Unidad 2

Actividades de
aprendizaje

Fundamentos generales de las Ciencias de la

Educación

Tarea práctica 3
 Unidad 2
Actividades de
aprendizaje

Tema: Autoevaluación y evaluación de la práctica educativa en relación con las teorías

del aprendizaje que la sustentan.

Objetivo: Caracterizar procesos de autoevaluación y evaluación de la práctica educativa

en relación con las teorías del aprendizaje que la sustentan.

Actividades para el logro del objetivo

Actividad 1:

A partir del material docente titulado Ideas claves de la Unidad 2, realice un estudio
detallado del acápite Teorías del aprendizaje y sus implicaciones didácticas: conductismo,
cognitivismo, humanismo, constructivismo y el enfoque histórico cultural.

A partir del estudio resuma los aspectos generales que caracterizan al conductismo,
cognitivismo, humanismo, constructivismo y el enfoque histórico cultural, como teorías del
aprendizaje.

Actividad 2:

Sobre la base del resumen elaborado, realice un estudio del artículo científico: Evaluación
de la práctica educativa: una revisión de sus bases conceptuales, de los autores Aquino
Zúñiga, S. P., Izquierdo, J., & Echalaz Álvarez, B. L. (2013). Extraiga dos de las ideas
expuestas por los autores en el epígrafe 4. Evaluación de la práctica docente y de la
práctica educativa.

Actividad 3:

Elabore un resumen con las principales características del proceso de autoevaluación de

la práctica educativa de acuerdo con las teorías del aprendizaje. Para ello tome en cuenta
las Finalidades de la evaluación aplicada a diferentes ámbitos u objetos en el contexto
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Actividades de
aprendizaje

educativo, que se presenta en las páginas 11 y 12 del artículo científico: Evaluación de la

práctica educativa: una revisión de sus bases conceptuales.

Orientaciones metodológicas:

● Para desarrollar estas actividades de la tarea práctica 3, es necesario que se

consulten las fuentes que se indican en la bibliografía con el propósito de
profundizar en el tema y poder responder de forma adecuada.

● El estudio del acápite: Teorías del aprendizaje y sus implicaciones didácticas:

conductismo, cognitivismo, humanismo, constructivismo y el enfoque histórico
cultural, servirá como base para determinar las principales características del
proceso de autoevaluación de la práctica educativa de acuerdo con las teorías del
aprendizaje.

● Una vez que realice el estudio de las teorías del aprendizaje y sus implicaciones
didácticas, estará en condiciones de resumir las principales características del
proceso de autoevaluación de la práctica educativa de acuerdo con las teorías del
aprendizaje. Para ello considerará las finalidades de la evaluación aplicada a
diferentes ámbitos u objetos en el contexto educativo, que se presenta en el
artículo científico: Evaluación de la práctica educativa: una revisión de sus bases
conceptuales.
● Debes tener en cuenta que las finalidades son: de diagnóstico, de pronóstico, de
selección y de acreditación.

● Entregar la tarea en un documento en formato pdf.

Bibliografía
Aquino Zúñiga, S. P., Izquierdo, J., & Echalaz Álvarez, B. L. (2013). Evaluación de la
práctica educativa: una revisión de sus bases conceptuales. Actualidades
Investigativas en Educación, 13(1), 23-44. https://www.scielo.sa.cr/scielo.php?
pid=S1409-47032013000100002&script=sci_arttext
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Actividades de
aprendizaje

Fonseca, H., & Bencomo, M. N. (2011). Teorías del aprendizaje y modelos educativos:
revisión histórica. Salud, Arte y Cuidado, 4(1), 71-93.
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3938580
Ideas claves de la unidad 2. La Psicología educativa en el ámbito de las Ciencias de la
Educación. Material docente de la asignatura Fundamentos generales de las Ciencias
de la Educación.
Papahiu, P. C., & Robledo, M. M. P. (2004). La interacción maestro-alumno y su relación
con el aprendizaje. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México), 34(1),
47-84. https://www.redalyc.org/pdf/270/27034103.pdf
Rodríguez, P. M. P. (2004). Revisión de las teorías del aprendizaje más sobresalientes del
siglo XX. Tiempo de educar, 5(10), 39-76.
https://www.redalyc.org/pdf/311/31101003.pdf

Lista de cotejo para la evaluación de la tarea práctica 3

Criterios de evaluación Cumple No cumple Aspectos Puntuación

a mejorar

ACTIVIDAD 1: 35 puntos

Resume los aspectos 7 puntos

generales que caracterizan
al conductismo como
teoría del aprendizaje

Resume los aspectos 7 puntos

generales que caracterizan
al cognitivismo como
teoría del aprendizaje

Resume los aspectos 7 puntos

generales que caracterizan
al humanismo como teoría
del aprendizaje
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Actividades de
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Resume los aspectos 7 puntos

generales que caracterizan
al constructivismo como
teoría del aprendizaje

Resume los aspectos 7 puntos

generales que caracterizan
al enfoque histórico
cultural como teoría del
aprendizaje

ACTIVIDAD 2: 30 puntos

Extraiga dos de las ideas 30 puntos

expuestas por los autores

ACTIVIDAD 3: 30 puntos

Elabore un resumen con 30 puntos

las principales
características del proceso
de autoevaluación de la
práctica educativa

CRITERIOS GENERALES: 5 puntos

Calidad de la ortografía y 2 puntos

redacción

Utilización del lenguaje 3 puntos

pedagógico