UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MEXICO

MATERIA: ESTUDIO INDEPENDIENTE

ACTIVIDAD 1: GLOSARIO

INTEGRANTES EQUIPO 4:
María Luisa Chávez Lagarda.
Ana de Jesús Dueñas Vargas.
Janete Ixmatlahua Sánchez.

DOCENTE:
Rodolfo Hernández Delgado

ESTUDIO INDEPENDIENTE GLOSARIO

 ACTIVIDAD 1: GLOSARIO
Con base en el material consultado y complementando la información con una breve investigación, redacta con tus
propias palabras el significado de los siguientes conceptos:
1. Actitudes
Se trata de una capacidad propia de los seres humanos con la que enfrentan el mundo y las circunstancias que se les
podrían presentar en la vida real
2. Aprendizaje
Diferentes formas de adquirir habilidades, valores, conceptos, vivencias en cada persona tomando en cuenta su
ritmo y tiempos de estudio y que cuando se obtiene puede evaluarse y finalmente medir la cantidad de elementos
comprendidos.
3. Aprendizaje autónomo:
Es la capacidad de elegir de manera consciente entre las estrategias y hábitos de estudio que mejor nos favorecen y
nos llevan a un aprendizaje significativo. Esto se logra cuando podemos autorregular nuestro proceso cognitivo
4. Aprender a aprender:
Es la capacidad que tenemos como estudiantes para organizar nuestro propio aprendizaje y aplicar nuestro
conocimiento y habilidades en diferentes contextos en los que nos veamos inmersos.
5. Aprendizaje estratégico
Todas aquellas herramientas y recursos que nos permitan aprender, y estimular el hecho de aprender a aprender que
significa esto, es interesarnos en algo aprender las bases para poder aprender sobre el tema que nos interese
6. Aprendizaje significativo:
Se define como la modificación los conocimientos que se poseen a partir de la adquisición de la nueva
información mientras que, de manera simultánea, esta nueva información adquirida también produce cambios en los
saberes previos, es la forma que engloba de una manera más completa la dimensión emocional, motivacional y
cognitiva.
7. Autoconciencia:
La autoconciencia es reconocer nuestros propios estados de ánimo, valores, capacidades, grado de compromiso y
metas saber que nos afecta y que no, con que salimos adelante, saber aprender de los errores para no, volver a caer
en ellos y que tanto se puede hacer por uno mismo y por los demás, es valorarse.
8. Autonomía:
Es la capacidad que tenemos para tomar nuestras propias decisiones y hacernos responsables de las mismas, no
solo en la vida profesional, sino en cualquier situación de la vida cotidiana.
9. Capacidad de asombro:

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 Es la facultad que tenemos para enfrentar lo nuevo y adaptarnos a un entorno que constantemente está cambiando,
y a su vez aprender de esos cambios
10. Competencia:
Una competencia educativa se define como el conjunto de comportamientos socioafectivos y habilidades
cognoscitivas, psicológicas, sensoriales y motoras que permiten llevar a cabo adecuadamente un desempeño, una función,
una actividad o una tarea
11. Conocimiento:
Información y habilidades que los seres humanos adquieren a través de sus capacidades mentales, se adquiere a
través de la capacidad que tiene el ser humano de identificar, observar y analizar los hechos y la información que le rodea.
A través de sus habilidades cognoscitivas lo obtiene y lo usa para su beneficio
12. Enfoque Cognitivo:
Hace referencia al estudio de los procesos mentales tales como: la percepción, la memoria, la sensación, el
pensamiento, y la resolución de problemas. La cognición son todos los procesos por medio de los cuales el individuo
aprende e imparte significado a un objeto o idea
13. Estrategia
Métodos, actividades o procedimientos que nos ayudan a que el alumno escuche, entienda y obtenga el aprendizaje
deseado motivándolo a poner en práctica lo aprendido.
14. Enseñanza
Toda aquella idea, valor, habilidad experiencia, conocimiento, aprendida y evaluada que se tiene oportunidad de
transmitir de forma tanto intelectual o técnicamente, a otra persona que no la tiene, para su conocimiento y obtener
experiencia en la misma y así la ponga en práctica para sacar sus propias conclusiones.

15. Intervención pedagógica

Acción que realiza la persona que imparte conocimiento (enseñanza), con todos los elementos necesarios para que el
estudiante adquiera el conocimiento logrando que el alumno comprenda y aplique ayudando de esta forma a que el
alumno obtenga la destreza y sus aplicaciones en el ámbito correcto.
16. Memoria significativa:
Es aquella que establece conexiones y relaciones lógicas entre los conceptos e ideas adquiridos, también involucra
la organización y la comprensión de la información que deseamos recordar.
17. Metacognición
Capacidad del individuo de poder buscar información, entenderla y ponerla en práctica para así poder evaluarla y
reportar los resultados obtenidos.

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 18. Proactividad:
Es la actitud que tomamos para resolver situaciones que se nos presentan y dar una solución positiva de una
manera eficaz y eficiente.

19. TIC
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son todas aquellas herramientas que ofrece
actualmente los medios electrónicos que pueden ayudarnos a complementar y enriquecer alguna clase o presentación para
que sea más didáctica y que con la ayuda del internet podemos obtener información sin medida, de forma rápida,
permitiendo que las clases sean dinámicas e interactivas, cada vez son más usuales y tienden a seguir siendo usadas para
la posteridad.
20. Valores:
El cual se refiere al conjunto de normas, conductas y creencias que se consideran socialmente correctas y que
sirven de ejemplo para que los individuos sean capaces de diferenciar lo bueno de lo malo.

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 Conclusión:
Aprendizaje estratégico se puede definir como las estrategias de aprendizaje conducentes a la toma de decisiones
de manera consciente o inconsciente, donde el alumno elige, recupera y domina una estrategia determinada de manera
coordinada, logrando aprender los conocimientos que necesita para cumplir una determina tarea, demanda u objetivo, en
función de las características de la situación educativa en que se produce la acción (Monereo, 2001).
En la actualidad la educación se vio en la necesidad de generar cambios en los procesos de enseñanza y
aprendizaje, podemos concluir que el tener bien definido cada uno de los conceptos realizados en esta actividad, se
pondrán en práctica diariamente, con ello podremos tener la capacidad de llegar a cumplir nuestros objetivos de trabajo
como empleados, y como educadores sea un proceso mucho más fácil de realizar.
Referencias

-Feo, R. (2015). Epistemología y práctica de la investigación sobre el aprendizaje estratégico en América Latina
Educación y Humanismo, 17(29), 220-235. Recuperado de
http://revistas.unisimon.edu.co/index.php/educacion/article/view/2304
-Huerta, M. (25 de febrero 2007). Aprendizaje estratégico, una necesidad del siglo XXI. Revista Iberoamericana de
Educación. No. 42/1. Recuperado de
https://www.researchgate.net/publication/28143245_Aprendizaje_estrategico_una_necesidad_del_siglo_XXI
-MONEREO, C.; CASTELLO, M., y otros (2001): Estrategias de enseñanza y aprendizaje. Barcelona, Grao.

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