NATURALEZA DE LA TEORÍA DEL APRENDIZAJE:

CUESTIONARIO.

MEMORIA Y CONOCIMIENTO:
1. Hoy en día, ¿cuál es el concepto de aprendizaje dominante?
Es el socio-constructivista; en él se entiende que el aprendizaje es configurado
en gran parte por el contexto en que está situado y es construido activamente a
través de la negociación social con otros.

2. En el aprendizaje ¿qué se entiende por “socio-constructivista”?

En él se entiende que el aprendizaje es configurado en gran parte por el
contexto en que está situado y es construido activamente a través de la
negociación social con otros.

3. ¿Qué impacto ha tenido el aprendizaje en el ámbito escolar?

Actualmente el aprendizaje ha tenido un impacto positivo, ya que con ellos se
ha adquirido conocimiento y un mejor entendimiento en las cosas, ya que esto
hace que las personas comprendan de una manera más fácil las cosas que se
les presenten durante su vida escolar.

4. ¿Qué cambios requiere el ambiente escolar para eliminar las

contradicciones con actitudes positivas para el aprendizaje?
Los ambientes de aprendizaje deben proporcionar las condiciones necesarias
que permitan problematizar, descubrir, comprender, motivar y asimilar
situaciones o contenidos educativos y de la vida diaria desde sus propias
perspectivas. No podemos simplemente referirnos a la infraestructura,
materiales o recursos de apoyo, que sí, son importantes, pero esencialmente
dependerá de la iniciativa, creatividad, capacidad e interacción de la persona
que esté al frente del proceso de enseñanza-aprendizaje, que es el docente o
facilitador.

Debemos siempre vincular el conocimiento del sector educativo con

habilidades del sector productivo, para elevar el potencial de los individuos.
Gestionar y crear ambientes para transmitir información útil y significativa.

Debemos tomar en cuenta 2 elementos:

El ambiente, que se refiere a 3 espacios, el aula, la virtualidad y la realidad y
desarrollar planeaciones con base en estos tres espacios, información que sea
compatible o complementaria.
 Por otra parte, el clima que se refiere a la interacción y comunicación de los
participantes del proceso de enseñanza.

5. ¿Cuál es la importancia de fomentar el aprendizaje auto-regulado?

Es importante ya que ayuda al niño a ejercer el control sobre su propio
pensamiento e ideas, el afecto y la conducta durante la adquisición de
conocimientos o destrezas.

6. ¿En dónde es retenido lo que aprendemos y cómo lo denominamos?

En nuestro cerebro, y lo denominamos memoria.

7. En las características del aprendizaje, ¿a qué se refiere con "requiere una

acción del sistema"?
El aprendizaje requiere de una didáctica para multiplicar los resultados
obtenidos, tanto de los alumnos como de los docentes. El aprendizaje está
inmerso en el sistema educativo, mismo que debe generar acciones a favor del
aprendizaje para que a nadie se les cierren las puertas.

8. ¿Todas las características del aprendizaje pueden o son válidas para la

actualidad?
Al señalar la característica 6 “Se requiere de un conocimiento profundo”, podría
contradecir al modelo de educación actual (Nueva Escuela Mexicana), si bien
es necesario tener un amplio cocimiento de cierto tema a tratar también hay un
amplio bagaje de herramientas por descubrir y es donde toma forma el nuevo
concepto de mejora continua para estar en el contaste desarrollo del tema a
aprender.

9. ¿Cuál es la diferencia entre memoria y conocimiento?

Memoria es la Capacidad de recordar y conocimiento es la Acción de conocer
es decir la facultad del ser humano para comprender por medio de la razón la
naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas.

10. ¿Para qué nos sirve el conocimiento profundo?

Para comprender las variaciones de un tema, recopilando datos, información,
comprensión etc.

11. ¿Cómo podemos lograr una mayor negociación social?

Por el contexto situado y construido activamente.
12. ¿La memoria solo trae información del pasado al presente?
No, también existe un tipo de memoria que nos recuerda realizar una acción
programada en un momento determinado en el futuro y se le llama memoria
prospectiva.

TEORÍA E INVESTIGACIÓN DEL APRENDIZAJE:

13. ¿Cuál es propósito principal de una teoría?
Investigar y descubrir diferentes conceptos y leyes en donde la persona se
pueda basar y tener una información acerca de ello.

14. ¿Cuál sería una valiosa herramienta didáctica que logre fortalecer el
proceso de aprendizaje?
La investigación.

15. Además de la investigación, ¿qué otras herramientas didácticas existen

para fortalecer el proceso de aprendizaje?
el objetivo de las herramientas de aprendizaje es brindar variedad con la que
se pueda nutrir y desarrollar nuevas técnicas que optimicen el proceso
continuo que implica aprender, a continuación, algunos ejemplos:
- Exploración de ideas
- Análisis
- Aprendizaje activo, a través de la experimentación “aprender haciendo”
- Aprendizaje basado en proyectos
- Planificación
- Organización espacial