SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 04-UNIDAD III

“EJERCICIOS DE COMPRENSIÓN LECTORA.”

1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa : “Jean D’Alembert”
1.2. Docente : Maria Luz Ccorahua Gomez
1.3. Área : Plan Lector
1.4. Grado y sección : Multigrado D’ALEMBERT- Única
1.5. Duración y fecha : 90 min. / 06- 09- 2022

2. TÍTULO DE LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: “Junto a nuestra familia recibimos con alegría la llegada de la
primavera, celebramos con devoción y fervor al señor de los milagros”
3. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN:

Del área Desempeño (precisado) Criterios de evaluación Evidencias de aprendizaje

 Lee diversos tipos de Analiza y participa en el análisis e - Clasifican los texto según su Desarrollo de una ficha de
textos escritos en su identificación la estructura de un estructura. ejercicios.
lengua materna. texto.
Transversales
Competencias

GESTIONA DE MANERA Organiza acciones estratégicas Propone por lo menos una estrategia y Uso de estrategias
AUTÓNOMA SU para alcanzar metas. un procedimiento que le permitan novedosas y creativas para
APRENDIZAJE alcanzar la meta; plantea alternativas brindar soluciones a diversos
de cómo se organizara y elige la más problemas.
adecuada.

4. ENFOQUES TRANSVERSALES PRIORIZADOS

Enfoques transversales Valores Acciones observables

INTERCULTURAL Respeto a la Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin menospreciar ni
identidad cultural excluir a nadie en razón de su lengua, su manera de hablar, su forma de vestir,
sus costumbres o sus creencias.

5. SECUENCIA METODOLÓGICA DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

Antes de la clase
Momentos Presencial Distancia
Durante Inicio -Saludo y diálogo a partir de un texto.
la clase - ¿Cuál es el tema del texto? ¿Qué título le pondrías? ¿La imagen ayuda a la comprensión
del texto? ¿Por qué?
- ¿Qué capacidades pusiste en práctica para resolver este tipo de ejercicio? Comenta.
Desarrollo - Se le hace saber al alumno cuál será su aprendizaje esperado, al terminar la clase.
- La docente explica los tipos de textos y para que nos sirve resolver estos ejercicios.
Se pide a los estudiantes que se ubiquen en las fichas que se les entregara.
- Los estudiantes leen la ficha de lectura y la docente comprueba su comprensión
mediante preguntas. ¿Qué entendieron por tipo de textos? ¿Para qué nos sirven los tipos
de textos? ¿Qué modalidades de tipo de texto encontraron?
- La docente le pide al estudiante que de forma individual resuelvan los ejercicios de las
siguientes hojas.
Cierre Se realiza la meta cognición: ¿Te gusto la clase? ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo
aprendimos?

6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

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V.B. DIRECTOR Docente del área