UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DEL ECUADOR

POSGRADO

UNIDAD 2
Didáctica Integradora de las aréas técnicas
profesionales
Msc. Dr. Angel Echeverria

Dinámica del proceso de enseñanza – aprendizaje de las áreas

técnicas profesionales

Analizar la estrategia didáctica seguida en un ejemplo de clase

encuentro para las áreas técnicas profesionales, considerando los
tipos de aprendizaje

Alexander Ramos, Omelia Quinche, Dolores Armijos, Mariuxi

Maridueña, George Castillo, Stalyn Collaguazo
asramoss@ube.edu.ec
Ambato, 11 de Marzo del 2023
1. Analisis Planificación Bachillerato Técnico

1.1. Sistematización - Interdisciplinariedad

Según, Fiallos, Jorge (1998) al acotarla como: “un proceso y una filosofía de trabajo,
es una forma de pensar y de proceder para enfrentar al conocimiento de la
complejidad de la realidad y resolver cualquiera de los complejos problemas que esta
plantee”

La sistematización, según Jara, O. (1998), se define como la interpretación crítica de

una o varias experiencias que, a partir de su ordenamiento y reconstrucción, descubre
o explicita la lógica del proceso vivido, los factores que han intervenido en dicho
proceso, cómo se han relacionado entre sí y por qué lo han hecho de ese modo.

La sistematización es considerada como vía de explicitación del estilo didáctica de los

docentes a través de la reflexión, interpretación y la argumentación, sin considerar la
socialización valorativa como vía de reconstrucción lógica de las experiencias
didácticas transformadas como teoría y como experiencia, se ha ido repasando hasta
llegar al momento actual, centrado en la narración de las prácticas educativas que
ponen en el centro al sujeto y el relato de docentes y de otros actores

La interdisciplinariedad dentro del campo educativo se refiere a la forma de conbinar o

interrelacionar a varias asiganturas o módulos formativos para el estudio de un
determinado tema, y, con ello lograr una educciaón integral y no fragmentada. La
interdisciplinariedad permite un aprendizaje significativo, a través de un abordaje
integral de los problemas con el objetivo de dar respuesta y solución a los fenómenos
estudiados

Figura 1 - Planificación Micro curricular

 1.2.Análisis de Contenido

Primero debemos conocer el objetivo de del modulo formativo “ Tren de Rodaje” del
cual parte o nace la planificación micro curricular dentro de la figura técnica
profesional “ Electromecánica Automotriz”. El cual establece lo siguiente:

Realizar el diagnóstico, mantenimiento y reparación del tren de rodaje de acuerdo a

las especificaciones técnicas del fabricante, las normas de seguridad e higiene laboral
y las regulaciones de las entidades de control.

Efectuar el diagnóstico, mantenimiento y reparación del sistema de dirección del

vehículo considerando las especificaciones técnicas del fabricante.

Figura 2 - Malla 2022 Compentencias

Considerando el objetivo tenemos un alcance general a cumplirse dentro del periodo

establecido en la planificación, de acuerdo a ello consideramos los criterios
procedimentales los cuales pueden combinarse para complementar dichos
aprendizajes. La esencia de los contenidos, se establecen de acuerdo al nivel de
bachillerato impartido, los cuales pueden ser profundizados. En consecuencia para un
nivel de primero de bachillerato se considera contenido de carácter elemental, básico
para cada temática considerada dentro de la planificación.
 1.3. Aprendizajes del Estudiante

El proceso de enseñanza - aprendizaje del contenido se considera luego de un

estudio previo del conocimiento del grupo de estudiantes, para realizar un
reforzamiento o nivelación de saberes

Los diferentes tipos de aprendizajes que se pueden logra en los estudiantes están
relacionados directamente con la unida de competencias de la figura técnica:

- Conocer los equipos y útiles necesarios para realizar las operaciones de

mantenimiento del Sistema de Dirección y Transmisión
- Identificar mediante videos los distintos tipos de configuraciones de los sistemas de
Dirección y transmisión

2. Correlacion de Asignatura

Las asignaturas siguen un método de integración de contenido horizontal

- Electricidad y Electromagnetismo
- Dibujo técnico aplicado

Figura 3 - Circuito Basico Motor DC