SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:

I.E. : Nº 20335 “NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN”

DOCENTE : Lic. Génesis Milagros Díaz Vidal
GRADO : 1°
SECCIÓN : “D”
ÁREA : Arte y Cultura

TÍTULO DE LA SESIÓN Yo soy así Fecha: martes 28703/2023

En esta sesión las estudiantes podrán demostrar su creatividad para representar
Propósito de la descripción
gráficamente como son.

II. ORGANIZACIÓN DE APRENDIZAJES:

Competencias Criterio de evaluación Evidencias de aprendizaje Instrumento

- Representa mediante el dibujo
Crea proyectos desde los lenguajes como es él.
Presentan su dibujo de cómo es Lista de cotejo
artísticos - Pinta el dibujo de su persona
creativamente
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se necesitan en esta sesión?
-Colores, témperas, lápiz, regla, borrados, para poner sobre las
Tener listo las hojas y colores
mesas.

III. SECUENCIA DE LA DIDÁCTICA:

Momentos Estrategias Tiempo

 Muy bien niños y niñas luego de haberse presentado es el momento de seguir
aprendiendo de manera creativa.
 Te invito a observar los siguientes dibujos

Inicio  Responde las preguntas:

¿Cómo están los niños y niñas en los dibujos?
¿Cómo lo habrán dibujado?
¿De qué manera puedes dibujarte?

 Te invito a escuchar el reto a lograr en esta sesión de aprendizaje

PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Las niñas dibujaran de manera creativa ¿Cómo

eres?
Recordamos las normas de convivencia para realizar un trabajo armonioso.

 Te invito a visualizar la siguiente canción:

https://www.youtube.com/watch?v=raKGslLf1XE
 “Soy asi”
Yo me miro en el espejo y soy así
Soy así, soy así
Desarrollo Yo me miro en el espejo y soy así
Mis manos son pequeñas, también lo son mis pies
Las manos te saludan, con los pies yo saltaré
Si muevo la cabeza y me rasco la nariz
Mi pelo se sacude y mi boca dice ¡achís!
Soy así, soy así
Yo me miro en el espejo y soy así
Soy así, soy así
Yo me miro en el espejo y soy así
Y dos son las orejas, con ellas puedo oír
A los pájaros que cantan, que cantan para mí
Puedo mover los codos y una pierna cruzo así
Me doy la vuelta entera y de nuevo estoy aquí
Soy así, soy así
Yo me miro en el espejo y soy así
Soy así, soy así
Yo me miro en el espejo y soy así
Soy así, soy así
Yo me miro en el espejo y soy así
Soy así, soy así
Yo me miro en el espejo y soy así
Soy así, soy así
Yo me miro en el espejo y soy así
Soy así, soy así
Yo me miro en el espejo y soy así

 Responde las preguntas

¿Cómo podría presentar mediante el dibujo cómo eres?
Ahora es el momento de que se dibujen como son, para ello toma en cuenta
cómo se vieron en el espejo.

 Comienzan a dibujarse tal cómo se imaginan que se vieron en el espejo.

¿Alguna vez te has visto en un espejo? ¿Qué tienes en la cara?, ¿cómo son tus
ojos? ¿Cómo es tu nariz? ¿Y tu boca? ¿Cuántas orejas tienes? ¿En qué lado
están las orejas? ¿Tu cabello es corto o largo? ¿De qué color es tu cabello?
Ahora veamos el cuerpo: ¿eres delgado o grueso? ¿Cuántos brazos tienes?
¿Tienes cuello? ¿Y tú tronco cuál es? ¿Cuántas piernas tienes? ¿y pies? ¿Cómo
estás vestido(a)? ¿Te falta algo?

Mientras vamos haciendo las interrogantes los niños van tocándose las partes
referidas, pueden mirarse unos a otros.

Registramos los materiales que necesitamos

 Lápiz,
 Hojas
 Lápices de colores
 Hoja de papel bond
Proceden a dibujarse de manera creativa:
  Presentan sus dibujos a sus compañeros y compañeras, en la cual explicaran
como hicieron el dibujo.
 Comparte su propuesta con sus compañeros.
 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste a dibujar?
Cierre
 ¿Cómo aprendiste a dibujar?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?

IV. REFLEXIONO SOBRE MIS APRENDIZAJES

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:

Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy intentando ¿Qué necesito mejorar?

- Representa mediante el dibujo como es ella.

- Pinta el dibujo de su persona creativamente

Sonia Pizarro Santisteban Díaz Vidal Génesis Milagros

V.B. Subdirectora Prof. del Aula 1º “D”
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

LISTA DE COTEJOS
Competencia/Capacidad
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Explora y experimenta los lenguajes del arte.
- Aplica procesos creativos.
- Socializa sus procesos y proyectos
Criterios
Representa Pinta el dibujo de
mediante el su persona
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes dibujo como es creativamente
ella
Lo No lo Lo No lo
hace hace hace hace
1 CAM CAVERO, LUCIA EMPERATRIZ
2 CAPILLO CUEVA, FABIANNE JESSAMIN
3 CARRANZA SAAVEDRA, LUZ MARIXSA
4 CHOROCO QUISPE, BRYANA XIOMARA
5 ESTRADA ITIJAT, BRIANA AMELIA
6 FLORES FABIAN, ANAHI ALONDRA
7 GALINDO VILLACORTA, ANELEY DAYANARA
8 JARA DOMINGUEZ, YARUMÍ YHULIED
9 MEJIA ALBORNOZ, JHASULY JAMILETH
10 MENDOZA PEREZ, DAYELI ELIZABETH
11 OJEDA GARCIA, ANA LUCIA
12 PEREZ SULLON, CRISTELL VALESCA
13 PORTELLA TAMARA, BRIANA ARLET
14 SAAVEDRA BARRERA, KIOMI PALOMA
15 SALAS MUÑOZ, JASMIN ALECZA
16 SOLIS BAÑON, KALESSY RUBI
17 SUAREZ LAURENTE, SARAÍ CAMILA
18 TEMOCHE COTRINA, FERNANDA NOEMI
19 TRUJILLO AGUERO, BRYHANA KAORY
20 DAYANA