SESION DE APRENDIZAJE N°

TITULO: EL USO ADECUADO DE LOS SIGNOS DE INTERROGACION

1. DATOS INFORMATIVOS:

Institución Educativa: TALENT SCHOOL Docente: Ruth María Contreras Guzmán

Área: Comunicación Fecha: 29/03/2023
Grado: 2° Duración:

2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

Criterios de Instr. de
Competencias y capacidades Desempeños Evidencia
evaluación evaluación
- Escribe diversos tipos en su - Utiliza recursos gramaticales - Usa - El texto - Escala de
lengua materna y ortográficos (por ejemplo, adecuadamente elaborado valoración
Utiliza convenciones del el signo de interrogación, la los signos de por ellos
lenguaje escrito de forma mayúscula y el punto final) puntuación como mismos
pertinente. que contribuyen a dar el interrogativo.
sentido a su texto.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque de búsqueda de la Los docentes y estudiantes se comparan, adquieren y emplean estrategias
excelencia útiles para aumentar la eficacia de sus esfuerzos en el logro de los objetivos
que propone.

3. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:

Inicio Tiempo aproximado:

 Se recuerda la clase anterior
 Se les presenta un cuento en la pizarra para que lean “El honrado leñador”
 Se les plantea las siguientes preguntas ¿de qué trata el cuento? ¿Quiénes son los personajes?
 Se recupera los saberes previos:
¿Qué signo les daba entonación a las preguntas? ¿Cómo cambiamos nuestra voz cuando hacemos
preguntas?
 Propósito de la sesión: en esta sesión los estudiantes utilizan signos de interrogación en textos
cortos.
 Normas de convivencia.
- levantar la mano para opinar.
- Hablar en voz baja.
Desarrollo Tiempo aproximado:
Leen el siguiente dialogo:
¡hola
¡hola! Yo soy Carlos ¿Cuál es tu nombre?
Yo soy Diana
¿Puedo hacerte una pregunta?
¡Claro!
¿Qué es lo que más anhelas?
La paz mundial.
 Conversan ¿Cuáles son los signos de interrogación? ¿Cómo entonamos este signo en el diálogo?
 Conversan de las oraciones del diálogo, ¿cuáles expresan preguntas?
 Explican ¿En qué situaciones utilizamos los signos de interrogación?
 Explican mediante ejemplos.
 Mencionan sus respuestas oralmente.
 Observan el ejemplo:

Campanas cristalinas resuenan con el vibrante calor de tu

voz, palabras que me envuelven cegándome ante toda
duda de ti, te amo es cierto, lo sabes y lo sé, pero la
cuestión es, ¿lo sientes?, ¿me sientes?, ¿me reconoces
aún en mi ausencia?, ¿o vivo solo cuando me materializo
ante tu mirada?

 Los estudiantes subrayan o encierran el uso de los signos de interrogación.

 Se les explica el uso de los signos de interrogación.
 Se les indica que deben escribir un texto donde utilizarando los signos de interrogación.

Cierre Tiempo aproximado:

 Responden preguntas:
 ¿Qué hicimos hoy?
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?