Las siguientes preposiciones conciernen a la Didáctica como ciencia.

Indique si
las considera verdaderas (V) o falsas (F):
La Didáctica estudia la manera en que profesores y estudiantes utilizan
la teoría y las experiencias prácticas de esta ciencia para seleccionar, Respuesta 1
organizar lógicamente, estudiar, enseñar, aprender, dominar, enriquecer, V
crear y aplicar de forma desarrolladora el contenido de la cultura de la
humanidad.
La Didáctica es la ciencia que tiene por objeto el estudio del proceso Respuesta 2
educativo. V

Se reconoce como primera ley de la Didáctica, la relación entre la Respuesta 3

comunidad y la vida V

La segunda ley de la Didáctica estipula la relación objetivo - contenido - Respuesta 4

método V

La ley de la relación entre la instrucción y la educación, busca

correlacionar dos aristas de un mismo problema y que se separa en Respuesta 5
aspiraciones instructivas y educativas solo para su organización V
pedagógica
La tercera ley de la Didáctica es de la abstracción y de la generalización Respuesta 6
del proceso docente educativo F

De las afirmaciones que se presentan a continuación, identifique cuál o cuáles se corresponden

con la categoría objetivo del proceso de enseñanza-aprendizaje, contenido del proceso de
enseñanza-aprendizaje, o no se corresponde con ninguna de las dos categorías.
Como parte de su estructura contempla tres elementos Respuesta 1
fundamentales: acción –conocimiento - valoración CONTENIDO

Es la categoría didáctica que expresa el modelo pedagógico del

encargo social ya que contiene las aspiraciones, los propósitos que Respuesta 2
se vinculan con el dominio del contenido (su carácter instructivo) y OBJETIVO
con aspectos de la personalidad del estudiante (su carácter
educativo)
Representa el sistema de acciones de profesores y estudiantes, como Respuesta 3
vías y modos de organizar la actividad cognoscitiva de los CONTENIDO
estudiantes
Es el componente que existe como consecuencia de la relación entre Respuesta 4
el proceso y la cultura que la humanidad ha acumulado NO CORRESPONDE

Pá gina a nte rior

Uno de los criterios de clasificación de los métodos de enseñanza-aprendizaje es
según la fuente de adquisición de los conocimientos. De acuerdo con dicha
clasificación determine verdadero (V) o falso (F) a las siguientes afirmaciones:
Los métodos intuitivos están dirigidos a la asimilación del contenido, Respuesta 1
a través de la utilización de los medios de enseñanza y aprendizaje V

El trabajo con el libro de texto y otras fuentes constituye una vía Respuesta 2
fundamental de adquisición de conocimientos V

Entre las formas de los métodos orales se encuentran: el trabajo Respuesta 3

independiente y la elaboración conjunta F

Los métodos orales poseen la palabra como fuente esencial para la Respuesta 4
obtención del conocimiento V

A partir de las siguientes características, identifique la tipología de actividades

a implementar en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Los tipos de actividades
son: precalentamiento, lluvia de ideas, demostración, transferencia de
información, juego de personajes y debate.
Extracción de información por parte del alumno, a
partir de un texto, oral o escrito, que se ha de aplicar a
un medio distinto. Supone la transformación de la Respuesta 1
información mediante compleción de diagramas y LLUVIA DE IDEAS
gráficos, responder a preguntas, etc. mientras que se lee
o se escucha
Esta actividad tiene el objetivo de que los alumnos se
sientan estimulados, relajados, motivados, atraídos y Respuesta 2
preparados para la lección. No tiene que estar DEMOSTRACIÓN
necesariamente relacionada con el objetivo de la
lección
Representación de forma relativamente libre por parte Respuesta 3
de los alumnos de papeles específicos JUEGO DE PERSONAJES

Utilización de un número seleccionado de alumnos, o

incluso el mismo profesor, con el fin de ejemplificar el
procedimiento a seguir en el segmento de la lección Respuesta 4
inmediatamente posterior; incluye también una muestra TRANSFERENCIA DE INFORMACIÓN
breve del tipo de lengua o del contenido que los
alumnos han de incorporar.
Forma de discusión en grupo sobre un tema Respuesta 5
determinado sin que las distintas posturas acerca del DEMOSTRACIÓN
mismo hayan sido fijadas de antemano
Implica una serie de contribuciones no dirigidas, libres, Respuesta 6
de los alumnos y del profesor sobre un tema DEBATE
determinado, con el fin de generar múltiples
asociaciones sobre el tema, pero sin que sea necesario
enlazarlas.
La clase constituye una de las formas fundamentales de organización del
proceso de enseñanza - aprendizaje, en ella debe lograrse la unidad entre lo
instructivo y lo educativo, mediante la comunicación, el trato, el respeto y la
tolerancia, el lenguaje adecuado, la presencia personal, el clima emocional, la
condena a hechos injustos, entre otros aspectos. En toda clase contemporánea
debe lograrse:
A. Una incitación a la actuación individual de los alumnos en todos los
momentos de la actividad cognoscitiva.
B. Una comunicación y una actividad conjunta profesor alumno, alumno-
alumno, profesor-(sub)grupo y alumno-(sub)grupo que estimulen la motivación
y la cognición durante todo el proceso.
C. Un aprendizaje participativo que propicie la construcción de los
conocimientos y el desarrollo de hábitos y habilidades en un contexto
socializador.
D. Una estimulación de la inteligencia y la creatividad, concebida como un
proceso de la personalidad.
E. La atención a la diversidad que se produce en el proceso de enseñanza y de
aprendizaje durante todos los momentos de la clase.
Identifique la combinación que se corresponde plenamente con todas las
funciones reales.

A, C, D y E

A, B, C y D

B, C, D y E

A partir de los factores inherentes a la actividad de enseñanza-aprendizaje que se realiza en

un aula de clase para facilitar el conocimiento en los estudiantes, identifique si las siguientes
preposiciones son verdaderas (V) o falsas (F).
Respuesta 1
Las actividades tienen que estar al nivel del estudiante V

Al seleccionar las actividades el docente debe tener presente en qué Respuesta 2

parte de la lección se usará esta actividad V

Es secundario reflexionar acerca de los recursos que necesitará para Respuesta 3

el desarrollo de la actividad F

Al seleccionar una actividad, el propósito de la lección no es un Respuesta 4

factor importante V
De los siguientes aspectos, relacionados con la evaluación del proceso de enseñanza-
aprendizaje, determine verdadero (V) o falso (F):
La función instructiva de la evaluación contribuye a elevar la calidad del Respuesta 1
estudio, la que se refleja en el aumento del volumen y la calidad de los V
conocimientos y la formación de hábitos y habilidades
La evaluación que debe de responder a un proceso de enseñanza – Respuesta 2
aprendizaje desarrollador debe ser desarrolladora, procesual, holística y F
contextualizada
La evaluación no está diseñada para determinar las correcciones que es Respuesta 3
necesario introducir para acercar cada vez más los resultados a las F
exigencias de los objetivos
Metodológicamente se basa en la obtención de información, evidencias
representativas del estado de desarrollo del proceso en un momento Respuesta 4
determinado especialmente referido al aprendizaje individual y grupal V
de los alumnos
La evaluación tradicional es educativa y se caracteriza por sus rasgos Respuesta 5
formativos F

Identifique las funciones didácticas correspondientes con las siguientes actividades. Las
funciones didácticas son: aseguramiento del nivel de partida, orientación hacia el objetivo,
tratamiento de la nueva materia, consolidación, control y evaluación.
Afianzamiento de los aspectos básicos en Respuesta 1
función de los objetivos TRATAMIENTO DE LA NUEVA MATERIA

Planteamiento del problema y toma de Respuesta 2

conciencia hacia las tareas cognoscitivas CONSOLIDACIÓN

Desarrollo del contenido de enseñanza- Respuesta 3

aprendizaje ORIENTACIÓN HACIA EL OBJETIVO

Valoración de los logros e insuficiencias en el Respuesta 4

desarrollo de toda la clase CONTROL Y EVALUACIÓN

Intercambio inicial formal con los estudiantes, Respuesta 5

rememorando lo tratado en la clase anterior ASEGURAMIENTO DEL NIVEL DE PARTIDA

De las siguientes características, identifique a cuál tipo de clase se corresponden. Considere

los tipos de clase: conferencia, seminario, clase práctica
El profesor realiza una exposición clara, precisa, y Respuesta 1
actualizada de un contenido lógicamente estructurado CLASE PRÁCTICA

Los estudiantes desarrollan habilidades y aplican de Respuesta 2

manera independiente los conocimientos, mediante la SEMINARIO
aplicación de métodos y técnicas de trabajo de la asignatura
Propicia el vínculo de la teoría y la práctica, el desarrollo Respuesta 3
de habilidades comunicativas y profesionales particulares SEMINARIO

Los estudiantes desarrollan habilidades propias de la Respuesta 4

investigación científica y específicas de una ciencia en
particular, así como comprobar y profundizar CLASE PRÁCTICA

conocimientos mediante la experimentación