UNIVERSIDAD CATÓLICA SANTO TORIBIO DE

MOGROVEJO

FACULTAD DE Ciencias Empresariales

ESCUELA DE Contabilidad

PROPUESTA PARA LA MEJORA DEL APRENDIZAJE

UNIVERSITARIO

Docente:
Fernando Pavel Chero Díaz

Estudiante:
Thais Reaño Gonzales

Chiclayo, 2022
FORMATO PARA PRESENTAR LA EVIDENCIA: PROPUESTA PARA LA
MEJORA DE SU APRENDIZAJE UNIVERSITARIO
Propuesta para la mejora de su aprendizaje universitario
Rasgos característicos del aprendizaje
superficial presentes en su vida
académica.
Rasgos característicos del aprendizaje
profundo presentes en su vida
académica.
Interioriza y redacta cinco actividades
como parte de su rutina académica para
orientarse a un aprendizaje profundo
Solo centrarme en la intención de cumplir
los requisitos de una tarea o en un objetivo,
fue solo aprender para aprobar una examen,
prueba o asignatura.
Acumulando datos que solo hemos
conseguido de manera memorística.
No tenemos ninguna conexión por así
decirlo con experiencias o con un contexto
general, solo retenemos datos.
Tenemos un aprendizaje centrado en tema a
tratar, fomentando en nosotros un análisis
crítico, nos favorece a una mejor
comprensión y retenerlo a largo plazo, más
que todo ese aprendizaje no sirva para una
determinada situación o contexto.
Nos vincula al conocimiento nuevo con otras
nuevas áreas y nuestro interés de aprender
más.
Si bien hay muchas diferencias entre el
aprendizaje profundo y el aprendizaje
superficial los dos son un complemento,
ambos son necesarios para aprender, pero
en este caso hablaremos de 5 actividades
para orientarnos a un aprendizaje profundo:
1. Fijar nuestros objetivos que sean claros y
realistas.
2.Priorizar información del aprendizaje útil y
puntual.
3.Estrategias de pensamiento que nos
permita evaluar, precisamente, la
profundidad de tal pensamiento crítico.
4)No aprender por aprender, sino aprender
para comprender.
5)Realizar las funciones de comparar,
justificar, secuenciar y predecir.