Unidad 1

Actividades de
aprendizaje

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DEL ECUADOR

INTRODUCCIÓN A LAS PLATAFORMAS SGA Y MOODLE

TAREA 1

INTEGRANTES:
CHRISTIAN GERARDO PEÑALOZA FIGUEROA
LUZ EULALIA RODRIGUEZ MINA
CLAUDIA MARIBEL MERO AVELINO
WELLINGTON PEDRO SORIANO SALVATIERRA
LORENA DOMITILA ABAD VIEJÓ

TUTOR:
MSC. GLEN ROBAYO

AÑO LECTIVO:
2022-2023
 Unidad 1
Actividades de
aprendizaje
TAREA 1
INTRODUCCIÓN A LAS PLATAFORMAS SGA Y MOODLE

OBJETIVO: Identificar los diferentes módulos del SGA y los recursos de la plataforma
EVA para el desarrollo y seguimiento de la actividad académica.

Actividades:

1. Elaborar un manual de usuario sobre las actividades de aprendizaje del EVA;

wiki, foro, tareas virtuales, lección y cuestionario.

ACTIVIDAD: WIKI

DEFINICIÓN: Wiki es la abreviatura de Wiki Wiki, palabra que en hawaiano

significa “rápido”. Se trata de una página Web editable, es decir, el usuario puede
introducir cambios, crear texto, introducir imágenes, etc. desde el propio
navegador.

INGRESO: Para acceder al Wiki se puede hacer de dos formas diferentes:

1. Seleccionando “Tareas” en el menú Actividades

2. Seleccionando una tarea concreta del diagrama de actividades o
semanal.

CARACTERÍSTICAS:

● Permite a los participantes trabajar juntos en páginas Web para añadir,

expandir o modificar su contenido.
● Las versiones antiguas nunca se eliminan y pueden restaurarse.
 Unidad 1
Actividades de
aprendizaje
REALIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD Y SUBIDA AL SISTEMA. En la siguiente
imagen se muestra las opciones para realizar la actividad de la wiki, finalmente
se da clic en guardar para que se suba al sistema.

COMPROBACIÓN DE ENVÍO DE ACTIVIDAD Y TIEMPO DISPONIBLE DE

ENTREGA. En la pestaña historia se puede verificar la información sobre la
página y la actividad realizada en la wiki, cuando se creó y su última modificación.

ACTIVIDAD: FORO
La actividad de Foro le permite a los estudiantes y profesores intercambiar ideas
al publicar comentarios como parte de un 'hilo' de un debate. Se pueden incluir
archivos tales como imágenes y multimedios dentro de las publicaciones en foro.
Se dice que esta actividad es asincrónica ya que los participantes no tienen que
acceder al sistema al mismo tiempo.

INGRESO: Para acceder al foro

1. Seleccionando “Tareas” en el menú Actividades

2. Seleccionando una tarea concreta del diagrama de actividades o
semanal.
 Unidad 1
Actividades de
aprendizaje

CARACTERÍSTICAS:
 Hay diferentes tipos de foros disponibles: exclusivos para los profesores,
de noticias del curso, debate único, abiertos a todos y de preguntas y
respuestas:
o Para uso general. Es un foro abierto donde cualquiera puede
empezar un nuevo tema de debate cuando quiera y todos pueden
calificar los mensajes.
o Cada persona plantea un tema. En este foro cada persona puede
plantear UN SOLO tema de debate. Todos pueden responder a
cualquier tema.
o Debate único. Es un intercambio de ideas sobre un sólo tema, todo
en una página. Útil para debates cortos y muy concretos.
o De Preguntas y Respuestas. Solamente el profesor puede poner
una pregunta, que será el inicio de una discusión. Los estudiantes
pueden responder con una respuesta, pero no ven las respuestas
de los otros estudiantes.
 Todos los mensajes llevan adjunta la foto del autor.
 Las discusiones pueden verse anidadas, por rama, o presentar los
mensajes más antiguos o los más nuevos primero.
 El profesor puede obligar la suscripción de todos a un foro o permitir que
cada persona elija a qué foros suscribirse de manera que se le envíe una
copia de los mensajes por correo electrónico.
 El profesor puede elegir que no se permitan respuestas en un foro (por
ejemplo, para crear un foro dedicado a anuncios).
 El profesor puede mover fácilmente los temas de discusión entre distintos
foros.
 Las imágenes adjuntas se muestran dentro de los mensajes.
 Si se usan las calificaciones de los foros, pueden restringirse a un rango
de fechas.
 Unidad 1
Actividades de
aprendizaje
 Se pueden seleccionar para Grupos de alumnos (visibles o separados).
 Podemos activar un canal RSS y el número de artículos a incluir.
 Permite búsquedas y su opción avanzada nos ofrece opciones parecidas
a las de Google.
 Permite el seguimiento de Mensajes leídos/no leídos en los foros con
resaltado que permite ver todos los mensajes nuevos rápidamente y
controlar cómo son mostrados (por foro, por usuario o por sitio).

REALIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD Y SUBIDA AL SISTEMA. En la siguiente

imagen se muestra una vez accedido al foro, se procede a dar clic en responder
que se encuentra junto a enlace permanente.

Se redacta el texto en el recuadro de Escriba su respuesta… y luego en enviar

al foro.

COMPROBACIÓN DE ENVÍO DE ACTIVIDAD Y TIEMPO DISPONIBLE DE

ENTREGA. Se puede verificar la entrega de la actividad en la parte inferior
similar a la siguiente imagen y se mostrará la participación de los demás
compañeros.

Si la intervención en el foro es calificada puede verificar en la parte de la derecha

en calificaciones cuál es su calificación en caso de que ya haya sido revisada y
calificada.
 Unidad 1
Actividades de
aprendizaje
ACTIVIDAD: TAREAS VIRTUALES

1. DEFINICIÓN. - Son las que se realizan en línea (conectados) en una página

web utilizando el editor del Aula. Permite al alumno editar texto mediante las
herramientas de edición habituales. Los profesores pueden calificar e incluir
comentarios.
2. INGRESO. - para ingresar seguimos los siguientes pasos:
2.1. Digitamos https://eva.ube.edu.ec/en el navegador preferencia.

2.2. Ingresamos nuestro usuario y contraseña

2.3. Una vez ingresado, damos clip en el curso correspondiente

 Unidad 1
Actividades de
aprendizaje
2.4. Vamos a la unidad correspondiente en este caso Unidad 1

2.5. Nos dirigimos hasta el final y encontramos las tareas virtuales

3. CARACTERÍSTICAS. -
 Puede especificarse la fecha final de entrega de una tarea y la
calificación máxima que se le podrá asignar.
 Los estudiantes pueden subir sus tareas (en cualquier formato de
archivo) al servidor. Se registra la fecha en que se han subido.
 Se permite enviar tareas fuera de tiempo, pero el profesor puede
ver claramente el tiempo de retraso.
 Para cada tarea en particular, puede evaluarse a la clase entera
(calificaciones y comentarios) en una única página con un único
formulario.
 Las observaciones del profesor se adjuntan a la página de la tarea
de cada estudiante y se le envía un mensaje de notificación.
 El profesor tiene la posibilidad de permitir el reenvío de una tarea
tras su calificación (para volver a calificarla).
 Unidad 1
Actividades de
aprendizaje
4. REALIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD Y SUBIDA AL SISTEMA. 

La realiza según lo especificado por cada tutor ejemplo:
Tarea Nª 1-Unidad Nº-Objetivo-Actividades-Orientaciones (aquí viene todos los
pasos a seguir para elaborar las tareas)

Se sube y se comprueba que la tarea se ha enviado según los siguiente:

5. Comprobación de tarea enviada: Refleja un mensaje donde dice su tarea a

ACTIVIDAD: LECCIONES

Este módulo permite al profesor introducir una serie de

páginas a estudiar por el alumno, así como una colección de
preguntas. En principio no se trata de preguntas de
evaluación, sino que sirven para realizar una navegación por
las diferentes lecciones, avanzando o retrocediendo. La lectura de una lección se puede
realizar en diferentes sesiones permitiendo al alumno elegir continuar donde lo había
dejado o empezar de nuevo.
 Unidad 1
Actividades de
aprendizaje
Aunque las preguntas de las lecturas no son evaluables de por sí, el profesor puede
establecer una puntuación final si se realizan todas las lecturas en el orden adecuado.
Para acceder a las lecciones se puede hacer de dos maneras:

a) Mediante el Menú de Actividades

Lo que le llevará a una página similar a la siguiente:

b) Mediante el diagrama semanal:

ACTIVIDAD: CUESTIONARIO

El Módulo cuestionario (Questionnaire

module) de Moodle, le permite a Usted
encuestar a los participantes de un curso
Moodle. Le permite a los profesores el crear
una gran variedad de preguntas para obtener
retroalimentación de los estudiantes; por
ejemplo, en un curso o en actividades. Los
objetivos del módulo cuestionario son muy diferentes de los de los módulos Lección o
Examen. Con cuestionario usted no evalúa o valora al estudiante, Usted obtiene datos.
 Unidad 1
Actividades de
aprendizaje
ACCESO A CUESTIONARIO MOODLE

1. Mediante el Menú Actividades de la página principal de Moodle

2. De esta manera accederá a un listado general de los cuestionarios que se

encuentran en el curso de la siguiente manera:

CARACTERISTICAS

El profesorado puede definir una base de datos de pregunta que podrán ser
realizados en diferentes cuestionarios

Las preguntas pueden ser almacenadas en categorías de fácil acceso.

Los cuestionarios pueden tener un límite de tiempo a partir del cual no estarán
disponibles.

El profesorado puede determinar si los cuestionarios pueden ser resueltos varias

veces y si se mostraran o no las respuestas correctas y los comentarios.

Las preguntas y las respuestas de los cuestionarios pueden ser mezcladas

(aleatoriamente) para disminuir la copia entre los estudiantes.

Este módulo representa un examen en línea, lo que quiere decir que a partir de
una serie de preguntas se evalúa al alumno.
 Unidad 1
Actividades de
aprendizaje
REALIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD

Mediante el Menú Actividades de la

página principal de Moodle se siguen
los siguientes pases:

 Como profesor o administrador, ir

a la página principal del curso.
 Si la edición está desactivada
pulsar en Activar edición.
 Decidir en qué tema o sección
deseamos agregar el cuestionario.
 Hacer clic en "Agregar actividad..." y después en "Cuestionario".
 Rellenar el formulario, comenzar con el nombre y descripción.
 Después las fechas de cuestionario.
 Seguir con la presentación del cuestionario.
 Continuar con la calificación del cuestionario.
 Pulsar en Continuar.
 Desde la columna de la derecha, seleccionar en el desplegable la
categoría de las preguntas que hay que incluir en el cuestionario.
 Ahora podemos crear nuevas preguntas o seleccionar alguna de las
preguntas existentes en la categoría elegida mediante un clic en la
columna de seleccionar de la pregunta deseada.
 Podemos repetir la anterior acción en algunas preguntas de la categoría,
comprobando que quedan marcadas con un aspa.
 También podemos seleccionar todas las preguntas de la categoría
pulsando en Seleccionar todo.
 Después de la selección de preguntas debemos pulsar en Agregar al
cuestionario
 Desde la columna de la izquierda, podemos utilizar las flechas para
ordenarlas y los desplegables de la columna calificación para cambiar el
valor de las preguntas.
 Unidad 1
Actividades de
aprendizaje
 Pulsar en Guardar calificaciones.
 Finalmente, pulsar en Guardar todo el cuestionario.

COMPROBACIÓN DE ENVIO DE ACTIVIDAD

Es importante saber que se almacena la puntuación cada vez que se realiza un intento,
penalizándose cada vez que se hace de nuevo el cuestionario y que normalmente, el
profesor pone un límite de tiempo para la realización de dicho cuestionario.
Una vez pulsado sobre “Enviar página”, la puntuación es almacenada y se le mostrará
las respuestas correctas y una explicación a las preguntas (todo dependiendo de la
configuración que le haya querido dar el profesor)

Completar y enviar cuestionarios

Comenzar el
cuestionario pulsando
el boton “Comenzar” y
contestar las
preguntas

Una vez contestado el cuestionario enviar el cuestionario pulsando el boton

“Enviar” que aparece al final. Una vez enviado el cuestionario estara listo para
calificar. No olvidarse verificar fecha de envio y hasta cuando finaliza.