Ingles Quinto

PLANEACION DE INGLES.
UNIDAD: INTRODUCCION
CONTENIDO: CLASSROOM LANGUAGE / LENGUAJE EN EL SALON DE CLASES
LECCION 1: HELLO ¡ GOODBYE ¡
PROPOSITO: PROPORCIONAR A LOS ALUMNOS ALGUNAS EXPRESIONES BASICAS USADAS DENTRO DEL SALON DE CLASES QUE LE PERMITIRAN
COMUNICARSE EN INGLES DURANTE LAS LECCIONES DEL IDIOMA EXTRANJERO.
RECURSOS TIEMPO EVALUACION COMPETENCIAS

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DIDACTICOS
PARTICIPACION
1.- LEER EL DIALOGO DEL LIBRO DEL ALUMNO, INDIVIDUAL, POR INTERPRETACION
TRATANDO DE COMPRENDER EL SIGNIFICADO DE LIBRO DEL 15 MINUTOS EQUIPO Y EN
LAS EXPRESIONES QUE AHÍ SE MENCIONAN. ALUMNO PAREJAS COMPARACION
15 MINUTOS
2.- ELABORAR POR EQUIPOS ALGUNAS FRASES TALES TARJETAS DE
COMO HELLO, HI, GOOD MORNING, GOOD CARTULINA CLASIFICACION
AFTERNOON, GOOD EVENING, GOOD BYE Y TRATAR
DE CONSTRUIR PEQUEÑAS ORACIONES USANDO
ESTAS FRASES COMPRENSION
10 MINUTOS
CUADERNO,
LAPIZ
3.- EN PAREJAS, ELABORAR UN DIALOGO EN DONDE

SE PRESENTEN E INTERCAMBIEN SALUDOS 10 MINUTOS
PERSONALES LIBRO DEL
ALUMNO
4.- CONTESTAR LOS EJERCICIOS DEL LIBRO DEL

ALUMNO
Pá gina 1
LECCION 2: HOW DO YOU SPELL IT?
COMUNICARSE EN INGLES

PARTICIPACION
1.- ELABORAR POR EQUIPO LA NUMERACION DEL CUADERNO, INDIVIDUAL, POR INTERPRETACION
UNO AL CIEN. ( 5 EQUIPOS) LAPIZ 20 MINUTOS EQUIPO Y EN
PAREJAS COMPARACION
10 MINUTOS
2.- COPIAR EL ABECEDARIO Y PRACTICAR LA CUADERNO Y
PRONUNCIACION. LAPIZ CLASIFICACION
3.- APOYANDOSE DEL ABECEDARIO ANTERIOR, CADA

ALUMNO DEBERÀ DELETREAR SU NOMBRE EN VOZ COMPRENSION
10 MINUTOS
ALTA.
MEMORIZACION
10 MINUTOS
4.- TAMBIEN DE MANERA INDIVIDUAL, DEBERÀN
CONTAR EN INGLES DEL 1 AL CIEN
LIBRO DEL
ALUMNO
5.- RESOLVER EL LIBRO DEL ALUMNO
Pá gina 2
LECCION 3: HOW OLD ARE YOU?

PARTICIPACION
1.- DE MANERA INDIVIDUAL CONTAR DEL 1 AL 100. CUADERNO, 10 MINUTOS INDIVIDUAL, POR INTERPRETACION
( REPASO ) LAPIZ EQUIPO Y EN
PAREJAS COMPARACION
10 MINUTOS
2.- PRACTICAR LA PRONUNCIACION DE NUMEROS CUADERNO Y
COMPUESTOS LAPIZ 20 MINUTOS CLASIFICACION
3.- POR PAREJAS PREGUNTARSE LA EDAD DE CADA CUADERNO Y

COMPAÑERO, EN INGLES, USANDO LA ESTRUCTURA LAPIZ COMPRENSION
LINGÜÍSTICA CORRECTA, ENFATIZANDO LA
PRONUNCIAC. MEMORIZACION
10 MINUTOS
4- RESOLVER EL LIBRO DEL ALUMNO LIBRO DEL

ALUMNO
Pá gina 3
LECCION 4: SIT DOWN¡

PARTICIPACION
1.- POR EQUIPO, ELABORAR TARJETAS CON TARJETAS DE 15 MINUTOS INDIVIDUAL, POR INTERPRETACION
ORDENES COMO: SIT DOWN, STAND UP, OPEN THE CARTULINA, EQUIPO Y EN
WINDOW, CLOSE THE DOOR, BE QUIET, MAY I COME MARCADORES PAREJAS COMPARACION
IN? Y ESTABLECER UN DIALOGO EN DONDE CADA
EQUIPO ENSEÑE LA TARJETA A OTRO EQUIPO, Y
15 MINUTOS
ESTE DEBERÀ EJECUTAR LA ORDEN . CLASIFICACION
2.- PRACTICAR LA PRONUNCIACION DE ESTAS COMPRENSION

ORDENES
MEMORIZACION
. 20 MINUTOS
LIBRO DEL
ALUMNO
3 RESOLVER EL LIBRO DEL ALUMNO
Pá gina 4
LECCION 5: WHEN`S YOUR BIRTHDAY?

PARTICIPACION
1.- POR EQUIPO, ELABORAR TARJETAS CON LOS TARJETAS DE 15 MINUTOS INDIVIDUAL, POR INTERPRETACION
NOMBRES DE LOS DIAS DE LA SEMANA Y LOS MESE CARTULINA, EQUIPO Y EN
DEL AÑO, COLOCARLOS EN EL SALON EN ALGUN MARCADORES PAREJAS COMPARACION
LUGAR VISIBLE, PARA CONSULTAS POSTERIORES.
CUADERNO, LAPIZ 15 MINUTOS
2. ELABORAR LA NUMERACION DE MANERA CLASIFICACION
ORDINAL( 1º, 2º, 3º, ETC)
COMPRENSION
3.- PRACTICAR LA PRONUNCIACION DE LO
ELABORADO ANTERIORMENTE MEMORIZACION
20 MINUTOS
.
LIBRO DEL
ALUMNO
Pá gina 5
LECCION 6: WHAT`S THE MEANING OF SHARPENER?

PARTICIPACION
1.- DE MANERA INDIVIDUAL, ENLISTAR EN SU CUADERNO, LAPIZ, 15 MINUTOS INDIVIDUAL, POR INTERPRETACION
CUADERNO LOS OBJETOS QUE SE ENCUENTREN DICCIONARIO EQUIPO Y EN
EN EL SALON DE CLASES Y ANOTAR EL NOMBRE PAREJAS COMPARACION
CORRESPONDIEN-
TE EN INGLES LIBRO DEL ALUMNO 10 MINUTOS
CLASIFICACION
2. PRACTICAR LA PRONUNCIACION DEL DIALOGO LIBRO,DICCIONARIO 15 MINUTOS
DEL LIBRO DEL ALUMNO
COMPRENSION
3.- TRADUCIR LA LECCION PARA COMPRENDER LA
INFORMACION DEL TEXTO MEMORIZACION
LIBRO DEL ALUMNO 10 MINUTOS
.
Pá gina 6
Pá gina 7
UNIDAD 1
CONTENIDO: PERSONAL IDENTIFICATION
LECCION 1: AT A PARTY
PROPOSITO DE LA UNIDAD : PROPORCIONAR A LOS ALUMNOS LA HABILIDAD DE PRESENTARSE Y PRESENTAR A OTROS ASI COMO PROPORCIONAR
DETALLES PERSONALES.

PARTICIPACION
1.- CON LAS EXPRESIONES ELABORADAS CUADERNO, 15 MINUTOS INDIVIDUAL, POR INTERPRETACION
ANTERIORMENTE, ESTABLECER UN DIALOGO ENTRE LAPIZ, EQUIPO Y EN
TRES ALUMNOS, TRATANDO DE PRESENTARSE Y DICCIONARIO PAREJAS COMPARACION
PRESENTAR A UN TERCER COMPAÑERO
10 MINUTOS
2. PRACTICAR LA PRONUNCIACION DEL DIALOGO, LIBRO DEL CLASIFICACION
ENFATIZANDO EL USO CORRECTO ALUMNO 15 MINUTOS
DE THIS Y THAT
LIBRO, COMPRENSION
DICCIONARIO
3.- TRADUCIR LA LECCION PARA COMPRENDER LA MEMORIZACION
INFORMACION DEL TEXTO
10 MINUTOS
.
Pá gina 8
LIBRO DEL
ALUMNO
UNIDAD 1
LECCION 2: HER NAME IS AZUCENA

PARTICIPACION
1.- COPIAR LA TABLA DE PRONOMBRES PERSONALES CUADERNO, 10 MINUTOS INDIVIDUAL, POR INTERPRETACION
Y ADJETIVOS POSESIVOS QUE SUGIERE EL LIBRO LAPIZ, EQUIPO Y EN
DEL ALUMNO. PAREJAS COMPARACION
15 MINUTOS
2- TRADUCIR LA LECCION PARA COMPRENDER LA LIBRO DEL CLASIFICACION
INFORMACION DEL TEXTO ALUMNO 10 MINUTOS
3.- DIBUJAR SU ARBOL GENEALOGICO EN EL CUADERNO Y COMPRENSION

CUADERNO LAPIZ
15 MINUTOS MEMORIZACION
4 RESOLVER EL LIBRO DEL ALUMNO LIBRO DEL

ALUMNO
Pá gina 9
UNIDAD 1
LECCION 3: MY FATHER IS A MECHANIC

PARTICIPACION
1.- CONJUGAR EL VERBO TO BE EN PRESENTE, ( I AM, CUADERNO, 10 MINUTOS INDIVIDUAL, POR INTERPRETACION
YOU ARE, HE / SHE IS, WE ARE LAPIZ, EQUIPO Y EN
YOU ARE, THEY ARE) ENFATIZANDO LA PAREJAS COMPARACION
PRONUNCIACION CORRECTA
5 MINUTOS
CUADERNO Y CLASIFICACION
2- ESCRIBIR LAS CONTRACCIONES DE ESAS LAPIZ 20 MINUTOS
EXPRESIONES
LIBRO DEL COMPRENSION
3.- LEER EL TEXTO DEL LIBRO Y TRATAR DE ALUMNO
COMPRENDER EL TEXTO 15 MINUTOS MEMORIZACION
Pá gina 10
LIBRO DEL
4 RESOLVER EL LIBRO DEL ALUMNO ALUMNO
OBSERV; SE PUEDE DEJAR DE TAREA QUE

INVESTIGUEN SOBRE ALGUNOS OFICIOS
Y QUE LO TRADUZCAN AL INGLES.
UNIDAD 1
LECCION 4 : I`M A STUDENT

PARTICIPACION
1.- ESCRIBIR EN EL CUADERNO UNA PRESENTACION CUADERNO, 15 MINUTOS INDIVIDUAL, POR INTERPRETACION
PERSONAL, INCLUYENDO DA- LAPIZ, EQUIPO Y EN
TOS SOBRE FECHA DE CUMPLEAÑOS, DIRECCION, PAREJAS COMPARACION
NUMERO DE TELEFONO, NUME
RO DE HERMANOS Y A QUE SE DEDICAN SUS 10 MINUTOS
PADRES. CLASIFICACION
LIBRO DEL 10 MINUTOS
2- LEER LO ESCRITO ANTE EL GRUPO ALUMNO COMPRENSION
Pá gina 11
3.- LEER EL LIBRO Y TRATAR DE COMPRENDER EL 15 MINUTOS MEMORIZACION
TEXTO
LIBRO DEL
ALUMNO
UNIDAD 1
LECCION 5 : WHAT DO YOU DO?

PARTICIPACION
1.- DIFERENCIAR CUANDO SE USAN LOS ARTICULOS CUADERNO, 10 MINUTOS INDIVIDUAL, POR INTERPRETACION
A Y AN PARA MENCIONAR UN OFICIO O PROFESION. LAPIZ, EQUIPO Y EN
EJEMPLO: A DOCTOR, AN ENGINEER PAREJAS COMPARACION
10 MINUTOS
2- ESTABLECER UN DIALOGO POR PAREJAS EN CUADERNO CLASIFICACION
DONDE SE PRESENTEN Y SE PREGUNTEN POR SU 10 MINUTOS
Pá gina 12
OFICIO, UTILIZANDO LA INFORMACION DE LA
TAREAY Y USEN LAS EXPRESIONES WHAT DO YOU LIBRO DEL COMPRENSION
DO? O WHAT DOES YOUR FATHER DO? ALUMNO
15 MINUTOS MEMORIZACION
3.- LEER EL LIBRO Y TRATAR DE COMPRENDER EL
TEXTO
UNIDAD 1
LECCION 6; ARE YOU A STUDENT?

PARTICIPACION
1.- ESCRIBIR ORACIONES EN TIEMPO PRESENTE CUADERNO, 15 MINUTOS INDIVIDUAL, POR INTERPRETACION
COMO; LUIS IS A STUDENT, Y CONVERTIRLO A LAPIZ, EQUIPO Y EN
ORACION INTERROGATIVA IS LUIS A STUDENT? PAREJAS COMPARACION
PARA QUE COMPRENDAN QUE LA POSICION DEL
Pá gina 13
VERBO DETERMINA EL TIPO DE ORACION.
10 MINUTOS CLASIFICACION
CUADERNO Y
2- ESTABLECER UN DIALOGO POR PAREJAS EN LAPIZ
DONDE SE PRESENTEN Y SE PREGUNTEN POR SU COMPRENSION
OFICIO, UTILIZANDO LA AFIRMACION Y LA 10 MINUTOS
NEGACION MEMORIZACION
3.- LEER EL LIBRO Y TRATAR DE COMPRENDER EL 15 MINUTOS

TEXTO
UNIDAD 1
LECCION 7: MY SCHOOL ID CARD

PARTICIPACION
1.- REPRESENTAR EL DIALOGO DEL LIBRO DEL LIBRO DEL 20 MINUTOS INDIVIDUAL, POR INTERPRETACION
Pá gina 14
ALUMNO, CUIDANDO LA PRONUNCIA ALUMNO EQUIPO Y EN
CION CORRECTA DEL TEXTO. PAREJAS COMPARACION
10 MINUTOS
2- ESTABLECER UN DIALOGO POR PAREJAS EN CLASIFICACION
CUADERNO Y
DONDE SE PRESENTEN Y SE PREGUNTEN POR SUS
LAPIZ
DATOS PERSONALES
10 MINUTOS COMPRENSION
TEXTO MEMORIZACION
10 MINUTOS
UNIDAD 1
LECCION 8: WHERE DO YOU LIVE?

Pá gina 15
PARTICIPACION
1.- CADA ALUMNO DEBERÀ DESCRIBIR A UN CUADERNO 20 MINUTOS INDIVIDUAL, POR INTERPRETACION
COMPAÑERO, PERO DEBERÀ CAMBIAR EQUIPO Y EN
LOS DATOS DE EDAD, OFICIO, LUGAR DONDE VIVE, PAREJAS COMPARACION
NUMERO DE HERMANOS, Y LO
QUE CREA PERTINENTE MENCIONAR.
ALUMNO CLASIFICACION
2- REPRESENTAR EL DIALOGO DEL LIBRO

10 MINUTOS
COMPRENSION
TEXTO 10 MINUTOS MEMORIZACION
UNIDAD 1
LECCION 9: I LIVE IN A SMALL TOWN
DETALLES PERSONALES
Pá gina 16
PARTICIPACION
1.- UTILIZAR LOS ANTONIMOS PARA DESCRIBIR CUADERNO 10 MINUTOS INDIVIDUAL, POR INTERPRETACION
ALGUNAS CARACTERISTICAS DE EQUIPO Y EN
SUS COMPAÑEROS O DE LOS LUGARES QUE SE PAREJAS COMPARACION
MENCIONEN.
LIBRO DEL 10 MINUTOS CLASIFICACION
2- REPRESENTAR EL DIALOGO DEL LIBRO ALUMNO
3.- LEER EL LIBRO Y TRATAR DE COMPRENDER EL 15 MINUTOS COMPRENSION

TEXTO
MEMORIZACION
15 MINUTOS
UNIDAD 1
LECCION 10: DAVID IS A SOCCER PLAYER
Pá gina 17
DETALLES PERSONALES

PARTICIPACION
1.- CADA ALUMNO DEBERÀ ESCRIBIR LA BIOGRAFIA CUADERNO 15 MINUTOS INDIVIDUAL, POR INTERPRETACION
DE SU PERSONAJE FAVORITO, EQUIPO Y EN
INVENTANDO LA INFORMACION CUANDO NO LO PAREJAS COMPARACION
SEPA, Y DEBERÀ LEERLO EN VOZ
ALTA.
2.- LEER EL LIBRO Y TRATAR DE COMPRENDER EL COMPRENSION

15 MINUTOS
TEXTO
MEMORIZACION
UNIDAD 1
LECCION 11: AT THE ARCHAELOGICAL SITE
Pá gina 18
DETALLES PERSONALES

PARTICIPACION
1.- ESCRIBIR EN UNA TABLA EL NOMBRE DEL PAIS Y CUADERNO 15 MINUTOS INDIVIDUAL, POR INTERPRETACION
COMO SE ESCRIBE LA NACIONALIDAD, EJEMPLO EQUIPO Y EN
MEXICO – MEXICAN, ITALY – ITALIAN, ETC. PAREJAS COMPARACION

2.- REPRESENTAR EL DIALOGO DEL LIBRO
3 RESOLVER EL LIBRO DEL ALUMNO MEMORIZACION
Pá gina 19
UNIDAD 1
LECCION 12: WHER ARE YOU FROM?
DETALLES PERSONALES

PARTICIPACION
1.- POR EQUIPO, DESCRIBIRÀN A UN COMPAÑERO DE CUADERNO 15 MINUTOS INDIVIDUAL, POR INTERPRETACION
OTRO EQUIPO, ASIGNANDOLE NACIONALIDAD Y EQUIPO Y EN
EDAD DISTINTAS. PAREJAS COMPARACION

2.- LEER Y COMPRENDER EL TEXTO DEL LIBRO
3 RESOLVER EL LIBRO DEL ALUMNO MEMORIZACION
Pá gina 20
UNIDAD 1
LECCION 13: ARE YOU FROM BRAZIL?
DETALLES PERSONALES

PARTICIPACION
1.- POR EQUIPO, INTERROGARAN A UN COMPAÑERO, CUADERNO 15 MINUTOS INDIVIDUAL, POR INTERPRETACION
QUIEN DARÀ INFORMACION DIS EQUIPO Y EN
TINTA DE SI MISMO, ASIGNANDOSE UNA PAREJAS COMPARACION
NACIONALIDAD DIFERENTE.
2.- LEER Y COMPRENDER EL TEXTO DEL LIBRO

MEMORIZACION
Pá gina 21
UNIDAD 1
LECCION 14: A CREATURE FRON THE SPACE
DETALLES PERSONALES

PARTICIPACION
1.- DE MANERA INDIVIDUAL CREARAN UN CUADERNO 15 MINUTOS INDIVIDUAL, POR INTERPRETACION
PERSONAJE QUE PROVENGA DE OTRO PLANETA, EQUIPO Y EN
ASIGNANDOLE UN NOMBRE, EDAD, NACIONALIDAD, PAREJAS COMPARACION
DIRECCION Y COLOR DE PIEL, Y LO LEERAN EN VOZ
ALTA.
2.- LEER Y COMPRENDER EL TEXTO DEL LIBRO COMPRENSION

15 MINUTOS
MEMORIZACION
Pá gina 22
UNIDAD 1
LECCION 15: NATIONALITY MEANS
NACIONALIDAD
DETALLES PERSONALES

Pá gina 23
PARTICIPACION
1.- IDENTIFICAR LOS COGNADOS(PALABRAS QUE SE LIBRO 15 MINUTOS INDIVIDUAL, POR INTERPRETACION
PARECEN AL ESPAÑOL) EN UN TEXTO. EL MAESTRO EQUIPO Y EN
DEBE ACLARAR QUE EXISTEN FALSOS COGNADOS, PAREJAS COMPARACION
COMO POR EJEMPLO PARENTS NO SIGNIFICA
PARIENTES, SINO PADRES, PARA EVITAR CONFUSION
CUADERNO, 15 MINUTOS
EN LA COMPRENSION DE CUALQUIER TEXTO. CLASIFICACION
LAPIZ
2.- SE PUEDE ESTABLECER UNA LISTA DE COGNADOS
Y FALSOS COGNADOS. 10 MINUTOS COMPRENSION
LIBRO DEL
ALUMNO MEMORIZACION
2.- LEER Y COMPRENDER EL TEXTO DEL LIBRO 10 MINUTOS
LIBRO DEL
ALUMNO
Pá gina 24
UNIDAD 1
LECCION 16: WHAT ABOUT YOUR BROTHER OR SISTER?
DETALLES PERSONALES

PARTICIPACION
1.- ELABORAR UNA LISTA CON LOS NOMBRES EN CUADERNO 10 MINUTOS INDIVIDUAL, POR INTERPRETACION
INGLES DE LOS RELATIVES ( FAMI DICCIONARIO EQUIPO Y EN
LIARES ) MAS CERCANOS; PADRE, MADRE, TIO, PAREJAS COMPARACION
TIA, HERMANO, HERMANA, SOBRINO, SOBRINA, ETC.
15 MINUTOS
2.- PRACTICAR LOS PRONOMBRES PERSONALES Y CUADERNO, LAPIZ CLASIFICACION
POSESIVOS
LIBRO DEL
2.- LEER Y COMPRENDER EL TEXTO DEL LIBRO ALUMNO MEMORIZACION
15 MINUTOS
3 RESOLVER EL LIBRO DEL ALUMNO LIBRO DEL

ALUMNO
Pá gina 25
UNIDAD 1
LECCION 17: SEND ME AN E-MAIL
DETALLES PERSONALES

PARTICIPACION
1.- ESCRIBIR UN CORREO ELECTRONICO, CUADERNO 10 MINUTOS INDIVIDUAL, POR INTERPRETACION
INVENTANDO LOS DATOS Y LEERLO EN VOZ ALTA DICCIONARIO EQUIPO Y EN
PAREJAS COMPARACION
2.- ENTREVISTAR A ALGUN COMPAÑERO, QUIEN
RESPONDERÀ CON LOS DATOS QUE HAYA ESCRITO 15 MINUTOS
EN SU CORREO. CUADERNO, LAPIZ CLASIFICACION
2.- LEER Y COMPRENDER EL TEXTO DEL LIBRO LIBRO DEL
ALUMNO MEMORIZACION
15 MINUTOS
LIBRO DEL
ALUMNO
Pá gina 26
UNIDAD 1
LECCION 18: REVIEW
DETALLES PERSONALES

PARTICIPACION
CUADERNO INDIVIDUAL, POR INTERPRETACION
DICCIONARIO EQUIPO Y EN
PAREJAS COMPARACION
CLASIFICACION
50 MINUTOS
RESOLVER EL LIBRO DEL ALUMNO LIBRO DEL COMPRENSION
ALUMNO
MEMORIZACION
Pá gina 27
UNIDAD 2
CONTENIDO: ACTIONS IN PROGRESS
LECCION 1: SENDING AN E-MAIL
PROPOSITO DE LA UNIDAD : CAPACITAR A LOS ALUMNOS PARA QUE SE DEN Y OBTENGAN INFORMACION SOBRE POSESIONES Y DESCRIBAN
ACCIONES QUE ESTAN EN PROGRESO, ES DECIR, EN EL MOMENTO EN EL QUE SE ESTA HABLANDO.

PARTICIPACION
- POR PAREJAS, ESCRIBIR ORACIONES EN TIEMPO CUADERNO, 15 MINUTOS INDIVIDUAL, POR INTERPRETACION
PRESENTE, USANDO LOS ADJETI VOS POSESIVOS, PIZARRON EQUIPO Y EN
POR EJEMPLO: PETER IS MY FRIEND, HIS HAIR IS PAREJAS COMPARACION
BLACK, HER NAME IS ELENA, OUR CLASSROOM IS
BIG, THEIR FAVORITE COLOR IS BLUE, ETC. Y 5 MINUTOS
LEERLOS EN VOZ ALTA ANTE EL GRUPO. CLASIFICACION
CUADERNO,
LAPIZ
- USO DE LA EXPRESION WHAT IS? 30 MINUTOS
COMPRENSION
LIBRO DEL
- RESOLVER EL LIBRO EL ALUMNO ALUMNO
MEMORIZACION
Pá gina 28
UNIDAD 2
LECCION 2: THIS IS SAMUEL`S SWEATER

PARTICIPACION
- POR PAREJA, CONSTRUYAN ORACIONES EN DONDE CUADERNO, 20 MINUTOS INDIVIDUAL, POR INTERPRETACION
SE USE LA CONTRACCION (`S), QUE INDICA PIZARRON EQUIPO Y EN
PROPIEDAD , POR EJEMPLO : “ MY GRANDMOTHER’S PAREJAS COMPARACION
HOUSE IS BEAUTIFULL.
- USO DE LA EXPRESION WHY, WHAT IS, WHO IS, CLASIFICACION

WHOSE IS PARA QUE EL ALUMNO RESPONDA USANDO
LA CONTRACCION ANTERIOR 30 MINUTOS
ALUMNO
- RESOLVER EL LIBRO DEL ALUMNO
MEMORIZACION
Pá gina 29
UNIDAD 2
LECCION 3: WHOSE ARE THESE SHORTS?

PARTICIPACION
- POR PAREJA, CONSTRUYAN ORACIONES USANDO CUADERNO, 20 MINUTOS INDIVIDUAL, POR INTERPRETACION
THERE IS (SINGULAR ) Y THERE ARE ( PLURAL) EN PIZARRON EQUIPO Y EN
SU MODO AFIRMATIVO ,EJEMPLO: THERE IS AN PAREJAS COMPARACION
APPLE. THERE ARE MY BOOKS. Y DESPUES QUE LO
CONVIERTAN AL MODO INTERROGATIVO
IS THERE AN ORANGE? NO, THERE IS AN APPLE CLASIFICACION
ARE THERE YOUR NOTEBOOKS? NO, THERE ARE
MY SPANISH’S BOOKS. 30 MINUTOS
ALUMNO
- USO DE LOS PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS:
THESE, THAT, THOSE. THIS MEMORIZACION
- USO DE LOS PRONOMBRES WHO, WHOSE
Pá gina 30
UNIDAD 2
LECCION 4: THAT IS MY FAVORITE JACKET

PARTICIPACION
- ENLISTAR LOS NOMBRES DE ROPA Y CALZADO, Y CUADERNO, 20 MINUTOS INDIVIDUAL, POR INTERPRETACION
TRADUCIRLOS EN INGLES PIZARRON EQUIPO Y EN
PAREJAS COMPARACION

THESE, THAT, THOSE. CLASIFICACION
30 MINUTOS
- RESOLVER EL LIBRO DEL ALUMNO LIBRO DEL
COMPRENSION
ALUMNO
MEMORIZACION
Pá gina 31
UNIDAD 2
LECCION 5: THESE BLUE JEANS ARE COMFORTABLE

PARTICIPACION
- ENLISTAR LOS NOMBRES DE ROPA Y CALZADO, Y CUADERNO, 20 MINUTOS INDIVIDUAL, POR INTERPRETACION
TRADUCIRLOS EN INGLES PIZARRON EQUIPO Y EN
PAREJAS COMPARACION

THESE, THAT, THOSE. CLASIFICACION
30 MINUTOS
Pá gina 32
- RESOLVER EL LIBRO DEL ALUMNO LIBRO DEL COMPRENSION
ALUMNO
MEMORIZACION
UNIDAD 2
LECCION 6: ARE THESE YOUR SUNGLASSES?

PARTICIPACION
- POR PAREJA, ESCRIBIR ORACIONES USANDO CUADERNO, 20 MINUTOS INDIVIDUAL, POR INTERPRETACION
LET US (LET’S): PIZARRON EQUIPO Y EN
LET’S DANCE (BAILEMOS) LET’S SING PAREJAS COMPARACION
(CANTEMOS) LET’S PLAY (JUGUEMOS)
LET’S ASK (PREGUNTEMOS) LET’S GO ( VAMOS
Pá gina 33
) ETC. CLASIFICACION
Y LO ANOTARAN EN EL PIZARRON PARA QUE
EL GRUPO LO LEA EN VOZ ALTA 30 MINUTOS
ALUMNO
MEMORIZACION
- USO DE LOS PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS: THESE,
THAT, THOSE. THIS
UNIDAD 2
LECCION 7: MINI CHECK

PARTICIPACION
. REPASAR EL USO DE LOS PRONOMBRES POSESIVOS CUADERNO, 20 MINUTOS INDIVIDUAL, POR INTERPRETACION
Y DEMOSTRATIVOS PIZARRON EQUIPO Y EN
PAREJAS COMPARACION
Pá gina 34
- USO DE LOS PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS: CLASIFICACION
THESE, THAT, THOSE. THIS
30 MINUTOS
ALUMNO
MEMORIZACION
UNIDAD 2
LECCION 8 : LOOKING FOR ARTURO
ACCIONES QUE ESTAN EN PROGRESO

Pá gina 35
PARTICIPACION
. POR EQUIPO, DESCRIBIRAN A UN COMPAÑERO, CUADERNO, 20 MINUTOS INDIVIDUAL, POR INTERPRETACION
MENCIONANDO SUS CARACTERISTICAS FISICAS, EQUIPO Y EN
COLOR DE OJOS, COLOR DE CABELLO, EDAD, Y PAREJAS COMPARACION
TAMBIEN DESCRIBIRAN LA ROPA QUE USA.
- USO DE LOS PRONOMBRES PERSONALES I, YOU, HE CLASIFICACION

SHE, IT, WE, YOU, THEY
ALUMNO COMPRENSION
- USO DEL VERBO WEAR ( USAR ROPA) EN GERUNDIO:
WEARING
MEMORIZACION
UNIDAD 2
LECCION 9: SPEAKING ON THE PHONE

Pá gina 36
PARTICIPACION
. POR PAREJA, ELABORARAN ORACIONES USANDO EL CUADERNO, 20 MINUTOS INDIVIDUAL, POR INTERPRETACION
VERBO EN GERUNDIO, POR EJEMPLO: THEY ARE PIZARRON EQUIPO Y EN
PLAYING SOCCER, WE ARE WATCHING TELEVISON, PAREJAS COMPARACION
ETC. Y LO ANOTARAN EN EL PIZARRON PARA QUE
EL GRUPO LO LEA EN VOZ ALTA.
CLASIFICACION
30 MINUTOS
- RESOLVER EL LIBRO DEL ALUMNO ALUMNO
MEMORIZACION
UNIDAD 2
LECCION 10: GETTING READY TO THE PARTY
Pá gina 37
PARTICIPACION
. ENLISTARAN EN SU CUADERNO LOS COLORES MAS CUADERNO, 5 MINUTOS INDIVIDUAL, POR INTERPRETACION
COMUNES Y LO TRADUCIRAN AL INGLES DICCIONARIO EQUIPO Y EN
PAREJAS COMPARACION
- POR PAREJA, FORMULARAN PREGUNTAS CON LAS
PALABRAS “ WHAT ARE YOU..”
USANDO LOS VERBOS EN GERUNDIO, EJEMPLO: CUADERNO, CLASIFICACION
15 MINUTOS
WHAT ARE YOU DOING? (¿Qué ESTAS HACIENDO? ) Y
OTRO EQUIPO RESPONDERÀ : WE ARE STUDING
ENGLISH, O CUALQUIER OTRA FRASE, PERO COMPRENSION
ALUMNO
SIEMPRE USANDO EL GERUNDIO.
MEMORIZACION
UNIDAD 2
LECCION 11: ENJOYING A PARTY
Pá gina 38
PARTICIPACION
CUADERNO, 10 MINUTOS INDIVIDUAL, POR INTERPRETACION
- POR PAREJA, FORMULARAN PREGUNTAS CON LAS DICCIONARIO EQUIPO Y EN
PALABRAS “ WHAT ARE YOU..” PAREJAS COMPARACION
USANDO LOS VERBOS EN GERUNDIO, EJEMPLO:
WHAT ARE YOU DOING? (¿Qué ESTAS HACIENDO? ) Y
OTRO EQUIPO RESPONDERÀ : WE ARE STUDING CLASIFICACION
ENGLISH, O CUALQUIER OTRA FRASE, PERO CUADERNO, 10 MINUTOS
SIEMPRE USANDO EL GERUNDIO.
LIBRO DEL 30 MINUTOS COMPRENSION
- USO DEL PRESENTE CONTINUO ALUMNO
MEMORIZACION
UNIDAD 2
LECCION 12: WHAT’S HAPPENING AT THE PARTY?
Pá gina 39

PARTICIPACION
10 MINUTOS INDIVIDUAL, POR INTERPRETACION
- TRADUCIR LAS PALABRAS: ENTRE (DOS COSAS U CUADERNO, EQUIPO Y EN
OBJETOS) , DETRÁS DE, AL LADO DE, FRENTE A, Y PIZARRON PAREJAS COMPARACION
ESACRIBIR UNA ORACION DESCRIBIENDO LA
UBICACIÓN DE ALGUN COMPAÑERO O COMPAÑERA
DEL SALON. ESCRIBIRLO EN EL PIZARRON Y EL 10 MINUTOS
CLASIFICACION
GRUPO DEBERÀ LEERLO EN VOZ ALTA.
30 MINUTOS
- USO DEL PRESENTE CONTINUO COMPRENSION
- RESOLVER EL LIBRO DEL ALUMNO MEMORIZACION
UNIDAD 2
Pá gina 40
LECCION 13: A DAY IN ACAPULCO

- PARTICIPACION
FORMULAR, POR PAREJAS, ORACIONES EN 20 MINUTOS INDIVIDUAL, POR INTERPRETACION
PRESENTE CONTINUO ( USANDO EL VERBO EN CUADERNO, EQUIPO Y EN
GERUNDIO) ANOTARLO EN EL PIZARRON Y EL PIZARRON PAREJAS COMPARACION
GRUPO DEBERÀ LEERLO EN VOZ ALTA
CLASIFICACION
MEMORIZACION
Pá gina 41
UNIDAD 2
LECCION 14: MINI CHECK

- PARTICIPACION
FORMULAR, DE MANERA INDIVIDUAL, ORACIONES 20 MINUTOS INDIVIDUAL, POR INTERPRETACION
USANDO VERBOS REGULARES E IRREGULARES, EN CUADERNO, EQUIPO Y EN
TIEMPO PRESENTE. PIZARRON PAREJAS COMPARACION
CONVERTIR LAS ORACIONES ANTERIORES A SU
FORMA INTERROGATIVA (EN EL MODO AFIRMATIVO
Y NEGATIVO) . EJEMPLO: CLASIFICACION
MARY GOES TO THE MOVIE ( MARIA VA AL CINE)
DOES MARY GO TO THE MARKET? ( FORMA
INTERROGATIVA ) COMPRENSION
NO, SHE GOES TO THE MOVIE
MEMORIZACION
REPASAR LAS ORACIONES EN GERUNDIO QUE SE
ELABORARON EN LA CLASE ANTERIOR, O SOLICITAR 30 MINUTOS
QUE POR PAREJAS INVENTEN OTRAS.
Pá gina 42
UNIDAD 2
LECCION 15: PROJECT; A CLASS MAGAZINE. PART ONE

- PARTICIPACION
ELABORAR UNA REVISTA, USANDO LOS UNA SESION INDIVIDUAL, POR INTERPRETACION
CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS, EMPLEANDO LA REVISTAS EQUIPO Y EN
CREATIVIDAD DE CADA ALUMNO. ( TRABAJAR EN PAREJAS COMPARACION
PAREJAS) TIJERAS
DE VARIAS REVISTAS, CADA PAREJA VA A ELEGIR CLASIFICACION

LOS CONTENIDOS QUE SE APEGUEN A LO QUE PEGAMENTO
QUIEREN COMUNICAR. ESTOS CONTENIDOS PUEDEN
SER: ENTREVISTAS, DESCRIPCIONES, HOROSCOPOS, COMPRENSION
IMÁGENES, ANUNCIOS, CARTAS, RECETAS, CARTULINA
CUESTIONARIOS, ARTICULOS, RELATOS, ETC MEMORIZACION
NOTA: CADA PAREJA DEBE TRABAJAR SOBRE

DIFERENTES CONTENIDOS, PARA QUE EL TRABAJO SE
ENRIQUEZCA Y NO SE REPITAN LOS TEMAS.
Pá gina 43
UNIDAD 2
LECCION 16: PROJECT; A CLASS MAGAZINE. PART TWO

- PARTICIPACION
EN ESTA SESION, CADA PAREJA DEBE ORGANIZAR LA UNA SESION INDIVIDUAL, POR INTERPRETACION
REVISTA QUE PRETENDE ELABORAR EN TRES CUADERNO EQUIPO Y EN
SECCIONES ( INFORMACION, HISTORIAS Y JUEGOS. ) PAREJAS COMPARACION
COMPLETAR UNA TABLA SUGERIDA EN EL LIBRO DICCIONARIO

DEL ALUMNO CON LAS SECCIONES QUE DECIDAN CLASIFICACION
USAR.
LIBRO DEL
ELABORAR LA DESCRIPCION DE ALGO O ALGUIEN ALUMNO COMPRENSION
( CON UN BORRADOR PREVIO)
MEMORIZACION
REVISAR EL TEXTO Y CORREGIR ERRORES
ORTOGRAFICOS O DE SINTAXIS.
ELABORAR LA COPIA FINAL Y PUBLICAR EL

TRABAJO.
NOTA: LOS TEXTOS DEBEN ESTAR DEBIDAMENTE

DECORADOS CON RECORTES, DIBUJOS, FOTOS,
FIGURAS, ETC, Y TODO AQUELLO QUE EL EQUIPO
CONSIDERE IMPORTANTE PARA DAR BELLEZA A LA
REVISTA.
Pá gina 44
UNIDAD 2
LECCION 17: PROJECT; A CLASS MAGAZINE. PART THREE

- PARTICIPACION
EN ESTA SESION, LA PAREJA DEBE PREPARAR UNA UNA SESION INDIVIDUAL, POR INTERPRETACION
ENTREVISTA CUADERNO EQUIPO Y EN
PAREJAS COMPARACION
DEBEN ESCOGER A QUIEN VAN A ENTREVISTAR
( DEBE SER UN COMPAÑERO DEL SALON) DICCIONARIO
DEBERAN ESCRIBIR LAS PREGUNTAS QUE VAN A CLASIFICACION
FORMULAR AL ENTREVISTADO
LAPIZ
DESPUES DE LA ENTREVISTA, PUBLICARAN EL COMPRENSION
RESULTADO
MEMORIZACION
FINALMENTE, DARAN SU IMPRESIÓN SOBRE LA

PERSONALIDAD O GUSTOS DEL ENTREVISTADO.
Pá gina 45
UNIDAD 2
LECCION 18: PROJECT; A CLASS MAGAZINE. PART FOUR

- PARTICIPACION
EN ESTA SESION, LA PAREJA DEBE ESCRIBIR UNA UNA SESION INDIVIDUAL, POR INTERPRETACION
CARTA CUADERNO EQUIPO Y EN
PAREJAS COMPARACION
DEBEN ESCOGER SOBRE QUE TEMA Y A QUIEN VAN DICCIONARIO

A ESCRIBIR ( DE PREFERENCIA QUE SEA A OTRO CLASIFICACION
EQUIPO DEL SALON DE CLASES)
LAPIZ
COMPRENSION
DEBERAN REVISAR LA CARTA Y CORREGIR LOS
POSIBLES ERRORES COMETIDOS MEMORIZACION
DESPUES DE LA CARTA , PUBLICARAN EL
RESULTADO
Pá gina 46
UNIDAD 2
LECCION 19: PROJECT; A CLASS MAGAZINE. PART FIVE

- PARTICIPACION
EN ESTA SESION, LA PAREJA DEBE ESCRIBIR UN UNA SESION INDIVIDUAL, POR INTERPRETACION
ARTICULO CUADERNO EQUIPO Y EN
PAREJAS COMPARACION
DEBEN ESCOGER SOBRE QUE TEMA VAN ESCRIBIR DICCIONARIO

CLASIFICACION
EN EL ARTICULO DEBEN ESPECIFICAR QUE
MATERIALES SE USA, SI SE TRATA DE ALGO LAPIZ
RELACIONADO SOBRE UNA ACTIVIDAD COMPRENSION
DEBERAN REVISAR LO ESCRITO Y CORREGIR LOS MEMORIZACION

POSIBLES ERRORES COMETIDOS
EL ARTICULO PUEDE SER ENRIQUECIDO CON
FOTOGRAFIAS Y DIBUJOS ALUISIVOS AL TEMA DEL
QUE SE TRATE.
PUBLICARAN EL RESULTADO
Pá gina 47
UNIDAD 2
LECCION 20: PROJECT; A CLASS MAGAZINE. PART SIX

- PARTICIPACION
EN ESTA SESION, LA PAREJA DEBE ELABORAR UN UNA SESION INDIVIDUAL, POR INTERPRETACION
CRUCIGRAMA CUADERNO EQUIPO Y EN
PAREJAS COMPARACION
DEBEN ELABORAR UN LISTADO DE PALABRAS O DICCIONARIO

CONCEPTOS QUE SE PUEDAN ENTRECRUZAR PARA CLASIFICACION
DEFINIR EL CRUCIGRAMA.
LAPIZ
COMPRENSION
DEBERAN REVISAR LO ESCRITO Y CORREGIR LOS
POSIBLES ERRORES COMETIDOS MEMORIZACION
PUBLICARAN EL RESULTADO
Pá gina 48
UNIDAD 2
LECCION 21: PROJECT; A CLASS MAGAZINE. PART SEVEN

- PARTICIPACION
EN ESTA SESION, LA PAREJA DEBE REUNIR TODOS UNA SESION INDIVIDUAL, POR INTERPRETACION
LOS CONTENIDOS ELABORADOS EN LAS SESIONES CUADERNO EQUIPO Y EN
ANTERIORES. PAREJAS COMPARACION
ORGANIZAR LA INFORMACION DE ACUERDO A LA DICCIONARIO

LECCION 16 ( LIBRO DEL ALUMNO) CLASIFICACION
ACOMODAR LOS CONTENIDOS EN LAS SECCIONES LAPIZ

QUE LES CORRESPONDAN COMPRENSION
UNIRLOS USANDO HILO O ESTAMBRE MEMORIZACION

HILO AGUJA
DARLE UN TITULO A LA REVISTA
Pá gina 49
ILUSTRARLA Y PRESENTAR EL PROYECTO A LOS
COMPAÑEROS PEGAMENTO
UNIDAD 2
LECCION 22, 23 Y 24 : REVIEW

- PARTICIPACION
EJERCICIOS DE REPASO UNA SESION INDIVIDUAL, POR INTERPRETACION
CUADERNO EQUIPO Y EN
PAREJAS COMPARACION
DICCIONARIO CLASIFICACION
LIBRO DEL
COMPRENSION
ALUMNO
MEMORIZACION
Pá gina 50
Pá gina 51

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RECURSOS TIEMPO EVALUACION COMPETENCIAS

3.- EN PAREJAS, ELABORAR UN DIALOGO EN DONDE

4.- CONTESTAR LOS EJERCICIOS DEL LIBRO DEL

RECURSOS TIEMPO EVALUACION COMPETENCIAS

3.- APOYANDOSE DEL ABECEDARIO ANTERIOR, CADA

RECURSOS TIEMPO EVALUACION COMPETENCIAS

3.- POR PAREJAS PREGUNTARSE LA EDAD DE CADA CUADERNO Y

4- RESOLVER EL LIBRO DEL ALUMNO LIBRO DEL

RECURSOS TIEMPO EVALUACION COMPETENCIAS

2.- PRACTICAR LA PRONUNCIACION DE ESTAS COMPRENSION

RECURSOS TIEMPO EVALUACION COMPETENCIAS

4 RESOLVER EL LIBRO DEL ALUMNO

RECURSOS TIEMPO EVALUACION COMPETENCIAS

RECURSOS TIEMPO EVALUACION COMPETENCIAS

RECURSOS TIEMPO EVALUACION COMPETENCIAS

3.- DIBUJAR SU ARBOL GENEALOGICO EN EL CUADERNO Y COMPRENSION

4 RESOLVER EL LIBRO DEL ALUMNO LIBRO DEL

RECURSOS TIEMPO EVALUACION COMPETENCIAS

OBSERV; SE PUEDE DEJAR DE TAREA QUE

RECURSOS TIEMPO EVALUACION COMPETENCIAS

4 RESOLVER EL LIBRO DEL ALUMNO

RECURSOS TIEMPO EVALUACION COMPETENCIAS

4 RESOLVER EL LIBRO DEL ALUMNO

RECURSOS TIEMPO EVALUACION COMPETENCIAS

3.- LEER EL LIBRO Y TRATAR DE COMPRENDER EL 15 MINUTOS

4 RESOLVER EL LIBRO DEL ALUMNO

RECURSOS TIEMPO EVALUACION COMPETENCIAS

4 RESOLVER EL LIBRO DEL ALUMNO

RECURSOS TIEMPO EVALUACION COMPETENCIAS

2- REPRESENTAR EL DIALOGO DEL LIBRO

4 RESOLVER EL LIBRO DEL ALUMNO

RECURSOS TIEMPO EVALUACION COMPETENCIAS

3.- LEER EL LIBRO Y TRATAR DE COMPRENDER EL 15 MINUTOS COMPRENSION

4 RESOLVER EL LIBRO DEL ALUMNO

RECURSOS TIEMPO EVALUACION COMPETENCIAS

2.- LEER EL LIBRO Y TRATAR DE COMPRENDER EL COMPRENSION

3 RESOLVER EL LIBRO DEL ALUMNO

RECURSOS TIEMPO EVALUACION COMPETENCIAS

LIBRO DEL 20 MINUTOS

3 RESOLVER EL LIBRO DEL ALUMNO MEMORIZACION

RECURSOS TIEMPO EVALUACION COMPETENCIAS

LIBRO DEL 20 MINUTOS

3 RESOLVER EL LIBRO DEL ALUMNO MEMORIZACION

RECURSOS TIEMPO EVALUACION COMPETENCIAS

2.- LEER Y COMPRENDER EL TEXTO DEL LIBRO

RECURSOS TIEMPO EVALUACION COMPETENCIAS

2.- LEER Y COMPRENDER EL TEXTO DEL LIBRO COMPRENSION

3 RESOLVER EL LIBRO DEL ALUMNO

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2.- LEER Y COMPRENDER EL TEXTO DEL LIBRO 10 MINUTOS

RECURSOS TIEMPO EVALUACION COMPETENCIAS

3 RESOLVER EL LIBRO DEL ALUMNO LIBRO DEL

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- USO DE LA EXPRESION WHY, WHAT IS, WHO IS, CLASIFICACION

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- USO DE LOS PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS:

RECURSOS TIEMPO EVALUACION COMPETENCIAS