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MOMENTOS DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN

El proceso de investigación y de producción del conocimiento científico tienen íntima


relación con una serie de elementos conceptos y áreas cognoscitivas relacionadas
entre sí, la ciencia, la teoría y el método científico.

CIENCIA

La ciencia es el resultado de la investigación y la aplicación del método científico:


recopila un conjunto de conocimientos obtenidos a través de la práctica sistemática
que aplica un método. Dichos conocimientos son resumidos y expresados en
principios, teorías, leyes y conceptos.
La ciencia ofrece un método para el estudio de problemas, proporciona métodos
alternativos para describir, explicar y predecir fenómenos y las consecuencias de
determinadas acciones.

CONCEPTO DE CIENCIA DE ANDER EGG.

La ciencia es el conocimiento racional, cierto o probable, obtenido metódicamente,


sistematizado y verificable. Según este concepto: ciencia tiene exigencia de método
se refiere a juicios y razonamientos, indica que existen conocimientos ciertos y
también probables producidos a través de la aplicación de reglas lógicas y
procedimientos técnicos, conducentes a la sistematización y ordenamiento de
proposiciones o teorías; uno de estos procedimientos técnicos en la investigación
es el proceso de verificación de teorías o supuestos, que aumenta el conocimiento
en cada área del saber humano.

Mario Bunge dice que hay dos tipos de ciencia: la formal y la fáctica.
TEORÍA

Una teoría es una proposición que establece principios y leyes generales que
orientan la articulación y explicación de varios hechos específicos que se han
observado en forma independiente, y que están relacionados con un método teórico
o conceptual. Es el marco de referencia que contiene un conjunto de construcciones
hipotéticas y definiciones relacionadas entre sí, que ofrece un punto de vista
sistemático y coherente de los hechos y fenómenos en estudio, que especifica,
además, las relaciones existentes entre variables con el objeto de explicar y predecir
dichos fenómenos. Es el resultado de la aplicación de un método, con el fin de
organizar, explicar y predecir de la forma más objetiva posible, fenómenos de la
realidad y lograr aproximaciones científicas e interpretaciones sistemáticas,
abstractas y generalizadas de dichos fenómenos.

TIPOS DE TEORÍAS

Teorías de tipo descriptivo, explicativo o predictivo

Tipo descriptivo. Hay un ordenamiento de los resultados de las observaciones de


fenómenos y situaciones dadas.

Tipo explicativo. Expresa la interpretación de las relaciones entre diferente tipo de


variables, determinando la presencia, ausencia o fluctuación de dichas variables lo
que constituye la base para el nivel predictivo.

Tipo predictivo. Se refiere a las proposiciones de las relaciones de las variables


explicando la validez general de los fenómenos estudiados, bajo condiciones
específicas, e indica la dirección para cualquier actividad.

Ejemplo de postulado teórico que ha sido comprobado y forma parte del área
cognoscitiva-pedagógica, el rendimiento académico está relacionado con el
coeficiente intelectual.
El nivel de desarrollo de las teorías se determina por el estudio de los fenómenos,
sus relaciones y la verificación o comprobación de las predicciones formuladas ante
los hechos.

CARACTERÍSTICAS DE LAS TEORÍAS

Señala hechos significativos que han de estudiarse.

Conduce a la elaboración de un sistema conceptual que permite estudiar la realidad


y clasificar los hechos observados.

Sistematiza los hechos mediante generalizaciones empíricas y sistemas de


relaciones entre proposiciones.

Permite la identificación de factores que causan determinados fenómenos,


facilitando la predicción de hechos.

Indica áreas no exploradas del conocimiento, muestra lo que no ha sido observado


señala algunas en el conocimiento y orientar a la búsqueda de hechos adicionales.

MÉTODO CIENTÍFICO

El uso del método científico es característico de la investigación clasifica-


cuantitativa, cuyo enfoque está basado en el paradigma empírico-positivista.

El enfoque científico combina características de inducción y deducción. El método


científico se refiere al conjunto de postulados, principios, operaciones y reglas que
orientan a la investigación para alcanzar el resultado propuesto.

Se considera como un procedimiento que se utiliza en el ciclo completo de


investigación para desarrollar la capacidad de autovaloración y para la búsqueda de
soluciones a cada problema del conocimiento. Es un proceso que exige
sistematización y el ordenamiento del pensamiento reflexivo y de la investigación.
El método científico se relaciona con elementos que contribuyen a la sistematización
y verificación de conocimientos estos son los conceptos, las definiciones, las
hipótesis, las variables y los indicadores

Los conceptos y definiciones son elementos relevantes para la proposición de


hipótesis de trabajo y sirven posteriormente para la construcción de modelos
teóricos.

Conceptos: representan abstracciones o construcciones lógicas que explican un


hecho o fenómenos.

Definiciones: de las definiciones y los conceptos depende la formación de hipótesis

Definir significa observar y alcanzar conclusiones sobre hechos y fenómenos


explicados a través de parámetros o indicadores.

Hipótesis. Es una suposición o conjetura verosímil, de relaciones entre hechos o


fenómenos, sujeta a comprobación.

Indicadores. Constituyen las sus dimensiones de las variables; se refieren a


componentes o índices del hecho o fenómeno que se estudia.
ETAPAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO

Planteamiento del problema. Se parte de la identificación de hechos o fenómenos


que se dan a conocer, determinando, descubriendo y delimitando el problema a
estudia.

Construcción de un modelo teórico

Se formulan las relaciones entre los hechos o fenómenos, o las características de


los aspectos a estudiar (variables), estas relaciones o hipótesis pueden se centrales
o complementarias.

Las fases de esta etapa son:

a) selección de los factores teóricos relativos al problema


b) Formulación de las hipótesis centrales y suposiciones complementarias.
c) Elaboración del esquema de relaciones.

Deducción de consecuencias particulares. Pueden ser relacionadas (ya


probadas en otros estudios) y empíricas (no verificadas). Estas deducciones
hipotéticas son las que servirán de base para la prueba de las hipótesis sus fases
son:

a) Búsqueda de soportes racionales.

b) Búsqueda de soportes empíricos.

PRUEBA DE LAS HIPÓTESIS

Aquí se debe diseñar la prueba, especificando que metodología se utilizara para


encontrar la respuesta al problema, en quienes se estudiara el problema y que
métodos se aplicaran para la obtención de los datos.

Después se procede a la ejecución de la prueba, que consiste en la recolección y


selección de los datos necesarios para encontrar la respuesta al problema. La
información obtenida será elaborada o procesada, presentada, analizada e
interpretada en función del problema planteado. Los hallazgos darán las bases para
inferir la respuesta o conclusión al problema propuesto. Sus fases son:

A. Diseño de la prueba
B. Ejecución de la prueba
C. Elaboración de los datos
D. Inferencia de la conclusión

Introducción de las conclusiones en la teoría. Se requiere una comparación de


las conclusiones con las respuestas formuladas en el método teórico y la deducción
de las consecuencias particulares, lo que permite postular nuevas hipótesis para
actividades posteriores, sus fases son:

A. Comparación de las conclusiones con las predicciones


B. Reajuste del modelo
C. Sugerencias acerca del trabajo ulterior

LA INVESTIGACIÓN

Es el estudio sistemático, controlado, empírico, reflexivo y crítico de proposiciones


hipotéticas sobre las supuestas relaciones que existen entre fenómenos naturales,
Permite descubrir nuevos hechos o datos, relaciones o leyes, en cualquier campo
del conocimiento humano. Es una indagación o examen cuidadoso en la búsqueda
de hechos o principios, una pesquisa diligente para averiguar algo.

TIPOS DE INVESTIGACIÓN

Investigación cualitativa

Ofrece técnicas especializadas para obtener respuestas a fondo acerca de lo que


las personas piensan y sienten, es de índole interpretativa y se realiza con grupos
pequeños de personas cuya participación es activa durante todo el proceso
investigativo y tiene como meta la trasformación de la realidad.

Algunas de las investigaciones cualitativas son la investigación participativa, la


investigación-acción la investigación etnográfica
La investigación participativa que combina, la investigación y las acciones es un
determinado campo su fin es la búsqueda de cambios en la comunidad o población
para mejorar las condiciones de vida.

La investigación-acción, intento resumir la relación de identidad necesaria para


construir una teoría que sea efectiva como guía para la acción y la producción
científica.
La investigación etnográfica, estudia los procesos históricos y educativos, los
cambios socioculturales, las funciones y papeles de los miembros de una
comunidad. Uso de la observación sea participante o no.

INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA.

Sus mayores exponentes: la investigación descriptiva, la descripción analítica y la


descripción experimental.

La investigación descriptiva. Es la etapa preparatoria del trabajo científico permite


ordenar el resultado de la observación de las conductas, la característica, lo
factores, los procedimientos, y otras variables de fenómenos y hechos no tiene
hipótesis explicitas.

La investigación analítica.