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APRENDIZAJE ESTRATÉGICO

ACTIVIDAD 1: GLOSARIO

CHRISTIAN ROBERTO NAVARRO GÓMEZ

MARGARITA NOLASCO CRISTOBAL
ALMA LILIA OLIVARES ALVAREZ

DOCENTE: MATILDE SOLÍS CORIA

29 DE JULIO DE 2021
 GLOSARIO

Con base en el material consultado y complementando la información con una breve investigación, redacta con tus propias
palabras el significado de los siguientes conceptos:

1. Actitudes: Es el actuar ante las situaciones que enfrenta una persona, considerando el estado de ánimo, la
comunicación verbal y no verbal, disposición a participar.

2. Aprender a aprender: La autonomía y dominio de aprender, de acuerdo a Monereo (1999), es la capacidad de

autorregular el proceso de estudio y aprendizaje, considerando su contexto que dará las condiciones para
alcanzar el objetivo.

3. Aprendizaje: (Huerta,2007) Es la capacidad de toda persona de apropiarse del conocimiento y desarrollo de

competencias.

4. Aprendizaje autónomo: De acuerdo a Monereo (1999) se presenta cuando una persona es capaz de
autorregularse conscientemente en la construcción del conocimiento, de adaptarse al contexto, al nivel de
exigencia y a las condiciones establecidas, sin perder el objetivo a alcanzar.

5. Aprendizaje estratégico: Es el proceso de aprendizaje que favorece la transformación de la persona

mediante la aplicación del conocimiento, en la realidad que se le presenta; reconoce de manera consciente la
evolución de su pensamiento y socialización, potencializando las competencias y la autonomía en el aprendizaje
derivando a la toma de decisiones para seleccionar las herramientas que favorezcan el aprendizaje, que
 conlleva la planificación, ejecución, valoración y productos obtenidos.

6. Aprendizaje significativo: Es un proceso donde el conocimiento a adquirir tenga sentido lógico para el
individuo, sea la continuidad, relación o coincidencia con los conocimientos previos. Dar paso al aprendizaje
significativo se sustenta en el interés, motivación y/o necesidad de la persona.

7. Autoconciencia: Conocimiento de sí mismo en su actuar y pensamiento, respondiendo al deber ser en su

propio concepto del bien y el mal.

8. Autonomía: Controlar el actuar , cuenta con lo necesario y domina las situaciones para lograr el fin a
alcanzar.

9. Capacidad de asombro: Son las emociones generadas al adquirir nuevos conocimientos extraordinarios,
novedosos, atractivos; una persona capaz de reconocer algo diferente que mueve el pensamiento o paradigmas
de manera inesperada.

10. Competencia: Es el conjunto de conocimientos, habilidades, aptitudes, actitudes y valores que posee un
individuo.

11. Conocimiento: Es el objeto de estudio y la información que poseemos del medio en que nos
desenvolvemos.

12. Enfoque cognitivo: El sujeto entiende, recibe y ordena la información por medio de diferentes procesos
mentales que inciden en la percepción y la memoria, el aprendiz es activo y constructor de significados producto
de su relación con el mundo. Los procesos de transformación y organización de la información, ocurren en el
 sistema cognitivo y conducen a un proceso de aprendizaje.

13. Enseñanza: Es orientar y promover acciones mentales de manera ordenada el aprendizaje del alumno,
que de acuerdo a Monereo (2001) es ceder y transferir paulatinamente el dominio de las estrategias que
derivan en la apropiación del conocimiento o desarrollo de competencias.Traducir los contenidos de un
programa en escenarios, transitar de lo curricular a lo didáctico.

14. Estrategia: (González y Karlöf, 1993) Conjunto de acciones viables y organizadas para alcanzar un fin
específico, objetivo o meta

15. Intervención pedagógica: Es la tarea docente donde guía, orienta promueve, motiva, diseña, planea el
aprendizaje.

16. Memoria significativa: Se conforma en el pensamiento ante entender y organizar la información o

conocimiento que recibimos de algún tipo de motivación que despierta el interés, y que propicia recordarlo
permanentemente ante cualquier estímulo con que se relacione.

17. Metacognición: Es tener conciencia y reconocimiento de uno mismo en el proceso de aprendizaje, el

uso de estrategias y herramientas de estudio

18. Proactividad: es la actitud de actuar de manera objetiva y directa para evitar complicaciones futuras,
ser resilientes, tomar control, activos, innovadores.

19. TIC: Tecnologías de la información y la comunicación, son herramientas y recursos virtuales que
enriquecen el proceso de enseñanza aprendizaje con modalidad presencial y sustentan la modalidad a distancia
 favoreciendo la comunicación.

20. Valores: Principios y cualidades que integran y caracterizan a una persona.

CONCLUSIÓN

El aprendizaje no se da solo en una escuela, rebasa las paredes de un aula requiere reflexión para construir o
consolidar pautas de acción que concluya en la apropiación de conocimientos y competencias.

Sin duda alguna podríamos mencionar que el aprendizaje y formación que vamos desarrollando a lo largo del tiempo
se vuelve parte de nuestro diario actuar, donde se integran diferentes conceptos, pero cada uno de ellos es
complemento del otro, con el fin de llegar a un bien común.

Hemos aprendido que podemos desarrollar diferentes estrategias alternativas para poder generar diversos recursos
en apoyo a la formación de los alumnos e incluso en nosotros mismos, con el fin de alcanzar nuestros objetivos de
una manera efectiva hablando de aprendizaje.

Esta actividad nos ayudó justamente a darnos cuenta que nunca dejaremos de aprender, y de generar estrategias
como docentes y personas, que nos ayudan a integrar diferentes conocimientos para obtener un pensamiento
reflexivo, objetivo y claro.
 REFERENCIAS
● Feo, R. (2015). Epistemología y práctica de la investigación sobre el aprendizaje estratégico en América
Latina Educación y Humanismo, 17(29), 220-235. Recuperado de
http://revistas.unisimon.edu.co/index.php/educacion/article/view/2304

● Huerta, M. (25 de febrero 2007). Aprendizaje estratégico, una necesidad del siglo XXI. Revista Iberoamericana de
Educación. No. 42/1. Recuperado de
https://www.researchgate.net/publication/28143245_Aprendizaje_estrategico_una_necesidad_del_siglo_XXI

● Antonio Pérez L, Gutierrez García H, Santillan Badillo M V (2013) Asesoria y desarrollo de competencias en la
escuela México, D.F. Secretaría de Educación Pública

● Abate de Tadeo, N ( ) La Psicología Cognitiva y sus aportes al proceso de aprendizaje” “Los desarrollos actuales
de la Psicología Cognitiva y sus aportes al proceso de aprendizaje” Recuperado de
http://www.paginaspersonales.unam.mx/files/574/psicologia_cognitiva.pdf