Fisica Multigrado 1,2,3

Plan de clases
Datos generales
Escuela:
Asignatura: Educación física Grado: primero , segundo , tercero
Unidad: imagen percepción y expresión corporal. Fecha: 7 de febrero.
Expectativa de logro: expresan verbal y corporalmente el conocimiento general de su propio cuerpo.
Día Contenido Estándar Experiencias de aprendizaje Recursos Evaluación

Saberes previos
Expresión corporal Lograr que el niño a  El maestro debe asegurarse de tener todos los materiales. Observación
través de indicaciones  Pasar lista de asistencia.
pueda expresarse  Cerciorara que el alumno tenga el uniforme correcto
corporalmente. Actividad inicial
 Colocar los niños en un círculo grande y hacer que todos ellos se
tomen de las manos.
 Utilizando el mismo circulo, que caminen hacia el lado derecho y
hacia el lado izquierdo.
 Conservando el circulo, que se suelten de las manos y efectúen
palmadas hacia adelante y hacia atrás.
 Que salten el mismo lugar.
 Que caminen y corran en distintas direcciones
Actividades de desarrollo
 Se agrupan en un círculo grande y hacen que respondan con un
círculo grande y hacer que respondan con ejercicios a las
siguientes preguntas.
Quien en capaz de rascarse como mono
Quien es capaz de de volar como un pájaro.
Quien es capaz de saltar como una rana
Quien es capaz de dormir como un loro
Quienes pueden saltar abrasados.
Actividad finales
 Juego recreativo: Landa,
Plan de clases
Datos generales
Escuela:

Saberes previos
Diferentes tipos de Logran que el niño se  El maestro debe asegurarse de tener todos los materiales. Bancos Observación
movimientos. exprese  Pasar lista de asistencia. pequeños,
corporalmente  Cerciorara que el alumno tenga el uniforme correcto medianos y
mediante estímulos Actividad inicial grandes.
exteriores.  Caminan despacio y rápido en diferentes direcciones Viga de
 Corren en diferentes direcciones equilibrio.
 Galopean en diferentes direcciones.
 Saltan con los pies juntos y la mano en la cintura
 Saltan con los pies separados, realizando palmadas hacia arriba.
 Marchan en el mismo lugar alternando los brazos.
Actividades de desarrollo
 Caminan sobre los bancos pequeños, medianos y grandes.
 Corren y subir y bajar a los bancos pequeños y medianos.
 Subir a los bancos grandes y saltan con los pies juntos.
 Caminan sobre la viga de equilibrio.
Actividad finales
 Juego recreativo: las ollas.
Ejercicios de relajación:
 Sentados estiran sus piernas y relajarlas.
Ejecutan las respiraciones profundas.
 Regresan al aula de clases en forma ordenada.
Plan de clases
Datos generales
Escuela:

Saberes previos
Diferentes tipos Lograr que el niño  El maestro debe asegurarse de tener todos los materiales. Cuerda Observación
de saltos. ejecute diferentes  Pasar lista de asistencia. pequeña y
movimientos por  Cerciorara que el alumno tenga el uniforme correcto grande.
medio de estimulo Actividad inicial
exteriores.  Caminan y corren en diferentes direcciones.
 Pararse y tocarse la punta de los pies 5 veces consecutivas.
 Doblar el torso hacia el lado izquierdo y luego al derecho.
 Inclinar el torso hacia enfrente y luego volver a la posición inicial.
Actividad de ejecución.
 Individualmente saltan la cuerda con los pies juntos.
 Individualmente saltan la cuerda con un pie y luego con el otro.
 En grupos de tres saltan la cuerda.
 En grupos de 6 saltan la cuerda dos sujetan la cuerda y los demás saltan.
 En grupos de 10, dos saltan la cuerda y los demás saltan.
Actividad finales
 Juego recreativo: halar la cuerda.
Plan de clases
Datos generales
Escuela:

Saberes previos
Diferentes tipos Lograr que el niño  El maestro debe asegurarse de tener todos los materiales. Bastón de 60 Observación
de movimiento ejecute diferentes  Pasar lista de asistencia. cm de largo.
con el bastón. movimientos por  Cerciorara que el alumno tenga el uniforme correcto
medio de estímulos
exteriores. Actividad inicial
 Colocan a los niños en un círculo y marchan en un mismo lugar.
 Saltan con las piernas juntas y las manos en la cintura.
 Saltan con las piernas separadas, alabando y bajando las manos.
 Sentarse y tocar con los dedos de la mano, la punta de los pies, sin doblarlas
rodillas, repetirlo 10 veces.
 Siempre sentados con las manos en la cintura, girar el torso hacia el lado
derecho y luego hacia el izquierdo.
 De pie con las piernas separadas, toman el bastón por los extremos con las
dos manos hacia enfrente inclinando el cuerpo hacia enfrente y llevando el
bastón hasta los pies y luego hacia arriba, repetirlo 10 veces.
 Con las piernas separadas, toman el bastón por los extremos y llevarlo hacia
el lado derecho y luego hacia el izquierdo con rotación del torso. Repetirlo.
 Sentarse con las piernas cruzadas, agarrando el bastón por ambos lados y
llevarlo hacia arriba y abajo. 5 veces.
 Acostados toman el bastón por ambos lados, levantan la pierna derecha y
luego la izquierda. 5 veces.
 Forman grupos de 5, dos niños toman el bastón por ambos extremos y los
demás en fila saltan sobre el bastón en una altura de 30 cm, luego se le suma
10 cm. Este ejercicio se repetirá hasta las veces que sea necesario.
Actividad finales
Plan de clases
Datos generales
Escuela:
Unidad: movimientos básico. Fecha 7 de marzo.

Expectativa de logro: Practican y crean diferentes formas de movimientos con los patronos básicos y formas de equilibrio.

Saberes previos
Movimientos Lograr que los  El maestro debe asegurarse de tener todos los materiales. Observación
locomotores y no alumnos ejecuten los  Pasar lista de asistencia. ejecución de
locomotores. movimientos  Cerciorara que el alumno tenga el uniforme correcto los recursos
locomotores y no Actividad inicial
locomotores en el  Practica de agrupación y de alineamiento:
espacio establecido Forman filas por orden de estaturas.
utilizando niveles y Toman distancia de brazos.
disección. Corren libremente por 10 segundos y a ala señal del maestro forman las
filas los más pronto posible
Practicas de ejercicios de calentamiento.
 Caminan libremente en diferentes formas : lentamente rápidamente y
con pasos largos
 En un nivel bajo hacia adelante en un nivel alto hacia atrás en un nivel
hacia los lados
 Corren despacio y libremente en diferentes formas hacia adelante lateral
y con pasos largos
 Saltan en diferentes formas : alto en un pie , aplausitos con los pies ,
palmadas
Actividad finales
 Practica de los ejercicios de relajamiento ,repaso del objetivo
Plan de clases
Datos generales
Escuela:
Unidad: movimientos básico. Fecha 14 de marzo.

Expectativa de logro: Practican y crean diferentes formas de movimientos con los patronos básicos y formas de equilibrio.

Saberes previos
Movimientos Lograr que los  El maestro debe asegurarse de tener todos los materiales. Observación
locomotores y no alumnos ejecuten los  Pasar lista de asistencia. ejecución de
locomotores. movimientos  Cerciorara que el alumno tenga el uniforme correcto los recursos
locomotores y no Actividad inicial
locomotores en el  Practica de agrupación y de alineamiento
espacio establecido  Ejercicios de calentamiento.
utilizando niveles y
disección. Actividad de ejecución.
 Hacen los siguientes ejercicios de flexión: sentados hacia adelante,
sentados con los pies abiertos , sentados con pie arriba derecha
izquierda
 Caminan despacio y libremente en función de las indicaciones del
maestro : derecha izquierda , puntillas , cuchillas , atrás
 Caminan demostrando , según indicaciones: tristeza , alegría , saludo ,
buscar algo que hemos perdido
 Correr demostrando , según indicaciones : tren , avión , carro , bicicleta
 JUEGO LAS ARDILLITAS
Actividad finales
Plan de clases
Datos generales
Escuela:
Unidad: gimnasia Fecha 21 DE marzo.

Expectativa de logro: Ejercitan las habilidades y destrezas básicas de forma cuantitativa y cualitativa

Saberes previos
Ejercicios básicos Lograr que los  El maestro debe asegurarse de tener todos los materiales. Observación
de gimnasia alumnos ejecuten  Pasar lista de asistencia. ejecución de
correctamente cada  Cerciorara que el alumno tenga el uniforme correcto los recursos
movimiento de los
ejercicios básicos de Actividad inicial
gimnasia  Practica de agrupación y de alineamiento, conocimiento de los temas a
desarrollar.
 tomar distancia con los brazos extendidos.
 Ejercicios de calentamiento.
 Patada de burro
 El puente
 Caballito
Actividad finales
 Practica de los ejercicios de relajamiento.
 repaso del objetivo
Plan de clases
Datos generales
Escuela:
Unidad: gimnasia Fecha 28 de marzo.


Saberes previos
movimiento de los
desarrollar. tomar distancia con los brazos extendidos
 Patada de burro
 Puente
 Salto de burro
 Juego azules y rojos
Actividad finales
Plan de clases
Datos generales
Escuela:
Unidad: gimnasia Fecha 4 de abril


Saberes previos
movimiento de los
 Patada de burro
 Puente
 Salto de burro
 El tren
 La cadena
Actividad finales
Plan de clases
Datos generales
Escuela:


Saberes previos
movimiento de los
 El reloj
 Patada de burro
 Puente
 Salto de burro
 Juego : congelados
Actividad finales
Plan de clases
Datos generales
Escuela:


Saberes previos
movimiento de los
 El gusano
 Salto de burro de la línea
 Competencia del reloj
 Realizan el juego la cadena
 Realizan el juego congelados
Actividad finales
Plan de clases
Datos generales
Escuela:

Expectativa de logro: Ejercitan las habilidades y destrezas básicas de forma cuantitativa y cualitativa.

Saberes previos
movimiento de los
 Salto de burro de la línea
 Competencia del tren
 Competencia de acción
 Realizan el juego la cadena
 Realizan el juego congelados
Actividad finales
Plan de clases
Datos generales
Escuela:
Unidad: actividades de fuerza Fecha 2 de mayo

Expectativa de logro: Practican ejercicios y pruebas sencillas de acondicionamiento físico.

Saberes previos
Ejercicios de Lograr que los  El maestro debe asegurarse de tener todos los materiales. Observación
fuerzas alumnos ejecuten  Pasar lista de asistencia. ejecución de
movimiento de los
ejercicios de fuerza Actividad inicial
 Practica de agrupación y de alineamiento, conocimiento de los temas a
 Arriba y abajo
 Pelea de gallos.
 Deslizador
 Caballito
Actividad finales
 Practica de los ejercicios de relajamiento
 repaso del objetivo.
Plan de clases
Datos generales
Escuela:
Unidad: actividades de fuerza Fecha: 9 de mayo


Saberes previos
movimiento de los
 Practica de agrupación y de alineamiento.
 Arriba y abajo
 Pelea de gallos.
 Deslizador
 Caballito
Actividad finales
Plan de clases
Datos generales
Escuela:


Saberes previos
movimiento de los
 Pelea de gallo.
 Halar con una mano.
 Caballito.
 Vigoroso.
 Carretilla.
Actividad finales
Plan de clases
Datos generales
Escuela:


Saberes previos
movimiento de los
 Torneo de competencia de equipo.
 Competencia de carretilla.
Actividad finales
Plan de clases
Datos generales
Escuela:
Unidad: actividad manipulativas con balón. Fecha: 30 de mayo.

Expectativa de logro: practican crean diferentes formas de movimiento con los patrones básicos y formas de equilibrio.

Saberes previos
Rodar y pasar el Lograr que los  El maestro debe asegurarse de tener todos los materiales. balones Observación
balón alumnos ejecuten  Pasar lista de asistencia. ejecución de
ejercicio de rodar y
pasar el balón. Actividad inicial
 Rodar con las manos.
 Pasar la pelota.
 Juego el caeador.
Actividad finales
Plan de clases
Datos generales
Escuela:
Unidad: actividades manipulativas con balón. Fecha: 6 de junio.


Saberes previos
Rodar y pasar el Lograr que los  El maestro debe asegurarse de tener todos los materiales. balones Observación
balón. alumnos ejecuten  Pasar lista de asistencia. ejecución de
ejercicio de rodar y
 Rodar con una mano
 Pasar la pelota
 Juego el capeador.
Actividad finales
Plan de clases
Datos generales
Escuela:


Saberes previos
Lanzar y pasar el Lograr que los  El maestro debe asegurarse de tener todos los materiales. balones Observación
ejercicio de lanzar y
 Lanzan la pelota desde abajo hacia el otro compañero.
 Lanzan la pelota desde el pecho.
 Pasan la pelota de adelante hacia atrás por debajo de las piernas.
Actividad finales
Plan de clases
Datos generales
Escuela:


Saberes previos
Lanzar y pasar el Lograr que los  El maestro debe asegurarse de tener todos los materiales. Balones Observación
ejercicio de lanzar y
 lanzan la bola desde abajo con una mano.
 Lanzan la bola desde arriba con una mano.
 Pasan la bola alternando arriba y abajo.
Actividad finales
Plan de clases
Datos generales
Escuela:
Unidad: actividades manipulativas con cuerda. Fecha: 27 de junio.


Saberes previos
Ejercicio con Logran que los  El maestro debe asegurarse de tener todos los materiales. Cuerda Observación
cuerda. alumnos ejecuten  Pasar lista de asistencia. grande y ejecución de
correctamente cada  Cerciorara que el alumno tenga el uniforme correcto pequeña. los recursos
movimiento de
ejercicio con cuerda. Actividad inicial
 Saltan la cuerda con una mano.
 Saltan la cuerda culebreada
 Saltan la cuenda en forma de ola.
Actividad finales
Plan de clases
Datos generales
Escuela:
Unidad: actividades manipulativas con cuerda. Fecha: 4 de julio.


Saberes previos
movimiento de
 Saltan la cuerda con un pie y con los dos pies.
 Saltan la cuerda culebreado
 Saltan la cuerda en forma de ola
 Saltan la cuerda en grupos de tres.
Actividad finales
Plan de clases
Datos generales
Escuela:


Saberes previos
movimiento de
 Saltan la cuerda corriendo.
 Saltan la cuerda en grupos de tres.
Actividad finales
Plan de clases
Datos generales
Escuela:


Saberes previos
movimiento de
 Saltan la cuerda corriendo.
 Saltan la cuerda con los pies adelante y atrás.
Actividad finales
Plan de clases
Datos generales
Escuela:
Unidad: Atletismo. Fecha: 25 de julio.


Saberes previos
Pre deportivo del Logran que los  El maestro debe asegurarse de tener todos los materiales. Observación
atletismo. alumnos ejecuten  Pasar lista de asistencia. ejecución de
movimiento de
ejercicios pre Actividad inicial
deportivos del  Practica de agrupación y de alineamiento.
atletismo.  tomar distancia con los brazos extendidos.
 Caballito
 Lateral
 Corren en zigzag
 Corren con obstáculos.
Actividad finales
Plan de clases
Datos generales
Escuela:
Unidad: Atletismo. Fecha: 1 de agosto.


Saberes previos
Pres deportivos Logran que los  El maestro debe asegurarse de tener todos los materiales. Observación
del atletismo. alumnos ejecuten  Pasar lista de asistencia. ejecución de
movimiento de
 Corren en distintas formas:
Sentada al frente
Sentados hacia atrás
Salidas de cuclillas
 Saltan con los dos pies y con impulso
 Carrera de cambio.
Actividad finales
Plan de clases
Datos generales
Escuela:


Saberes previos
movimiento de
 Corren en distintas formas:
Boca arriba hacia la derecha
Boca arriba hacia la izquierda.
 Saltan de tejo
 Saltos con los pies
 Saltos largos sin impulsos
 Carrera con vueltas.
Actividad finales
Plan de clases
Datos generales
Escuela:


Saberes previos
movimiento de
 Corren en diferentes formas:
Pechada
 Carrera en parejas
 Gato
 Cangrejo
 Carrera de obstáculos.
Actividad finales
Plan de clases
Datos generales
Escuela:
Unidad: futbol Fecha: 22 de agosto.

Expectativa de logro: inician el aprendizaje de aspectos básicos relacionados con la práctica deportiva.

Saberes previos
Pres deportivos Logran que los  El maestro debe asegurarse de tener todos los materiales. Balones Observación
del futbol. alumnos ejecuten  Pasar lista de asistencia. ejecución de
ejercicio pre deportivo
de futbol. Actividad inicial
 Llevar la pelota con los pies.
 Juego de disparo
 Futbolito.
Actividad finales
Plan de clases
Datos generales
Escuela:
Unidad: futbol Fecha: 29 de agosto.


Saberes previos
Pres deportivos Logran que los  El maestro debe asegurarse de tener todos los materiales. Balones Observación
del futbol. alumnos ejecuten  Pasar lista de asistencia. ejecución de
 Llevan la pelota con los pies
 Pegue afuera
 Futbolito.
Actividad finales
Plan de clases
Datos generales
Escuela:
Unidad: Baloncesto Fecha: 5 de septiembre.


Saberes previos
Pre deportivo del Logar que los alumnos  El maestro debe asegurarse de tener todos los materiales. Balones Observación
baloncesto. ejecuten  Pasar lista de asistencia. ejecución de
del baloncesto. Actividad inicial
 Se pasan el balón corriendo.
 Juegan el juego de la canasta
 Juego de pase.
Actividad finales
Plan de clases
Datos generales
Escuela:
Unidad: Futbol Fecha: 12 de septiembre.


Saberes previos
Pre deportivo de Logar que los alumnos  El maestro debe asegurarse de tener todos los materiales. Balones Observación
futbolito. ejecuten  Pasar lista de asistencia. ejecución de
 Llevan la pelota con los pies
 Capeador con los pies
 Futbolito.
Actividad finales
Plan de clases
Datos generales
Escuela:
Unidad: Futbol Fecha: 19 de septiembre.


Saberes previos
Diferentes tipos Logran que el niño  El maestro debe asegurarse de tener todos los materiales. Aros. Observación
de ejercicio del desarrolle destrezas  Pasar lista de asistencia. ejecución de
aro. manipulativas con el  Cerciorara que el alumno tenga el uniforme correcto los recursos
aro. Actividad inicial
 Colocan el aro en el suelo y saltan dentro de el y fuere de el 5 veces
 Colocan el aro en la cintura y lo asen girar
 Colocan el aro en la pierna y lo hacen girar
 Colocan el aro en los brasoso y lo hacen girar
 Rodan el aro en efecto que regrese
 Rodan el aro en efecto que regrese y saltan sobre el
 En parejas de frente redan el aro y lo intercambian.
 En parejas de frente lanzan el aro y lo intercambian.
Actividad finales
Plan de clases
Datos generales
Escuela:
Unidad: carrera de velocidad. Fecha: 26 de septiembre.


Saberes previos
Carreras de Desarrollan en el niño  El maestro debe asegurarse de tener todos los materiales. Observación
velocidad sus capacidades  Pasar lista de asistencia. ejecución de
psicomotores a través  Cerciorara que el alumno tenga el uniforme correcto los recursos
del salto, carreras y Actividad inicial
lanzamientos.  Practica de agrupación y de alineamiento.
 En posición de paradas: corren en forma individual hacia una meta.
 En posición de parados: corren en forma individual hacia una meta.
 Ccorn en forma de enganchados.
Actividad finales
Plan de clases
Datos generales
Escuela:
Unidad: carrera de relevo Fecha: 10 de de octubre.


Saberes previos
Carreras de Desarrollan la  El maestro debe asegurarse de tener todos los materiales. Observación
relevo capacidad sicomotora  Pasar lista de asistencia. ejecución de
del niño a través del  Cerciorara que el alumno tenga el uniforme correcto los recursos
salto , carrera y Actividad inicial
lanzamientos  Practica de agrupación y de alineamiento.
 Practican la entrada del , testigo en posición de pie y en un mismo lugar
 Forman cinco filas de igual número de alumnos separados a una
distancia de tres metros uno con otro , y entregan el testigo caminando
 En filas se paran en una fila con distancia de cinco metros y corriendo
normalmente entregan el testigo
 Separados a una distancia de quince metros corriendo con toda
velocidad entregan el testigo
 Separados a una distancia de treinta metros entregan el testigo a toda
velocidad
Actividad finales
Plan de clases
Datos generales
Escuela:
Unidad: salto largo Fecha: 17 de de octubre.


Saberes previos
Carreras de Desarrollan en el niño  El maestro debe asegurarse de tener todos los materiales. Observación
relevo la capacidad  Pasar lista de asistencia. ejecución de
sicomotora a través de  Cerciorara que el alumno tenga el uniforme correcto los recursos
las carreras y saltos Actividad inicial
 Saltan obstáculos cayendo con los pies juntos , repetir este ejercicio las
veces que sea necesario hasta que el niño haya asimilado el ejercicio y lo
haga con mayor seguridad
 Se separan y corren distancias cortas
 Corren imitando los caballos
 Caminan despacio
 Realizan carreras de obstáculos entre niñas y varones
Actividad finales
Plan de clases
Datos generales
Escuela:
Unidad: lanzamiento de la pelota Fecha: 24 de de octubre.


Saberes previos Pelotas de
Lanzamiento de Desarrollan en el niño  El maestro debe asegurarse de tener todos los materiales. calcetín Observación
la pelota la capacidad  Pasar lista de asistencia. ejecución de
sicomotora a través de  Cerciorara que el alumno tenga el uniforme correcto los recursos
las carreras , saltos y Actividad inicial
lanzamientos  Practica de agrupación y de alineamiento.
 Se colocan a los niños en grupos de cinco cada uno con una pelota de
calcetín
 Que los niños realizan lanzamientos estáticos lo más lejos posible
 Corren una distancia de diez metros y lanzan la pelota lo más lejos
posible
 Corren veinte metros y lanzan la pelota , estos ejercicios se repiten varias
veces hasta que el niño logre ejecutar lanzamientos largos
Actividad finales
Plan de clases
Datos generales
Escuela:
Unidad: fútbol Fecha: 31 de de octubre.


futbol El alumno pondrá en Saberes previos Pelotas
práctica los principios  El maestro debe asegurarse de tener todos los materiales. Observación
fundamentales del futbol  Pasar lista de asistencia. ejecución de
 Cerciorara que el alumno tenga el uniforme correcto los recursos
Actividad inicial
 Los niños se colocan en fila y caminen alrededor del campo conduciendo
el balón con la pierna derecha
 En la misma posición que cada niño corra lentamente alrededor del
campo conduciendo el balón con ambas piernas
 Caminan individualmente alrededor del campo conduciendo el balón con
la pierna derecha y luego con la pierna izquierda
 Individualmente conducen el valor con la parte interna del ´pie
 En parejas caminan lanzándose las pelotas con los pies uno a otro
Actividad finales
Plan de clases
Datos generales
Escuela:
Unidad: fútbol Fecha: 7 de de noviembre.


futbol El alumno pondrá en Saberes previos Pelotas
práctica los principios  El maestro debe asegurarse de tener todos los materiales. Observación
fundamentales del futbol  Pasar lista de asistencia. ejecución de
Actividad inicial
 En parejas de tres , hacen lanzamientos uno a otro
 En grupos de cinco se pasan la pelota con el pie uno a uno
 En parejas, tiran la pelota devolviéndosela uno a otro
 En parejas , se quitan el balón uno a otro
 En parejas , lanzan el balón suavemente a la cabeza del compañero para
cabecearla
Actividad finales
Plan de clases
Datos generales
Escuela:
Unidad: fútbol Fecha: 14 de noviembre.


Saberes previos
futbol El alumno pondrá en  El maestro debe asegurarse de tener todos los materiales. Pelotas Observación
práctica los principios
 Pasar lista de asistencia. ejecución de
fundamentales del futbol
Actividad inicial

Actividad finales

Fisica Multigrado 1,2,3

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Asignatura: Educación física Grado: primero , segundo , tercero

Unidad: imagen percepción y expresión corporal. Fecha: 7 de febrero.

Expectativa de logro: expresan verbal y corporalmente el conocimiento general de su propio cuerpo.

Día Contenido Estándar Experiencias de aprendizaje Recursos Evaluación

Asignatura: Educación física Grado: primero , segundo , tercero

Unidad: imagen percepción y expresión corporal. Fecha: 14 de febrero.

Expectativa de logro: expresan verbal y corporalmente el conocimiento general de su propio cuerpo.

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Asignatura: Educación física Grado: primero , segundo , tercero

Unidad: imagen percepción y expresión corporal. Fecha: 21 de febrero.

Expectativa de logro: expresan verbal y corporalmente el conocimiento general de su propio cuerpo.

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Asignatura: Educación física Grado: primero , segundo , tercero

Unidad: imagen percepción y expresión corporal. Fecha: 28 de febrero.

Expectativa de logro: expresan verbal y corporalmente el conocimiento general de su propio cuerpo.

Día Contenido Estándar Experiencias de aprendizaje Recursos Evaluación

Asignatura: Educación física Grado: primero , segundo , tercero

Unidad: movimientos básico. Fecha 7 de marzo.

Día Contenido Estándar Experiencias de aprendizaje Recursos Evaluación

Asignatura: Educación física Grado: primero , segundo , tercero

Unidad: movimientos básico. Fecha 14 de marzo.

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Asignatura: Educación física Grado: primero , segundo , tercero

Unidad: gimnasia Fecha 21 DE marzo.

Día Contenido Estándar Experiencias de aprendizaje Recursos Evaluación

Asignatura: Educación física Grado: primero , segundo , tercero

Unidad: gimnasia Fecha 28 de marzo.

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Unidad: gimnasia Fecha 4 de abril

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Unidad: gimnasia Fecha 11 de abril

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Unidad: gimnasia Fecha 18 de abril

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Asignatura: Educación física Grado: primero , segundo , tercero

Unidad: gimnasia Fecha 25 de abril

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Asignatura: Educación física Grado: primero , segundo , tercero

Unidad: actividades de fuerza Fecha 2 de mayo

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Unidad: actividades de fuerza Fecha: 9 de mayo

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Unidad: actividades de fuerza Fecha: 16 de mayo

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Unidad: actividades de fuerza Fecha: 23 de mayo

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Unidad: actividades manipulativas con balón. Fecha: 13 de junio.

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