ESQUEMA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE PROYECTO FINAL CID – EXPOSICIÓN 29 DE MARZO – AUDICIÓN Y LENGUAJE

Nombre BEATRIZ GUTIÉRREZ DEL ÁLAMO MORO

INTRODUCCIÓN

Título de la Situación de Aprendizaje

LA MAGIA DE MI CUERPO
Etapa y curso al que va dirigido
CENTRO DE EDUCACIÓN ESPECIAL. INFANTIL.
Breve descripción del alumno
ALUMNO CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL MODERADA. 6 AÑOS. ES UN NIÑO CON LENGUAJE BÁSICO Y CON
DIFICULTADES DE ASIMILACIÓN DE CONCEPTOS NUEVOS DEBIDO A SU BAJO NIVEL DE RAZONAMIENTO
LÓGICO.

Temporalización
PRIMER TRIMESTRE. TRES SESIONES A LA SEMANA DE 30´. DIFICULTAD PARA CONCRETAR UN NÚMERO DE
SESIONES YA QUE NECESITA MUCHO TIEMPO PARA PODER AFIANZAR LO PROPUESTO. NOS BASAMOS EN LA
REPETICIÓN.
Principales objetivos DESCUBRIR EL CUERPO INDENTIFICANDO SUS PARTES.
PROBLEMA

(de Audición y Lenguaje) UTILIZAR DIFERENTES PARTES DEL CUERPO PARA COMUNICARNOS.
RECONOCER LAS POSIBILIDADES DE NUESTRO CUERPO A TRAVÉS DE LOS SENTIDOS.

Breve enumeración de las sesiones, METODOLOGÍA: GLOBAL, ACTIVA, MODELADO, MOLDEAMIENTO, SIGNIFICATIVA…
actividades metodología y recursos RECURSOS: PRINCIPALMENTE MANIPULATIVOS COMO EL SEÑOR PATATA, ESPEJO, LETRAS IMANTADAS,
CUADERNO, ESPUMA, PINTURA, ETC.
SOLUCIÓN - RESPUESTA

TICS: YOUTUBE, ORDENADOR, TABLET…

ACTIVIDADES: COMO MOTIVACIÓN CONSTRUIREMOS EL SEÑOR PATATA SEGÚN VAYAMOS AVANZANDO:
1. CONOCER SU CUERPO POR FUERA FRENTE AL ESPEJO.
2. SENTIDO DE LA VISTA UTILIZANDO UN CUADERNO PROPIO DE LAS EMOCIONES.
3. SENTIDO DEL OÍDO, REPRODUCIMOS SONIDOS DE NUESTRO PROPIO CUERPO.
4. LA BOCA Y SU FONACIÓN. APRENDEMOS LAS VOCALES, EMPEZANDO POR LAS DE SU NOMBRE Y
PINTANDOLAS MEDIANTE EL SOPLO.
5. TACTO MEDIANTE PINTURA DE DEDOS, OLFATO DIFERNETES OLORES…
6. UN MUNDO DE SENSACIONES: ASOCIAR OBJETO A LA PARTE DEL CUERPO O SENTIDO
CORRESPONDIENTE.
Evaluación EVALUACIÓN DE CADA ACTIVIDAD MEDIANTE OTRAS ACTIVIDADES QUE NOS PERMITAN EVALUAR SI EL NIÑO
LO HA ENTENDIDO O DEBEMOS REINCIDIR EN EL APRENDIZAJE.
OBSERVACIÓN, LISTA DE COTEJOS Y RÚBRICA.