué observamos? MIN O

 ¿Qué realizan?
Conflicto  Se le presenta a los estudiantes la imagen de personas 5 T
cognitivo MIN
Construcción Planteamos nuestro tema en la pizarra, lo cual cada niño tendrá que reconocer la acción que realizan. 10 I
de saberes MIN
Aplicación TRANSCRIBEN 55 V
DESARROLLO

EL SUSTANTIVO I MIN
Sirven para nombrar personas, animales, cosas o lugares. Puede ser singular o plural A
como tambien puede estar en genero femenino o masculino.
Ejemplo: C
Niña – pelota - Francia
I
Extensión  Se les realiza actividades para reforzar el tema: 5
Desarrollamos el libro. MIN Ó
CIERRE

Meta Formulamos algunas preguntas: ¿Qué conocieron hoy? ¿Cómo lo aprendieron? 5

cognición MIN N

EVALUACIÓN

SITUACIÓN DE EVALUACIÓN DESEMPEÑO INSTRUMENTOS

 Realizan su ficha de  Desarrolla ideas en torno a un tema, aunque en ocasiones puede salirse de este Lista de cotejo
aplicación. o reiterar información innecesariamente. Establece relaciones lógicas entre las Cuaderno
ideas (en especial, de adición) a través de algunos conectores, e incorpora un Fichas de aplicación
vocabulario de uso frecuente. Libro

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V°B° DIRECTOR DOCENTE
EDWIN ALEX GARCÍA LEON JENNIFER CHAFLOQUE LLERENA
 SESION DE APRENDIZAJE N° 04
DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE JENNIFER CHAFLOQUE GRADO 2º 2 BIMESTRE I
UNIDAD Retornamos y nos organizamos para mejorar nuestra convivencia AREA Geometría N° SEMANA 04
APRENDIZ. 01 en el aula.
SESION RESOLUCION DE PROBLEMAS CON AYUDA DEL GEOPLANO FECHA 03 AL 05 DE DURACIÓN 90
(TEMA) ABRIL
APRENDIZAJES ESPERADOS
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO
GEOMETRÍA  RESUELVE PROBLEMAS DE  Traduce cantidades a expresiones  Traduce una o dos acciones de separar, agregar,
CANTIDADES. quitar, comparar e igualar cantidades, identificadas
numéricas en problemas , a expresiones de sustracción y
adición con números naturales; al plantear y
resolver problemas .

SECUENCIA DIDACTICA

MOMENTO DESARROLLO DE LAS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS TIEMPO

Motivación  La profesora inicia con la oración. 5

 Cantamos “El baile del cuerpo” MIN
 Realiza la docente las recomendaciones para las actividades del día. M
Saberes  Se da inicio al tema con una lluvia de ideas. 5
INICIO

previos  ¿Qué observamos? MIN O

 ¿Qué sucede?
T
Conflicto  Se le presenta a los estudiantes la imagen de objetos o cosas; el cuál tendrán que reconocer que a partir 5
cognitivo de la palabra base podemos formar otras palabras. MIN I
Construcción Planteamos nuestro tema e n la pizarra, lo cual cada niño tendrá que reconocer la acción que realizan. 10
V
de saberes MIN
Aplicación RECORDAMOS 55 A
EL GEOPLANO MIN
DESARROLLO

Instrumento en donde se observan puntos y con estos puntos se pueden forman figuras. C
Ejemplo:
I

Extensión  Se les realiza actividades para reforzar el tema: 5 MIN

Desarrollamos el libro.
CIERRE

Meta Formulamos algunas preguntas: ¿Qué conocieron hoy? ¿Cómo lo aprendieron? 5 MIN
cognición

EVALUACIÓN
SITUACIÓN DE EVALUACIÓN DESEMPEÑO INSTRUMENTOS
 Realizan su ficha  Traduce una o dos acciones de separar, agregar, quitar, comparar e Lista de cotejo
de aplicación. igualar cantidades, identificadas en problemas , a expresiones de Cuaderno
sustracción y adición con números naturales; al plantear y resolver Fichas de aplicación
problemas . Libro
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EDWIN ALEX GARCÍA LEON JENNIFER CHAFLOQUE LLERENA
 SESION DE APRENDIZAJE N° 04
DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE JENNIFER CHAFLOQUE GRADO 2º 2 BIMESTRE I
UNIDAD Retornamos y nos organizamos para mejorar nuestra convivencia AREA HABILIDAD N° SEMANA 04
APRENDIZ. 01 en el aula. MATEMÁTICA
SESION OPERACIONES CON CONJUNTOS: UNIÓN E INTERSECCIÓN FECHA 03 AL 05 DE DURACIÓN 90
(TEMA) ABRIL
APRENDIZAJES ESPERADOS
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO
HABILIDAD  RESUELVE PROBLEMAS DE  Traduce cantidades a expresiones  Traduce una o dos acciones de separar, agregar,
MATEMÁTICA CANTIDADES. quitar, comparar e igualar cantidades, identificadas
numéricas
en problemas , a expresiones de sustracción y
adición con números naturales; al plantear y
resolver problemas .

SECUENCIA DIDACTICA

MOMENTO DESARROLLO DE LAS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS TIEMPO

Motivación  La profesora inicia con la oración. 5

 Cantamos “El baile del cuerpo” MIN
 Realiza la docente las recomendaciones para las actividades del día. M
Saberes  Se da inicio al tema con una lluvia de ideas 5
INICIO

previos MIN O
 ¿Qué consonantes son?
Conflicto  Se le presenta a los estudiantes la imagen de palabras; el cuál tendrán que reconocer 5
MIN T
cognitivo con qué consonante se escriben al inicio de cada palabra.
I
Construcción Planteamos nuestro tema en la pizarra, lo cual cada niño tendrá que reconocer la consonante escrita. 10
de saberes MIN V
Aplicación TRANSCRIBEN: 55
CONJUNTO UNIÓN E INTERSEVCCIÓN A
DESARROLLO

MIN
1. Conjunto Unión: Es la reunión de todos los elementos de dos o más conjuntos.
C

2. Conjunto Intersección: Es el conjunto formado por los elementos que se repiten de I

dos o más conjuntos.
Ó

Extensión Se les realiza actividades para reforzar el tema: 5 N

1. Desarrollamos el libro .
CIERRE

MIN
Meta Formulamos algunas preguntas: ¿Qué conocieron hoy? ¿Cómo lo aprendieron? 5
cognición MIN
EVALUACIÓN

SITUACIÓN DE EVALUACIÓN DESEMPEÑO INSTRUMENTOS

 Realizan su ficha de  Traduce una o dos acciones de separar, agregar, quitar, comparar e igualar cantidades, Lista de cotejo
aplicación. identificadas en problemas , a expresiones de sustracción y adición con números naturales; al Cuaderno
plantear y resolver problemas . Fichas de aplicación
Libro

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V°B° DIRECTOR DOCENTE
EDWIN ALEX GARCÍA LEON JENNIFER CHAFLOQUE LLERENA