ÁREA: Comunicación

GRADO: 4to de primaria

FECHA: ______ / 03/ 2023
I BIMESTRE

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°

1.- TÍTULO DE LA SESIÓN:

“Mayúsculas”

2.- PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

ÁREA COMPETENCIA Y DESEMPEÑO EVIDENCIA DE DESEMPEÑO INSTRUMENT

CAPACIDADES APRENDIZAJE PRECISADO O DE
EVALUACIÓN
Escribe diversos tipos de Utiliza - Expresa de
Comun textos estrategias para forma oral la  Reconoce las Lista de cotejo
icación aprender las información del reglas para el Ficha de trabajo
Obtiene información del reglas para el uso de las uso de las
texto escrito. uso de mayúsculas. mayúsculas.
mayúsculas. - Infiere a partir .
Reflexiona y de ejemplos de
evalúa la forma, el las reglas para
contenido y el el uso de las
contexto del texto mayúsculas.
escrito.

PROPOSITO DE LA CLASE: Conocemos las reglas para el uso de las mayúsculas

ENFOQUE TRANSVERSAL Enfoque de Orientación al bien común Valor: El respeto

3.- PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZJE:

Materiales y recursos a utilizar
 Lápiz, borrador y colores.
 Papelotes y plumones.
 Multimedia
 Ficha de contenido
 Práctica

4. SECUENCIA DIDÁCTICA:
INICIO: TIEMPO
 Saludamos a los estudiantes, se les recuerda las normas de convivencia. APROX.
 Se inicia recordando la clase anterior.

ACTIVIDAD: Se les realiza unas preguntas sobre el tipo de letra que utilizan para escribir
nombres, lugares, cosas, etc. 10 min.

PROCESO
La docente muestra un pupiletras en la pizarra e indica que
los estudiantes busquen algunas palabras.

Deberán encontrar los siguientes nombres:

 ÁREA: Comunicación
GRADO: 4to de primaria
FECHA: ______ / 03/ 2023
I BIMESTRE

Una vez terminado la dinámica la docente explica el motivo de la dinámica y presenta el título de la
sesión “Uso de las mayúsculas”

La docente realiza la explicación de las reglas para el uso de las mayúsculas. Los estudiantes
participan de forma oral mencionando algunos ejemplos más de cada uso de las mayúsculas. 20
minutos

Siempre se escribe con mayúscula:

1. Los nombres, sobrenombres y apellidos

Ejm: María, Pepe, Rocío, Álvarez, etc.

2. Los nombres de ríos, lagos, montañas, etc.

Ejm : El río Napo, Laguna de Huacachina, Cordillera de Vilcanota.

3. Los nombres de ciudades y países

Ejm : Lima, Arequipa, Brasil, Argentina, etc.

4. Los nombres de establecimientos, escuelas, universidades, instituciones.

Ejm : Real Plaza, Colegio Leonard Euler, Universidad Nacional de Ingeniería, etc.

Se les da como indicación trascribir en su cuaderno las reglas para el uso de las mayúsculas.
Para reforzar lo aprendido deberán desarrollar la ficha 1 y la tarea domiciliaria.

CIERRE
(Evaluación + Metacognición + Transferencia)

 Reviso con los alumnos el logro del propósito de la sesión y hago preguntas: 10
 ¿Qué aprendieron hoy? ¿Cómo lo hicieron? minutos
 ¿Qué dificultades encontraron? ¿Cómo lo superaron?
 ¿En qué otras situaciones podrían aplicar lo aprendido?
 Se le sugiere al alumno investigar sobre otros animales vertebrados e invertebrados que no
conocen.

5. PARA REFLEXIONAR SOBRE LA SESIÓN:

PREGUNTA EFICENTE REGULAR DEFICIENTE
1. ¿Cómo fue el desarrollo
de los estudiantes durante
la sesión?
 ÁREA: Comunicación
GRADO: 4to de primaria
FECHA: ______ / 03/ 2023
I BIMESTRE
2. Los estudiantes ¿lograron
los aprendizajes esperados
durante la sesión?
3 Las actividades,estrategias
y materiales que utilice
durante mi sesión
¿funcionaron para lograr un
buen aprendizaje en los
estudiantes?

6.- BIBLIOGRAFÍA: Programa Curricular de Educación Primaria.

FIRMA COORDINADOR (A) FIRMA DOCENTE