INSTITUCIÓN EDUCATIVA 30513

MUQUIYAUYO - JAUJA

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°4

Datos Informativos:
Grado: 1º Sección: Única

Docente: María Poma Vega

Fecha: 15 de marzo 2022

Título de la Sesión de Aprendizaje: ¡Yo soy así!
Hoy aprenderemos a
dibujarnos de manera
1. Propósito de la sesión y evidencias de aprendizaje: creativa ¿cómo eres?

INSTRUMENTO
¿QUÉ NOS DARÁ DE
COMPETENCIA / EVIDENCIAS DE EVALUACIÓN
ÁREA CAPACIDADES DESEMPEÑO APRENDIZAJE?
CREA PROYECTOS DESDE Escala de
LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS  Representa ideas acerca de sus valoración
vivencias personales y del
Arte y Cultura

 Explora y experimenta
los lenguajes del arte. contexto en el que se
 Aplica procesos desenvuelve usando diferentes Realizar y presentar un
creativos. lenguajes artísticos (el dibujo, la dibujo de como soy.
 Evalúa y socializa sus pintura, la danza o el
procesos y proyectos. movimiento, el teatro, la música,
los títeres, etc.).

Enfoque transversal Actitudes o Acciones observables

- Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al
ENFOQUE DE BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA máximo posible para cumplir con éxito las metas que se
proponen a nivel personal y colectivo
2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?

 Antes de comenzar con nuestra sesión, vamos a

recordar las recomendaciones que el Ministerio de  Carteles de bioseguridad
Salud nos ha dado y que debemos practicar de manera  Video de motivación
constante para no contagiarnos del Coronavirus  Lápiz, papel
 Colores
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MOMENTOS DE LA SESIÓN

Actividades y estrategias de enseñanza de aprendizaje TIEMP

O
APROX
IADO
MOTIVACIÓN 20 min

 Muy bien niños y niñas luego de haberse presentado es el momento de seguir

aprendiendo de manera creativa.
 Te invito a observar los siguientes dibujos.

INICIO

SABERES PREVIOS
 Responde las preguntas:
o ¿Cómo están los niños y niñas en los dibujos?
o ¿Cómo lo habrán dibujado?
o ¿De qué manera puedes dibujarte?
PROPOSITO DE LA SESIÓN
Hoy aprenderemos a dibujarnos de manera creativa ¿cómo eres?
Acuerdan norma de convivencia que practicarán durante la sesión:
Trabajar en forma colaborativa ,escuchar y respetar la opinión de los demás.

 esponde las preguntas 50 min

o ¿Cómo podría presentar mediante el dibujo cómo eres?
o Ahora es el momento de que se dibujen como son, para ello toma en cuenta
cómo se vieron en el espejo.
 Comienzan a dibujarse tal cómo se imaginan que se vieron en el espejo.
o ¿alguna vez te has visto en un espejo? ¿Qué tienes en la cara?, ¿cómo son
DESARR tus ojos? ¿Cómo es tu nariz? ¿y tu boca? ¿Cuántas orejas tienes? ¿En qué
OLLO lado están las orejas? ¿Tu cabello es corto o largo? ¿De qué color es tu
cabello?
o Ahora veamos el cuerpo: ¿eres delgado o grueso? ¿cuántos brazos tienes?
¿Tienes cuello? ¿y tu tronco cuál es? ¿Cuántas piernas tienes? ¿y pies?
¿Cómo este vestido(a)? ¿te falta algo?
o Mientras vamos haciendo las interrogantes los niños van tocándose las
partes referidas, pueden mirarse unos a otros.
 Registramos los materiales que necesitamos
o Lápiz,
o Hojas
o Lápices de colores
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o Hoja de papel bond

Proceden a dibujarse de manera creativa:

CIERRE Se dialoga acerca de su dibujo con las preguntas: ¿Cómo te sientes?, ¿Qué te gusta de tu 20 min
dibujo?
METACOGNICIÓN:

 ¿Qué aprendí?
 ¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste?
 ¿En qué me servirá lo aprendido hoy

María Lucila Poma Vega Mariluz Ortega Veliz

Profesora de Aula Directora