Tarea 1.

 El docente elaborará un mapa mental que visualice las recomendaciones y

acciones principales propuestas en las 3 entrevistas.

 ¿Existe una adecuada relación entre lo que el sistema educativo actualmente

ofrece como formación y las necesidades de desarrollo de las personas, la
comunidad y el país?

Actualmente la relación del sistema educativo con la comunidad es pésima o nula,

no existe un balance acorde del sistema educativo a la realidad que vive el país.

 ¿Qué recomendaría, de manera general, para mejorar el nivel de desarrollo de

la educación en el país?

Realizar en curriculun mas acorde a lo que concierne al país, actualmente se da

mucha teoría, y contenidos que no son esenciales en la educación de los estudiantes,
además que las insfraestructuras, dejan mucho que desear, y lo mas importante las
instituciones educativas no constan con los implementos necesarios para impartir
una calidad alta en educación.

 ¿Qué acciones emprendería Usted para mejorar la calidad de la educación

nacional?

Conversaria con los grandes empresarios o personas mas pudientes del país, para que
colaboren económicamente en las instituciones educativas que mas las necesiten, creando
instituciones nuevas desde cero con todos los implementos necesarios para brindar un
excelente educación.

TAREA 2
Momento 1. -  Analizar el “Objetivo de desarrollo sostenible No. 4: Garantizar una
educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje
durante toda la vida para todos”, visitando el enlace indicado en RECURSOS.

Una vez analizado el texto, elaborará un organizador gráfico de su preferencia, con las
ideas principales del documento.

LEER TEXTO

La educación permite la movilidad socioeconómica ascendente y es clave para salir de la

pobreza. Durante la última década, se consiguieron grandes avances a la hora de ampliar
el acceso a la educación y las tasas de matriculación en las escuelas en todos los niveles,
especialmente para las niñas. No obstante, alrededor de 260 millones de niños aún
estaban fuera de la escuela en 2018; cerca de una quinta parte de la población mundial de
ese grupo de edad. Además, más de la mitad de todos los niños y adolescentes de todo el
mundo no están alcanzando los estándares mínimos de competencia en lectura y
matemáticas.

En 2020, a medida que la pandemia de la COVID-19 se propagaba por todo el planeta, la

mayor parte de los países anunciaron el cierre temporal de las escuelas, lo que afectó a
más del 91 % de los estudiantes en todo el mundo. En abril de 2020, cerca
de 1600 millones de niños y jóvenes estaban fuera de la escuela . Igualmente, cerca
de 369 millones de niños que dependen de los comedores escolares  tuvieron que buscar
otras fuentes de nutrición diaria.

Nunca antes habían estado tantos niños fuera de la escuela al mismo tiempo, lo que altera
su aprendizaje y cambia drásticamente sus vidas, especialmente las de los niños más
vulnerables y marginados. La pandemia mundial tiene graves consecuencias que pueden
poner en peligro los avances que tanto costaron conseguir a la hora de mejorar la
educación a nivel mundial.

Momento 2 . – Con base en los insumos precedentes, invitamos al docente a observar el

video “Entendiendo las dimensiones del Desarrollo Sostenible” y anotar las ideas que
considere relevantes.

Luego, tomando en cuenta los insumos del momento 1 y las anotaciones del video del
momento 2, elaborará una presentación que aborden los siguientes temas:

LINK VIDEO https://www.youtube.com/watch?

v=pwNTxJf5qy4&t=4s&ab_channel=ONUArgentina

 Diapositiva 1. Estado actual del desarrollo de la educación del país.

 Diapositiva 2. El país y la educación que queremos.
 Diapositiva 3. Mis propuestas, como docente de… (especialidad, nivel) para
mejorar la educación en el Ecuador. Enunciar mínimo de tres y máximo 5
propuestas.